Ponente:

Espc. Emilia R. Pulido

 Cuatro pasos
para lograr algo:
plan til, preparacin
adecuada, proceder
positivamente y ser
persistente.
 Misin la
formacin de
Ciudadanos profesionales
responsables altamente
capacitados
Competentes y
Favoreciendo el
comprometidos
con
La desarrollo
Educacin integral del
el desarrollo
estudiante
social Superior

Aporte Con habilidades

soluciones tico- creativa
a los problemas
profesionales
 El proceso de enseanza-aprendizaje en
la Universidad
El participante
aprende construye
su
conocimientos
La
enseanzaes Sobre la
concebida como el experiencia
proceso de individual y
orientacin
Siglo
del
XXI
grupal que lo
aprendizaje conduce a su
desarrollo
Desarrolla personal.
Aprende:
valores y Conocimientos y
sentimientos como desarrolla
parte de la habilidades
conducta que mientras interacta
 Loscontenidosse
relacionan con la
formacin, desarrollo
destrezas habilidades,
valores y motivos de
actuacin
Los recursos
son varios y La Losmtodos
evaluacincumpl
X Ison
e una funcin o X
g l eminentemente
educativa Si grupales y
Y sobre todo participativos, se
demuestre busca desarrollar
responsabilidad , la
Para que capacidad
autonoma en su tomen reflexiva
iniciativa, del
actuacin flexibilidadestudiante
y
creatividad en la
bsqueda de
 El profesor en
su funcin de
orientador
Es un gua que
En estas conduce al por el
acciones hace camino del saber
evidente su X I con la autoridad
o X
tica g l que emana su
profesional Si experiencia

Capaz de
generar
Permite relaciones confianza entre
basadas en la sus alumnos
aceptacin, el
respeto mutuo y la
 A manera de
conclusin:
Para ser docente universitario es
necesario:

-Ser conocedor de la ciencia de su

especialidad

-Manejar las corrientes psicolgicas del

aprendizaje, la pedagoga, la andraggica y la
investigacin educativa contemporneas

-Estar capacitado para disear y planificar en

su disciplina un proceso de enseanza-
aprendizaje potenciador del desarrollo de la
personalidad del estudiante.