TCNICAS DE

INVESTIGACIN
 MTODO CIENTFICO

La investigacin tiene como base: el mtodo cientfico y por

tanto es el mtodo a seguir para desarrollar nuestro estudio.

II UNIDAD
 EL MTODO CIENTFICO ES
Conjunto de procedimientos sistemticos y organizados,
orientados a describir, explicar, predecir y controlar
evidencias de un hecho susceptible de investigacin.

Es el procedimiento para ordenar las actividades, que orienta

el camino a seguir para la resolucin de un problema.

Es el proceso de organizar la sucesin de pensamientos para

descubrir la verdad.
EJEMPLO DE CMO APLICAR EL METODO
CIENTIFICO
Pulsas el control remoto, pero el televisor no se enciende.
Repito la operacin varias veces. INTENTO CAMBIAR LAS
BATERIAS y nada. Pruebo con los botones del televisor
directamente, pero sigue sin funcionar. Compruebo si esta
conectado y si lo esta. Compruebo si las luces de la
habitacin encienden y no encienden. Y tampoco de las
dems habitaciones. SOSPECHO QUE EL PROBLEMA
ESTA EN EL TABLERO GENERAL, me dirijo a verificarlo.
Y EXACTO ESO ERA EL Problema estaba baja la palanca.
Lo reconecto y todo funciona.
OBSERVACIN: Detecto el problema que no funciona el televisor.
1. HIPTESIS: no presione bien los botones del control remoto. No
apunte bien al televisor.
VERIFICACIN: Realice la prueba y no encendi el televisor. No se
confirma mi hiptesis, se ha comprobado el problema no esta en el
teclado del control remoto ni en la posicin.
2. HIPTESIS: No funcionan las pilas, Cambio las bateras y sigue
sin funcionar.
VERIFICACIN Se observa que no son las bateras,
VUELVO A GENERAR UNA NUEVA HIPOTESIS Y VERIFICACION
DE LAS MISMAS HASTA DAR CON EL VERDADERO PROBLEMA
Y DARLE SOLUCION.
 PLANTEAR
UN
PROBLEMA

RECOPILACIN DE DATOS

FORMULACIN VOLVER A
DE HIPTESIS PLANTEARLO

COMPROBAR Y
ANALIZAR LAS
HIPTESIS

HIPTESIS HIPTESIS
VERDADERA NULA

REALIZAR INFORME
 CARACTERSTICAS O RAZGOS

Estrecha unidad entre la teora, el mtodo y la practica.

Teora: es un sistema de conceptos, categoras y leyes.
Es el reflejo objetivo de la realidad; es el planteamiento
de un marco terico, un sistema lgico compuesto de
observaciones que observa y explica o describe un
fenmeno cientfico.
Mtodo: es una serie de pasos sucesivos, conducen a
una meta.
Practica: Aplicacin, ejecucin de las reglas, de los
principios.
Es el medio para alcanzar un objetivo.

Procedimiento para ordenar las actividades.

Esta constituido por Principios, leyes y

categoras.

Las hiptesis y los modelos son explicativos e

incluyen el criterio de la prediccin.
 IMPORTANCIA EN EL PROCESO DE LA
INVESTIGACIN
Proporciona una gua, medio, camino o procedimiento
que orienta la realizacin de la investigacin.

Procedimiento para la resolucin cientfica de los

problemas al descubrir las causas-efectos del mismo.

Se basa en supuestos tericos, hiptesis cientfica que se

confirman en cada investigacin.
FASES DEL MTODO CIENTFICO

INDAGADORA

DEMOSTRATIVA

EXPOSITIVA
 INDAGADORA

Descubren nuevos procesos ya conocidos,

en esta fase comprende los supuestos, con
base a la teora, principios leyes y
categoras. Que dan carcter cientfico y se
le conoce como HIPOTESIS, que se
comprueba y da origen a la teora.
 DEMOSTRATIVA

Conexin racional entre los resultados

adquiridos y la comprobacin experimental
de los mismos. Esta se reafirma porque
trata de demostrar un conocimiento
comprobado en la fase anterior
 EXPOSITIVA

Se afinan los resultados que sirven de

material a nuevas investigaciones y para
comunicar a los dems el conocimiento
adquirido. (INFORME FINAL) Esta fase
enriquece el conocimiento porque al darlo a
conocer recibe opiniones.
 ANLISIS
Descomposicin del todo de sus partes para
estudiarlas aisladamente.

Proceso de conocimiento que se inicia con la

identificacin de cada una de las partes que
caracterizan una realidad. As se establece la
relacin causa-efecto entre los elementos del
objetivo.
 CMO SE HACE?

Cuando se trata de un texto corto, como un

artculo, un reportaje, un fragmento, etc.,
se realiza separando la idea de cada
prrafo. Si es un texto largo, una
conferencia, un folleto, un libro, etc., se
separan las ideas centrales de los
subtemas.
 SNTESIS

Integracin del todo descompuesto (en el anlisis)

para formar un nuevo conocimiento del objeto de
estudio.
Cmo se hace?
Analiza el texto
Ordena las ideas mas sencillas hasta llegar a la
ms compleja
Interpreta el texto, integrando sus partes
 TEXTO ORIGINAL
Tenemos muchos motivos valiosos por los cuales trabajar; trabajamos
para ganar el sustento diario, para poder contribuir al desarrollo de
nuestra familia, para desarrollar nuestras capacidades, etc. Sin embargo
parece que estas razones no son suficientes para evitar considerar que el
trabajo es un enemigo. Basta mirar como anhelamos los fines de
semana y los das feriados, es decir la primera oportunidad para no
trabajar o para hacerlo con el mnimo esfuerzo. En el extremo opuesto,
se encuentran los adictos al trabajo, aquellos para los que no hay otra
cosa que trabajar, han renunciado a su familia, amigos y quin sabe qu
cosas ms por su obsesin. Pero para vivir el trabajo verdaderamente,
sin eliminar nada y sin renegar de nada es preciso reconocer en lo
cotidiano el significado profundo de nuestra accin, o dicho de otra
manera, es preciso tener las razones que nos hacen descubrir el gusto
por lo que hacemos.
 ANLISIS DEL TEXTO SNTESIS DEL TEXTO
Las razones por las que trabajamos Son muchos los motivos para
parecen no ser: trabajar, el sustento, la familia,
1. suficientes para evitar desarrollo personal; pero a pesar
considerar al trabajo como un de esto no somos amigos del
enemigo. trabajo, preferimos los das de
fiesta y fines de semana, aunque
2. Existen dos posturas de
hay muchos que se apegan al
enfrentarse al trabajo:
trabajo amndolo de tal modo
se est atento a la primera
oportunidad para no trabajar.
que abandonan todo.
se toma muy a pecho el trabajo
dejando a un lado su familia,
amigos Para no vivir esta contradiccin es
importante entender el porqu
Para vivir verdaderamente el profundo de lo que hacemos.
trabajo, es preciso tener las
razones que nos hacen descubrir el
gusto por lo que hacemos.
 ABSTRACCIN

Consiste en extraer mentalmente la parte esencial

de un todo y aislado de todo nexo o
interaccin con los dems aspectos y relaciones
del todo para estudiar esa parte ms intensa y
profunda.

Nota: lo que se realiz en el anlisis y sntesis.

 DEDUCCIN

Primer Razonamiento sistemtico que parte de una verdad

general a un pensamiento particular. (conclusin,
diagnostico)

Ejemplo: La perdida de peso, los sudores nocturnos, toser

mucho y escupir sangre son sntomas de tuberculosis. El
enfermo manifiesta estos sntomas entonces este enfermo
tiene tuberculosis.
 INDUCCIN

Razonamiento mediante el cual pasamos del

conocimiento de una verdad particular a una de mayor
amplitud.
Ejemplo:
- siempre que se golpea el cobre, se calienta
- siempre que se golpea el hierro, se calienta
- siempre que se golpea el zinc, se calienta
TODO metal se calienta al ser golpeado.
 COMPARACIN

Es un proceso mental, mediante el cual se encuentra

similitudes y/o diferencias de los objetos o fenmenos
que se estudian.

Ejemplo:
-Comparar los procesos de produccin de una
empresa con otra.
 CONCEPTUALIZACIN

Es un de las formas del pensamiento, mediante

la cual se entra en conocimiento de la esencia de
los fenmenos y procesos, se generalizan los
aspectos y caracteres fundamentales.
Ejemplo: El Perro
Animal Canino, Domestico, Persigue gatos,
Vertebrado, cuadrpedo, entre otros.
 GENERALIZACIN

Es abstraer las caractersticas comunes que se

repiten en los objetos o fenmenos de estudio,
permiten establecer las leyes que les gobiernan
para comprenderlos en un concepto general.