Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
La unidad de trabajo cobra sentido porque las actividades que se van realizando van encaminadas a un producto final.
Es importante que este producto final tenga una proyeccin fuera del aula (una exposicin en el centro, publicacin en la revista
escolar, exposicin a los alumnos-as de otras clases...).
Se parte de lo ms personal y cercano, que pueda contactar con las ideas y conocimientos que nuestro alumnado pueda
tener sobre el tema. A partir de ah se avanza hacia lo ms complejo y general siempre respetando los diferentes niveles de
aprendizaje del alumnado.
Hay que intentar posibilitar para cada una de la las actividades, actividades de refuerzo y actividades de ampliacin.
Es importante que el alumno-a sepa en todo momento qu es lo que tiene hacer y para qu (el producto final).
LOS PROYECTOS DE TRABAJO
La motivacin y el aprendizaje de nuestro alumnado ya que se tiene en cuenta la diversidad de intereses y estilos de aprendizaje.
El desarrollo de habilidades y destrezas diversas. Existen actividades de diferentes tipos: actividades de captacin de
conocimientos previos del alumnado, actividades de introduccin al tema para ir motivando al alumnado, actividades de
bsqueda y tratamiento de la informacin, actividades de aplicacin...
Promueve el aprendizaje significativo del alumno-a, fomentando que el alumno-a sea controlador de su propio aprendizaje.
El apoyo y colaboracin entre alumnos-as: se favorece el trabajo en grupo. Esto no significa que los proyectos de trabajo
no impulsen otro tipo de agrupamientos e incluso hay que sealar que el trabajo individual, en algunos casos, es necesario.
Relaciona el mundo escolar con el mundo de fuera del aula. Se promueve la implicacin, el pensamiento crtico y la
iniciativa personal.
LOS PROYECTOS DE TRABAJO
PARA LA REALIZACIN DE UN PROYECTO DE TRABAJO SERA CONVENIENTE SEGUIR LOS
SIGUIENTES PASOS
1. Asunto o tema sobre el que se va a realizar el proyecto. Debe de quedar claro y delimitado diciendo de qu
tratar y de qu no tratar.
3. Los objetivos
Se define lo que se quiere lograr con el manejo de informacin, qu se quiere conocer y comunicar.
5. Los recursos
Para cada accin o tarea se deben especificar los recursos de:
- Tiempo
- Humanos
- De equipo instrumental o instalaciones
- Financieras o econmicas (si son necesarias)
5.-Comunicar la informacin
La representacin realizada, el conocimiento elaborado, se comunica, se ofrece a otros a travs de un medio o de un producto de comunicacin.
Puede ser un producto escrito, un documento, artculo de peridico o de revista, un cartel, un libro, un folleto, una ponencia o un conjunto de
ponencias.. Tambin puede ser un producto electrnico, un programa de radio o de televisin, una pelcula, un documental, un audiovisual, una
presentacin audiovisual, una pgina web, un CD.
TE PUEDE AYUDAR
LA ACTIVIDAD DOCENTE DURANTE EL DESARROLLO DEL PROYECTO
(La organizacin del currculo por proyectos de trabajo. El conocimiento es un calidoscopio. Fernando Hernndez y Montserrat Ventura. Ed Gra)
3. Estudiar y preparar el tema Selecciona la informacin con criterios de novedad y de planteamiento de problemas
6. Mantener una actitud evaluativa Qu saben, qu dudas surgen, qu cree el alumnado que ha aprendido.
7. Recapitular el proceso seguido Se ordena en forma de programacin, para contrastarlo y disear nuevas propuestas
educativas
TE PUEDE AYUDAR
LA ACTIVIDAD DEL ALUMNADO DURANTE LA REALIZACIN DEL PROYECTO
(La organizacin del currculo por proyectos de trabajo. El conocimiento es un calidoscopio. Fernando Hernndez y
Montserrat Ventura. Ed Gra.)
1. Eleccin del tema Aporta criterios y argumentos
Elabora un ndice individual
2. Planifica el desarrollo del tema Colabora en el guin inicial de la clase
3. Participa en la bsqueda de informacin Contacto con diferentes fuentes
El Gobierno Vasco ultima un plan que trata igual a inmigrantes Consiguen la temperatura ms baja obtenida hasta
legales e ilegales ahora
Sanidad cubrir la atencin a los enfermos de Alzheimer Crea clulas madre para dar con una cura para la
diabetes de sus hijos
El desastre del PRESTIGE va a costar a Espaa 600 millones Huelga general en Italia contra la reforma de
las pensiones
Bilbao slo ofrece un rbol por cada diez habitantes Seis nuevos cuerpos elevan a 34 las vctimas del
mayor naufragio de pateras
Las farmacias espaolas comienzan a distribuir el parche El parlamento andaluz da luz verde a la
anticonceptivo investigacin con embriones congelados
LOS RETOS DEL SIGLO XXI
.ACTIVIDAD 4: Para saber ms
En esta actividad vais a trabajar por parejas. Os presentamos una serie de textos que
desarrollan el contenido de los grandes retos del siglo. Debis distribuiros los textos para
trabajar en ellos los siguientes aspectos:
Lectura detenida
Bsqueda de la idea central de cada prrafo
Bsqueda de la idea global del texto
Confeccin de un esquema del texto
Eleccin de un aspecto positivo y otro negativo del tema que desarrolla el texto
Una vez realizado este trabajo, lo expondris oralmente a vuestros compaeros, ayudndoos
del esquema realizado
LOS RETOS DEL SIGLO XXI
Hoja de control para la realizacin de una exposicin oral
Piensa en lo que saben tus compaeros sobre el tema para adaptar el contenido a sus conocimientos.
Explica con definiciones o ejemplos los trminos muy especializados.
No introduzcas opiniones
Realiza un esquema de lo que vas a contar:
o Comienza con un prrafo introductorio para anunciar cul es el tema
o Distribuye las ideas utilizando conectores que ayuden a seguir el hilo (en primer lugar, a continuacin...)
o Acaba con un prrafo que sea el resumen de lo que has dicho
Utiliza los Verbos en presente
Intenta controlar el tono de voz
Cuida tu postura y tus gestos
LOS RETOS DEL SIGLO XXI
ACTIVIDAD 5: Para situar los hechos
Una vez que habis trabajado en las actividades anteriores analizando los retos y problemas de
la sociedad del siglo XXI, vais a realizar un FRISO CRONOLGICO en el que iris colocando las fechas y
acontecimientos de las ltimas cinco dcadas con relacin a los temas que hemos estudiado.
1- Escoger el periodo histrico que vais a representar. En este caso un periodo de 50 aos (1955-
2005).
2- Elegir el soporte en que vais a realizar el friso (cartulina, papel de embalar) y el lugar de
colocacin : pared, corcho del aula, del centro...
3- Dibujar una lnea horizontal a lo largo de todo el soporte elegido.
4- Dividir la lnea en cinco partes iguales de manera que cada divisin represente una dcada.
5- En cada una de las cinco partes anteriores, hacer diez divisiones iguales para sealar cada uno de
los aos de la dcada.
6- Resaltar aquellos aos en los que hayan sucedido los acontecimientos que queremos representar.
7- Colocar junto a los aos resaltados las imgenes de los acontecimientos as como los comentarios
sobre los mismos
LOS RETOS DEL SIGLO XXI
ACONTECIMIENTOS:
Ley del divorcio en Espaa (1981)
Aparicin del primer ordenador personal (1981)
Concesin del premio Nobel a Nelson Mandela (1993 )
Descubrimiento del retrovirus del Sida ((1983)
Primera emisin de televisin en Espaa (1956)
Clonacin de la oveja Dolly (1996)
Aparicin del telfono mvil ( 1983 )
Aparicin del ordenador porttil (1989)
Ley de Extranjera (2000)
Concesin del Premio Nobel a Teresa de Calcuta ( 1979)
Asesinato de Martn Luther King (1968)
Accidente nuclear de Chernobil (1986)
Plan de actuacin elica en el Pas Vasco(1996)
Nacimiento de Green Peace (1971)
Ley de parejas de hecho en el Pas Vasco (2003)
1 trasplante de corazn (1967)
Comienzo del estancamiento del crecimiento demogrfico en Espaa (1970)
Desastre del Prestige (2002)
Llegada del hombre a la Luna (1969)
Crecimiento cero de la poblacin (1991)
LOS RETOS DEL SIGLO XXI
TEXTOS:
En 1967 en Ciudad del Cabo, Christian Barnard realiz el primer trasplante cardaco en el ser humano. A los diez
das el receptor caminaba por la habitacin. Una neumona bilateral provocar su muerte cuatro das ms tarde.
Es importante sealar que slo mediaron dos aos entre la descripcin clnica de los primeros casos de sida en 1981 y el
aislamiento del HIV en 1983. Esto fue posible gracias a la infraestructura cientfica apropiada .
Dos parque elicos en Zierbena
El Gobierno vasco proyecta la construccin de dos parque elicos, de inciciativa privada, en el
monte Punta lucero, situado junto a la playa de La Arena en Zierbana. La instalacin de estos
dos aerogeneradores podra iniciarse a mediados de 2003.
Ley 30/1981, de 7 de julio, por la que se modifica la regulacin del matrimonio en el Cdigo
Civil y se determina el
procedimiento a seguir en las causas de nulidad, separacin y divorcio.
La Madre Teresa, de origen albans y ganadora del Premio Nobel de la Paz en 1979, dedic dcadas de su
vida al servicio de los pobres y los desposedos de Calcuta junto a la orden de las Misioneras de la Caridad
que fund.
Indira Gandhi
En 1971 gan las elecciones nacionales. Convoc elecciones generales en marzo de 1977 en las que el Partido del
Congreso fue derrotado. En las elecciones de enero de 1980, consigui un xito espectacular.
LOS RETOS DEL SIGLO XXI
En 1963, durante una serie de manifestaciones contra la segregacin en Birminghan
(Alabama), la polica acometi contra los pacficos manifestantes con perros, mangueras y
porras. Martin Lutero King y otros tres mil fueron encarcelados. En otras ocasiones, su casa
fue incendiada, recibi amenazas de muerte, y sufri asaltos de reaccionarios blancos.
Finalmente, en Abril de 1968, mientras organizaba protestas en Memphis, fue asesinado en el
balcn de su hotel.
La oveja naci en 1996 y salt a la fama en febrero de 1997, cuando los investigadores del Instituto Roslin,
en Escocia, anunciaron que era el resultado de una clonacin.
El primer ordenador personal sali al mercado en 1981. Y en una dcada ya se haban vendido cientos de
millones de equipos en todo el mundo. Los ordenadores parecen haber venido para cambiar el mundo. Y lo
estn haciendo a una velocidad que nadie haba sido capaz de profetizar.
Las autoridades de Espaa confirmaron el martes 19 el hundimiento del barco petrolero "Prestige" a unos 233
kilmetros de las islas Ces, frente a costas del pas.
El barco cargado con 70 mil toneladas de combustible se parti en dos y se hundi completamente, segn las fuentes.
Al menos seis mil toneladas de combustible se derramaron de la nave y ensuciaron las costas de Galicia, en el noroeste
de Espaa.
En esta actividad os vais a centrar en el que se puede considerar el gran reto de nuestro siglo: la superacin
de la miseria que afecta a gran parte de la poblacin mundial. Para empezar a investigar sobre el tema os
proponemos la lectura de dos textos diferentes para que elaboris un texto de sntesis. Debis trabajar por
parejas y, posteriormente, comentaremos entre todos las ideas principales que hemos recogido. Recordad y
seguid los pasos bsicos para la elaboracin de un texto de sntesis:
Ahora que ya conocis qu es un texto argumentativo, su estructura y que tipos de argumentos se pueden utilizar,
es el momento de empezar a escribir vuestra carta al director. Seguid los pasos que aparecen en la hoja de
control.
LOS RETOS DEL SIGLO XXI
HOJA DE CONTROL
A) LA PLANIFICACIN
Elegid vuestra postura argumentativa: a favor o en contra de... Ahora que ya conocis qu es un texto argumentativo, su estructura y qu tipos
de argumentos se pueden utilizar, es el momento de empezar a escribir vuestra carta al director. Seguid los pasos que aparecen en la hoja de
control.
Pensad si vais a defender una opinin individual o representis a un grupo
Elegid a quin os dirigs
Escribid en una frase vuestra tesis
Buscad dos o tres argumentos que tengan una importancia semejante y graduadlos
Pensad una frase que sirva de conclusin
B) LA REDACCION INICIAL
Escribid un prrafo de introduccin general
Usad la persona gramatical adecuada al tipo de emisor que habis escogido
Distribuid la informacin en prrafos de una manera equilibrada
Utilizad conectores que den unidad al texto y ayuden a su comprensin
Expresad causas, consecuencias y condiciones a travs de oraciones subordinadas bien construidas
Usad un lxico adecuado
Usad correctamente la puntuacin
C) LA REVISIN
Revisad el texto a medida que lo vais elaborando para comprobar que tanto la organizacin como el contenido reflejan aquella informacin que
querais transmitir.
Usad correctamente la puntuacin
LOS RETOS DEL SIGLO XXI
MODELO PARA LA REDACCIN DE UNA CARTA AL DIRECTOR
Fecha
Saludo
Escribo para
Despedida
LOS RETOS DEL SIGLO XXI
Secuencia 2
INVESTIGAMOS LA REALIDAD
Actividad previa: Se trata de que los alumnos y alumnas reconozcan los pasos que deben realizar para completar un pequeo
trabajo de investigacin.
Actividad 1: Actividad centrada en la confeccin de mapas conceptuales. Su finalidad es activar la generacin de ideas para en un
paso posterior confeccionar el esquema del trabajo.
Actividad 2: Consiste en realizar una primera bsqueda de informacin utilizando tcnicas para la recogida de la misma. El sentido
de la actividad est centrado en el manejo de fuentes diversas y en la utilizacin de tcnicas auxiliares para descartar o escoger la
informacin.
Actividad 3: Esta actividad quiere guiar a los alumnos y alumnas en la seleccin y estructuracin de la informacin recogida. El
acento se pone en que sean capaces de sealar los aspectos novedosos y aquellos que se repiten en las diferentes fuentes seleccionadas.
Actividad 4: Se centra en la fase de elaboracin. Los alumnos deben empezar a elaborar un borrador siguiendo las indicaciones de
la hoja de control.
Actividad 5: Esta actividad persigue la revisin del borrador mediante el intercambio de los mismos para proceder posteriormente a
la elaboracin del texto definitivo.
Actividad 6: Actividad de lengua oral en la que los alumnos exponen el resultado de su trabajo. Actividad de comprensin para
reconstruir el esquema de las diferentes exposiciones.
LOS RETOS DEL SIGLO XXI
ACTIVIDAD PREVIA: La organizacin del trabajo.
En esta actividad os presentamos las diferentes etapas necesarias para la realizacin de un trabajo de investigacin. Estn desordenadas y vuestra
tarea consiste en ordenarlas para tener una imagen clara del proceso que debis llevar a cabo. Despus de hacerlo por parejas, se pondrn en comn
los resultados.
ORDEN ADECUADO
Bsqueda y recogida de informacin
Bsqueda de un tema
Seleccin de informacin
LOS RETOS DEL SIGLO XXI
ACTIVIDAD 1: A la bsqueda de ideas
La eleccin del tema es el paso previo para la realizacin de un trabajo. En este caso los temas deben estar
relacionados con los retos y problemas trabajados en la secuencia anterior. Podis utilizar las actividades realizadas para
concretar el tema. De todos modos no debis olvidar que el enfoque del tema siempre debe presentar el contraste entre pases
en vas de desarrollo y pases desarrollados.
TEMA ELEGIDO:
Como un tema por si solo da muy pocas pistas, vais a intentar buscar ideas sobre el mismo utilizando para ello tcnicas de
generacin de ideas. Os proponemos utilizar la tcnica de los mapas conceptuales y de la estrella para buscar ideas que os
sirvan para desarrollar el tema elegido
Qu?
Quin? Dnde?
Cuntos?
Cmo?
Para qu?
LOS RETOS DEL SIGLO XXI
polticas
Reparto en el mundo CAUSAS sociales
econmicas
La renta
mnima LA POBREZA
Tipos de
pobreza
Consecuencias
Posibles soluciones
Enfermedad
Injusticia
Hambre
LOS RETOS DEL SIGLO XXI
Consultar el CATLOGO GENERAL de la biblioteca buscando los libros relacionados con el tema del trabajo:
oSeleccionad dos o tres ttulos que os parezcan adecuados
oRevisad el ndice o sumario para decidir si os pueden ser de utilidad
oEn caso afirmativo, rellenad la ficha I
Consultar el apartado de las biblioteca dedicado a LOS LIBROS DE TEXTO:
oSeleccionad aquellos relacionados con las Ciencias Sociales
oRevisad el ndice o sumario para decidir si os pueden ser de utilidad
oEn caso afirmativo, rellenad la ficha I
FICHA I
La utilizaremos para:
el apartado
el apartado
el apartado
LOS RETOS DEL SIGLO XXI
Revisad el esquema inicial pues puede ser necesario revisarlo de acuerdo con la informacin de la que
disponis.
HOJA DE CONTROL
En relacin con los aspectos lingsticos del trabajo:
Una vez realizado el borrador del trabajo, os lo intercambiaris con otro grupo para proceder a su
revisin. Debis ir rellenando la plantilla que se os proporciona y marcando en el texto los aspectos
que se pueden mejorar. Tras la revisin procederis a la elaboracin del texto definitivo.
LOS RETOS DEL SIGLO XXI
Criterios de correccin Comentarios
El texto consigue su finalidad de
informar?
Adecuaci
Est escrito en 3 persona?
n
Hay oraciones impersonales?
El registro utilizado (vocabulario) es el
adecuado? Muy culto? Muy coloquial?
Para facilitar una escucha activa el grupo que efecta la exposicin entregar a los dems el esquema vaciado de
la misma. Este esquema deber ser completado por los alumnos y alumnas durante la exposicin.
Si queris poneros en
contacto con nosotras
Marimar Prez marimar@berritzeguneak.net
Adela Fernndez b07bigarrengh@berritzeguneak.net
Ana Basterra b08bigarrengh@berritzeguneak.net