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Las palabras son como monedas, que una vale por

muchas como muchas no valen por una.

Francisco de Quevedo (1580-1645) Escritor espaol.

La palabra es el arma de los humanos para


aproximarse unos a otros.

Ana Mara Matute (1926-2014) Novelista espaola


LA ORACIN
A. DEFINICIN

La intencin del que habla o escribe va dividiendo su discurso en


conjuntos de palabras amalgamadas dentro de cada unidad. Estas
unidades son las oraciones.
Desde el punto de vista lingstico, se puede definir la oracin como la
menor unidad de habla que tiene sentido en s misma. A travs de ellas
se expresa el propsito de enunciar algo, interrogar, exclamar, mandar,
o exteriorizar deseos o dudas. Tambin se le define como un conjunto
de palabras que expresa un pensamiento completo. Tener un sentido
completo, quiere decir declarar, desear, preguntar o mandar algo. As,
ven tiene sentido completo; es una frase con la que se manda a
alguien a que venga. En cambio, si digo entre bastidores o la Torre
de Pisa, estas frases no tienen sentido completo; les falta la persona
que habla, afirma o niega algo con estas palabras, es decir falta el
sujeto y el verbo. Por lo que se podra decir, por ejemplo, Luisa estaba
entre bastidores o La Torre de Pisa es famosa.
Desde el punto de vista gramatical, esa unidad sintctica se logra mediante un verbo
en forma personal, lo que significa que el verbo debe tener una persona (primera,
segunda o tercera del singular o plural) a la cual referir su contenido. Porque hay
formas verbales no personales y que, por lo tanto, no forman una oracin: el infinitivo
(simple y compuesto), el gerundio (simple y compuesto) y el participio. Por ejemplo:

ESTAMOS contentos S es oracin



(verbo en primera persona del plural: nosotros)
ESTAR contentos NO es oracin

(infinitivo: carece de persona)
ESTANDO contentos NO es oracin

(gerundio: carece de persona)
HABIENDO ESTADO contentos NO es oracin

(gerundio/participio: carece de persona)

En otras ocasiones, el verbo no siempre est explcito. Puede estar


representado por una coma o pausa breve. Por ejemplo:
Zapatero, a tus zapatos.
(La coma sustituye a dedcate por lo que S es una oracin)
El zapatero y tus zapatos...
(Frase con un sentido incompleto)
B. TIPOS DE ORACIONES
Existen varios tipos de oraciones, dependiendo de la presencia y la actuacin del sujeto, as
como de la intencin comunicativa que se tenga:
1. PRESENCIA DEL SUJETO
1.1. Con sujeto y predicado
Los maestros tienen esperanzas

sujeto predicado

1.2. Con sujeto tcito


Tenemos esperanzas (nosotros)

predicado sujeto tcito

1.3. Sin sujeto (impersonales)


Tener esperanza

Predicado

2. ACTUACIN DEL SUJETO

2.1. El sujeto es agente (activas)


Ellos moldean el futuro

sujeto agente

2.2. El sujeto es paciente (pasivas)


El futuro es moldeado por ellos

sujeto paciente
3. INTENCIN
COMUNICATIVA
C. ESTRUCTURA
Bsicamente, la oracin est constituida por dos elementos: sujeto y predicado.
El sujeto es aquello (persona, animal o cosa de la cual se habla) que
ejecuta la accin. El predicado es lo que se dice del sujeto.

1. SUJETO

El sujeto de la oracin siempre es un sustantivo, incluyendo a su sustituto el


pronombre, o bien otra palabra o construccin sustantivada. Por ejemplo:

Sustantivo: Los pueblos deben vivir en paz


Pronombre: Ellos merecen su libertad
Adjetivo sustantivado: Lo humano debe de ser respetado
Verbo sustantivado: Agredir es propio de salvajes
Adverbio sustantivado: Un no! es la respuesta unnime
Conjuncin sustantivada: El pero no se justifica
Interjeccin sustantivada: Su ay! nos estremece
Frase sustantivada: Las alas rotas es un ttulo simblico
Oracin sustantivada: Quines atropellan pagarn su crimen
Por lo general, el sujeto precede al predicado.
Sin embargo, la construccin espaola
permite que ocupe distintos lugares, segn
sea su importancia significativa dentro de la
oracin. Por ejemplo:
Los estudios universitarios son importantes para el progreso del pas
Son importantes los estudios universitarios para el progreso del
pas
Para el progreso del pas, son importantes los estudios
universitarios
El sujeto cuando se forma con un sustantivo, puede ser
Propio Baltasar sinti gratitud y alivio
Comn Las mujeres tejen en medio del humo
Concreto La choza se senta helada
Abstracto La ocasin se present ese mismo
invierno
2. PREDICADO

El predicado cuyo ncleo es el verbo, puede tener


adems un
complemento. La estructura en ambos casos,
sera como sigue:

SUJETO + VERBO
La nana + desapareci
SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO
La nana + desapareci + en la extraa mansin

Los complementos dentro del predicado pueden


ser de tres clases:
2.1. Complemento
directo
Es el objeto de la accin verbal, la
recibe directamente.
2.1.1. El pronombre como complemento
Manejando informacin previa se puede sustituir el complemento
directo
por un pronombre.

2.1.2. La voz pasiva


En voz activa, el sujeto ejerce la accin sobre algo o alguien
activamente. En la voz pasiva, sin embargo, el complemento directo pasa a
ocupar el primer plano.
ACTIVA: Los delegados firmaron el acuerdo

complemento directo
PASIVA: El acuerdo fue firmado por los delegados

sujeto pasivo
2.2. Complemento indirecto

Expresa el fin, el dao o el provecho de la accin verbal,


recibida
indirectamente.
2.3. Complemento circunstancial

Indica circunstancias como lugar, tiempo, materia, medio, modo,


destino, finalidad, causa que acompaan al hecho verbal. A
continuacin se muestran ejemplos de cada una de estas categoras.

LUGAR: a la esquina a tres kilmetros aqu


TIEMPO: a las tres de la tarde el da de ayer en el siglo pasado
MATERIA: de madera de vidrio y acero de papel
MEDIO: por escrito con un telescopio por propia mano
MODO: con mucho gusto simple y sencillamente con el corazn en
la mano
DESTINO: hacia Francia para la izquierda con direccin al norte
FINALIDAD: para alegrar a los presentes para ganar la competencia
para aprender lo mejor posible
CAUSA: por razones de fuerza mayor por carecer de equipo por su
enfermedad
3. ORDEN SINTCTICO

Para construir una frase hay que tener en cuenta los principios
sintcticos, el orden lgico y la construccin armoniosa.

Sin embargo, es importante sealar que en el idioma castellano, no est


sometida a reglas fijas, sino a principios generales, y que en ocasiones pueden
gozar de libertad y holgura. Libertad no quiere decir libertinaje, ni la holgura
indica una desconexin arbitraria entre los elementos de la frase.

A pesar de todo, conviene detenerse a examinar la construccin


sintctica para facilitar la labor en el momento de redactar.

La construccin sintctica es la que ordena los elementos de la frase,


segn su funcin gramatical.
1. El sujeto
2. El verbo
3. Los complementos: directo, indirecto y circunstancial. Por ejemplo:
4. SINTAXIS INGLESA Y ESPAOLA

En importante tener en cuenta, cuando se estn extrayendo datos de


textos extranjeros, y con ellos elaborando notas propias en especial del
ingls, que existen diferencias en la sintaxis de ambas lenguas. Se pueden
mencionar entre otras:

El orden sintctico dentro de las oraciones


(sujetoverbocomplemento),

Los accidentes del verbo,

La concordancia verbal, as como de gnero y nmero,

El lugar de los adjetivos y el uso de adverbios, y

El uso de voces pasivas.

Adems, sin que esto sea tan palpable y que afecte, de manera tan
explcita la redaccin de textos tcnicos, existen grandes diferencias
culturales
entre ambas lenguas. Se puede tomar como ejemplo, el siguiente:
Mxico: pas de apariencias

Las apariencias engaan, reza el proverbio. Y en ningn lado esto es ms cierto que
en Mxico. Aqu, lo que cualquier cristiano jurara que es una inundacin es en
realidad un encharcamiento. Las alzas no son alzas, sino ajustes de precios. Los
ciegos son invidentes; las prostitutas, sexoservidoras; los ancianos, personas de
la tercera edad; las crisis baches o coyunturas, la manipulacin, solidaridad;
los acarreados simpatizantes; los porros, pseudoestudiantes, y las masacres,
episodios, sobre todo si ocurren en Guerrero. Las empresas no despiden empleados,
practican la reingeniera. La economa nacional no cae en recesin: se desacelera
o se contrae. Los delincuentes no van a la crcel, sino a un centro de readaptacin
social, aunque all nadie se adapte ni se readapte, sino todo lo contrario. Y, desde
luego, en Mxico no se lava dinero; solamente se realizan prstamos millonarios
entre amigos, sin que medie un solo comprobante. Si las autoridades reprimen con
lujo de violencia a unos manifestantes, se trata en realidad de un desalojo. Y si
obligan a los partidos polticos, sindicatos, bancos y dems organismos a aceptar una
decisin, cualquier mexicano con dos dedos de frente sabe que all hubo
concertacin. ndese con mucho tiento. Sus ojos y su razn se empean en darle
gato por liebre, y mal har en tragarse el anzuelo. Por ms que su cerebro le asegure
que el peso se devala, no se deje engaar, se trata de un deslizamiento o, a lo
sumo, de una ampliacin de la banda de flotacin. No les crea a sus amigos cuando
le digan a gritos que en Mxico hay miseria: es nada ms marginacin. En suma,
cuando digo digo, no digo digo, sino digo Diego. Es cuestin de perspicacia. Sin
embargo, la perspicacia no basta a veces para distinguir la apariencia de la realidad.
El nuestro es un pas surrealista, y sera bueno que Carlos Fuentes nos echara una
mano para interpretarlo.
Ramn Manuel Gonzlez
El uso de eufemismos entendidos stos como el
modo de decir para expresar con suavidad o
decoro idas cuya recta y franca expresin sera
dura o mal sonante est muy extendido en
Mxico. Valgan algunos ejemplos adicionales para
ilustrar:

Tercera edad o adultos en plenitud viejos


Devolver vomitar
Hacer pop, ir al trono o hacer del bao obrar
Trato carnal hacer el amor
Est esperando estar embarazada
Aliviarse dar a luz
Personalidad muy enrgica mal genio
palabras o frases que enlazan las ideas de un texto y favorecen tanto la produccin como
la comprensin textual; pues permiten al escritor y al lector transitar de una idea a otra.
Conectores __ Gerundios ____ Relativos____ Participios ____
1. Conectores copulativos:
.Y ___ Ni_____ Los Dos_____ Ninguno_____
1. Conectores de causa:
.Debido A ____ Puesto Que _____ Los Dos ____ Ninguno _____
1. La internet ha demostrado ser una excelente herramienta educativa,_________ hay que tratar de sacarle el mximo
provecho.
A)Porque B) Y C) Es decir, D) Por eso E) Pero
)
1. Pedro saca buenas notas ____________estudia mucho.
.A) Porque B) Por eso C) Pero D) Aunque E) Y

El escritor que dio la charla es muy ledo en toda Europa.


Aqu est el libro que me prestaste el otro da.
El hombre que vino era alto y delgado.
stas son las cartas que debemos quemar.
Te presento a Mara, quien (que) es la nueva secretaria en la empresa.
Las que estn ah son amigas de mi mam
Luisa, cuyos lentes son rojos, es muy buena gente.
El lugar dnde nac es muy hermoso.
El colegio en que estudie, ya no existe.
El parque en el cual yo jugaba, est cerca de aqu.

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