Literatura infantil

Concepto y gneros de la literatura

infantil
Concepto
Concepto problemtico: diversas concepciones y
alcances.
Dada la evolucin del nio, la literatura se le ofrece
en la doble muestra oral y escrita. (oye y ve)
En 1984, JUAN CERVERA, coincide en que literatura
infantil: se integran todas las manifestaciones y
actividades que tienen como base la palabra con
finalidad artstica o ldica que interesen al nio.
Y declara que bajo el nombre de literatura
infantil deben acogerse todas las producciones
que tienen como vehculo la palabra con un
toque artstico o creativo y como receptor al
nio
En 1985, MARISA BORTOLUSSI, califica como literatura
infantil: la obra artstica destinada a un pblico
infantil.
A menudo se ha glosado, reconociendo literatura
infantil a toda produccin que tiene como vehculo la
palabra con un toque artstico o creativo y como
destinatario, el nio.
Graciela PERRICONI, que es un acto de comunicacin
de carcter esttico, entre un receptor nio y un
emisor adulto, que tiene como objetivo la
sensibilizacin del primero y como medio la capacidad
creadora y ldica del lenguaje, y debe responder a las
exigencias y necesidades de los lectores.
La literatura infantil sera la acomodacin poco
valiosa de las creaciones adultas a la mentalidad y
experiencia insuficientes del nio.
Distincin entre literatura hecha para nios y literatura
que se acomoda a los nios.
No hay probablemente hombre que no reciba el
hlito mgico de la literatura, verso y prosa:
toca al nio ya en rimas y juegos infantiles;
hasta el adulto analfabeto llega en canciones y
coplas (maravilloso hermanaje del ritmo literario
y el musical), y en refranes y cuentos2, escribe
Dmaso Alonso, conocedor de toda la tradicin
esttica y creador l mismo.
Michael Ende, el autor de La historia
interminable, xito europeo de literatura
infantil. Cree el autor que no hay temas
infantiles y temas adultos sino una
distinta manera de contar.
Marc Soriano habla de la dificultad de precisar lo que es
la literatura infantil por la multiplicidad de factores que
intervienen en su proceso. Por ejemplo, el autor, cuya
naturaleza, formacin, intenciones, hay que estudiar.
Qu pretende? Educar, condicionar, vender, despertar
la sensibilidad para dotar al destinatario de medios de
conocimiento y sentido crtico. El riesgo siempre en este
campo es la finalidad pedaggica, predicadora,
demasiado al descubierto.
Toda obra de arte es a la postre predicacin, visin del
mundo de su autor, pero su didactismo es, creemos,
slo consecuencia del logro esttico. El libro de
literatura infantil suele adolecer de discurso
ejemplarizador.
La literatura infantil es un arte que recrea
contenidos humanos profundos y
esenciales; emociones y afectos
primigenios; capacidades y talentos que
abarcan percepciones, sentimientos,
memoria, fantasa y la exploracin de
mundos ignotos
Qu es la literatura infantil? /Danilo
Snchez Lihn
CARACTERSTICAS DE LA LIT. INFANTIL

Segn el investigador Danilo Snchez Lihn son

caractersticas
que definen a la literatura infantil:
Los temas; con los cuales se identifica el nio
El lenguaje; asequible pero a la vez mgico.
La fantasa; que relumbra, hechiza y sorprende.
El humor; fino, inteligente, ocurrente.
La aventura; que aumenta segn el trajinar de los
caminos.
El herosmo, que lucha por el anhelo de hacer un
mundo
mejor.
La esperanza; que sostiene y alienta la vida.
Gneros de la literatura
infantil
Si la concepcin de los gneros literarios resulta complejas y difcil de precisar
en la literatura en general, ms complicado resulta discernirlos en la literatura
infantil.
Si tenemos en cuenta la definicin de la literatura infantil de Juan CERVERA,
considera esencial la circunstancia de tener al nio como receptor, por que
habr que concluir que la relatividad de los gneros en la literatura infantil tiene
que encararse en su relacin con el nio.
PETRINI destaca que en el S. XVIII, alrededor del nacimiento de literatura
infantil, aparecen los motivos que luego se harn tradicionales: el cuento y la
fbula, la narracin de aventuras, la novela de costumbres y la novela moral.
Arturo MEDINA descarta aplicar los gneros tradicionales a la literatura infantil,
porque sus parmetros no sirven para medir la literatura infantil.
De la misma forma, de eliminar algunos, como la novela, la tragedia y el ensayo,
por no considerarlos infantiles. Y admite entre los gneros fronterizos, aunque
en ellos no se logre la pureza esttica de la lrica, la narrativa y la dramtica.
Por todo ello, y dado lo ambiguo y cambiante de todas las formulaciones sobre
el particular, conviene optar por una clasificacin bsica mnima, que R. L.
TAMS, cifra en narrativa, poesa y teatro. Y que tal vez gane en claridad si se
deja en cuentos, poesa y teatro.
La literatura de nios puede ser dividida en muchas
maneras, entre ellas por gnero.
Los gneros, en la Literatura infantil, pueden ser
determinados por la tcnica, el tono, el contenido, o
la longitud. Nancy Anderson, profesora asociada en
el Colegio de Educacin en la Universidad del Sur
Florida en Tampa, ha delineado seis categoras
principales de literatura de nios, con algunos
subgneros significativos:
Los libros ilustrados, incluyendo libros de consejo
(tabla), libros de concepto (la enseanza de un
alfabeto o el conteo), modelan libros, y libros
mudos.
Literatura tradicional: hay diez caractersticas de literatura
tradicional: (1) Autor desconocido, (2) introducciones
convencionales y conclusiones, (3) vagos ajustes, (4)
personajes estereotipados, (5) antropomorfismo, (6) causa
y efecto, (7) final feliz para el hroe, (8) magia aceptada
como normal, (9) breves historias con argumentos
(complots) simples y directos, (y 10) repeticin de accin y
modelo verbal. La mayor parte de la Literatura tradicional
consiste en cuentos tradicionales, que transportan las
leyendas, supersticiones, y las creencias de personas en
veces pasadas. Este gnero grande puede ser
descompuesto en subgneros:Mitos,fbulas,baladas,
msica folklrica,Leyendas,cuentos de hadas,fantasia,
ciencia ficcion,comedia,romance, etc.
Ficcin, incluyendo los subgneros defantasay ficcin
realista (tanto contempornea como histrica). Este
gnero tambin incluira la historia de la escuela, un
gnero nico a la literatura de nios en la cual el
internado es un ajuste comn.
Biografas, incluyendo autobiografas.
Poesa y verso.
Teatro infantil: teatro para nios(realizado por adultos y
destinado a un pblico infantil que es tan slo
espectador-receptor) y teatro de los nios (creado para
ser escenificado por los pequeos. El se convierte en el
emisor.)Autores importantes fueron: Barrie, Maeterlink,
Benavente, Lorca, Valle-Incln, Elena Fortn, M. Donato,
Carmen Conde, etc.