UNIVERSIDAD MAYOR REAL Y PONTIFICIA DE SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

VICERRECTORADO

CENTRO DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIN

ESTRATEGIA DE FORMACIN Y DESARROLLO DE VALORES BIOTICOS

EN LA CARRERA DE MEDICINA DE LA USFXCH

NOMBRE DEL CURSANTE: lvaro Miguel Carranza Montalvo

NOMBRE DEL TUTOR: Eduardo Francisco Chumacero Carranza

 Por qu la formacin en Biotica Mdica?
Porque la formacin en la carrera de medicina es esencialmente tcnico-
cientfico y hay un descuido de la formacin en valores.

La Biotica, como rama de la tica, establece los deberes, obligaciones y

conductas morales que tiene que asumir el profesional mdico en el trato y
los vnculos con los pacientes.
 FORMULACIN DEL PROBLEMA

Cmo promover la formacin y desarrollo de valores bioticos en los estudiantes de la Carrera

de Medicina de la USFXCH, considerando la necesidad de una adecuada praxis segn los modos
de actuacin profesional?

OBJETO DE ESTUDIO
Proceso de formacin en la Carrera de Medicina.

CAMPO DE ACCIN
Desarrollo de valores bioticos en los estudiantes de la Carrera de Medicina.

IDEA A DEFENDER
Una estrategia metodolgica para el desarrollo de valores bioticos dirigida a estudiantes de la Carrera
de Medicina propicia una adecuada praxis segn los modos de actuacin profesional.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Disear una estrategia metodolgica para el desarrollo de valores bioticos en los

estudiantes de la Carrera de Medicina, que propicie una adecuada praxis segn los modos de
actuacin profesional.
 OBJETIVOS ESPECFICOS

- Establecer los fundamentos tericos sobre el desarrollo de valores y la Biotica a travs

de la revisin bibliogrfica.

- Determinar la situacin actual en el desarrollo de valores en la Carrera de Medicina.

- Establecer el modelo terico sobre el objeto de estudio.

- Determinar criterios metodolgicos para una estrategia de formacin y desarrollo de

valores bioticos.
 Interrogantes de la investigacin
1.- Por qu la Biotica debe formar parte en la formacin de los
estudiantes de medicina?

Adems de tener excelentes conocimientos cientficos es preciso desarrollar

sentimientos, valores y tener idea de lo que es correcto en el trato con el paciente.

2.- Cmo se lograra desarrollar valores bioticos en los futuros

profesionales?

Introduciendo la enseanza- aprendizaje de la Biotica en Carrera de Medicina.

Proceso de Investigacin
Anlisis e Interpretacin de la Encuesta a
Estudiantes
 Conocimiento del perfil profesional
CATEGORA FRECUENCIA PORCENTAJE
ABSOLUTA

S 84 31 %

NO 50 19 %

NO LO HE 134 50 %
CONSIDERADO

TOTAL 268 100 %

El 50% de los estudiantes de tercer ao de la Carrera de Medicina sealan

no tener conocimiento del perfil profesional del Mdico, solamente un 31%
seala conocerlo.
Segn los resultados de la encuesta el 69% de los estudiantes reconocen la importancia de
la formacin en valores en el desempeo profesional del Mdico, un 22% no lo ha
considerado.
 Inters por el desarrollo de valores
CATEGORA FRECUENCIA PORCENTAJE
ABSOLUTA

S 140 52 %

NO 24 9%

NO LO HE CONSIDERADO 104 39 %

TOTAL 268 100 %

A esta pregunta los estudiantes en un 52% sealaron que si tienen inters por desarrollar
valores Bioticos, un 39% de los estudiantes seala que no lo ha considerado y un 9% que
no tiene inters.
El 90% de los encuestados seal que considera que la incorporacin de valores bioticos
mejorar los cuidados y atencin a los pacientes.
 Anlisis de la Encuesta a los Docentes
Segn los docentes ser Buen Mdico no slo es dominar aspectos tericos
y llegar a buenos diagnsticos, se debe tratar a los pacientes como
personas.

Para ello se debe incluir la formacin de Biotica para formar mejores

profesionales.

Los docentes fundamentan que no slo se debe dar una visin tcnica, un
tratamiento curativo sino que se debe dar una integracin y cultura Biotica.
 Valoracin del diagnstico
Necesidad de reestructurar el plan de estudios en la Carrera.

Establecer una estrategia metodolgica centrada en el desarrollo de valores

bioticos en los estudiantes.

Al inculcar una cultura Biotica en los estudiantes se lograr formar mejores

profesionales mdicos.
Graficacin del Modelo Terico para el Desarrollo de Valores
 Fundamentacin de la Propuesta
Desde el punto de vista curricular implica la necesidad de incorporar la
Biotica en la enseanza aprendizaje.

Desde el punto de vista psicolgico los estudiantes deben comprender que la

Biotica es esencial para desenvolverse como profesionales en la
interaccin con el paciente.

Fomentar un espritu reflexivo y ampliar su sentido de responsabilidad en el

quehacer tcnico - cientfico.
 Objetivos de la Propuesta
Capacitar al estudiante para reconocer e identificar aspectos ticos en la
prctica asistencial.

Desarrollar en los estudiantes capacidades para resolver conflictos morales y

tener hbitos reflexivos.

Desarrollar las habilidades prcticas que les permitan integrar estas

dimensiones en el proceso de toma de decisiones.
 Diseo de la Propuesta

I. DEFINICIN DE LAS COMPETENCIAS

(lo que el alumno debe lograr).

II. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

(como base metodolgica que se introducir en el periodo pre clnico y

clnico).
Competencias en la Formacin en Biotica
Niveles y Contenidos en la Enseanza de
Biotica
 Condiciones Necesarias

Para el desarrollo de los valores bioticos se requieren:

Atencin diferenciada a los estudiantes para favorecer el
desarrollo de los valores, a travs del accionar
individual.
Clima favorable que facilite la formacin de los
estudiantes en el que prime una relacin y participacin
activa y positiva, donde los errores y aciertos sean
fuentes para el aprendizaje.
 Premisas
El aprendizaje autnomo favorece el desarrollo de capacidades
para realizar juicios de valor.

El trabajo cooperativo y colaborativo induce al desarrollo de

competencias bioticas fundamentadas en la tolerancia,
solidaridad, cooperacin y el respeto por la dignidad humana.

Las actividades de aprendizaje y la relacin interpersonal

humanizada entre docentes y estudiantes generan planes
articulados de temas, debates, manejo de fuentes, sntesis,
consultas que dan pie a las competencias.

Evaluacin continua que posibilitar la dedicacin, el esfuerzo y

criterios de autorregulacin.
Orientacin metodolgica para su aplicacin
Basado en una educacin integral.

Aprendizaje grupal y desarrollo individual.

Anlisis y estudio de casos en la realidad clnica.

Lectura de textos y artculos clnicos.

Desarrollar la capacidad de valoracin de juicios

con anlisis crtico y reflexivo.

CONSECUENCIAS DEL NO DESARROLLO DE VALORES
BIOTICOS EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL
MDICO
Muchos de los errores del profesional mdico no son por la falta de conocimientos
o la prctica cientfica, lo son por la no reflexin y falta de valores bioticos
Los exmenes complementarios, ecografa y pelvimetra; son importantes para un parto
normal, pero cuando hay negligencia mdica y falta de valores bioticos, consecuentemente
se lamenta nacimientos de nios parapljicos, nios con hipoxia e isquemia cerebral,
disgenesia cerebral o nacidos muertos.
Ciruga de trax en el que se ve falta de cuidado, prudencia,
reflexin y valores ticos que llegan al colmo
En una Ciruga de Liposuccin puede presentarse Complicaciones por carencia de
Valores Boticos o por Negligencia

A causa de la negligencia mdica en todo el mundo, 10 millones de personas

mueren segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS).
 Conclusiones Generales
Se ha logrado proponer una estrategia metodolgica para la formacin en
valores Bioticos.

Queda demostrado que hay la necesidad de formar mdicos que conozcan

los valores bioticos en el accionar a lo largo de la vida del profesional.

Igualmente se demuestra que la metodologa ms adecuada, es el trabajo

grupal, el anlisis de casos predeterminados, la reflexin, el debate y el
pensamiento crtico.
 Conclusiones Especficas
Se identificaron los fundamentos tericos sobre la Biotica y su inclusin en la
formacin de los mdicos.

A consecuencia del diagnstico se determinaron las limitaciones en el

desarrollo de los valores bioticos y permiti establecer las necesidades de
aprendizaje.

Se estableci el modelo terico sobre el cual se basa la enseanza -

aprendizaje.

Se determinaron criterios metodolgicos para una estrategia de formacin y

desarrollo de valores bioticos.
 Recomendaciones
Es imprescindible que la Facultad de Medicina y los docentes perciban la
importancia de la Biotica y la necesidad de formacin en esta disciplina.

Orientar la labor de preparacin de los docentes para enfrentar la formacin de

Biotica.

La enseanza de la Biotica debera ser impartida en un continuo en los

diversos niveles del plan de estudios tanto en la etapa preclnica y clnica.

La Biotica como disciplina, podr desarrollar valores desde sus tres

componentes: cognoscitivo, valorativo-motivacional y conductual, permitiendo
una formacin integral.
GRACIAS