CARACTERSTICA

S DE NIOS Y
NIAS DE 0 A 6
AOS.
PROFESOR: PATRICIA SANCHEZ GONZALEZ.
ASIGNATURA: Didctica de la Relacin con el Medio
Natural y Cultural.
UST
 NIOS Y NIAS MENORES DE 3
AOS.
SU DESARROLLO PSICOMOTOR :
Desde el nacimiento comienza un desarrollo
regular y continuo.
Moverse adecuadamente tiene una connotacin

progresiva.
Su desarrollo se logra bajo ciertas leyes:

cfalo caudal
prximo - distal
Desde el ao de vida juegan sin parar al juego y
la repeticin.
 Inicia su independencia al comer solitos, subir
escaleras o vestirse.
DESARROLLO INTELECTUAL
En el momento del nacimiento hay reflejos innatos.
A travs de los estmulos se desarrolla el
conocimiento.
A travs de los sentidos y los movimientos mantiene
la relacin con el mundo.
El sentido del peligro se desarrolla ms tarde .
Los nios primero aprenden a copiar, despus a
improvisar y ms tarde a crear.
DE 2 A 3 AOS
- Representan objetos, personas y situaciones
- Va desarrollando la intencionalidad de los actos y la
coordinacin de los esquemas mentales
DESARROLLO DEL LENGUAJE

- La primera actividad vocal del beb

- es el llanto.

- El desarrollo del lenguaje se logra por medio de la

afectividad.
A los 12 meses con una palabra tratan de
expresar una frase. Ej agua.
Entre los 2 y 3 aos el vocabulario se incrementa
casi al doble, tienen nociones y usan el plural y el
gnero para expresarse.
Usa artculo para complementar sus necesidades
o gustos por tanto su lenguaje debera ser
comprensible para muchas personas.
 DESDE LOS 3 AOS :
PENSAMIENTO PREOPERATORIO
La resolucin de problemas depende en gran parte de
la percepcin sensorial inmediata del nio o nia.
Ms que por la lgica, actan guiados (as) por su
intuicin, por sus experiencia y posibilidades motoras.
Juego imaginativo.
El uso del lenguaje es repetitivo, egocntrico e
imitado.
A medida que aumentan las habilidades del lenguaje
se producen avances en la socializacin y el
egocentrismo disminuye.
No agrupa objetos segn la conceptualizacin de
stos, sino por la funcin que cumplen y/o las
experiencias previas que tienen con ellos.
 Debido a la evolucin simblica, sus
actividades mentales aumentan y
pueden resolver algunos problemas
sencillos internamente, representar lo
que quieren o sienten verbalmente,
imitando o jugando de forma
simblica.
Gracias a las posibilidades que le da el
juego se destaca un progreso en:
* relacin entre objetos o su
clasificacin.
* ponen atencin y memorizan.
 EL LENGUAJE
Los nios y nias de 3 a 6 aos tienen un
vocabulario ms extenso y ste aumenta
rpidamente.
Usan oraciones ms largas .
4 aos:
*En extremo habladores.
* Realizan muchas preguntas.
* Responden imaginativamente.
 EL GRAFISMO
La evolucin del grafismo est en trnsito desde
la fase pre - escritora a la fase escritora:
*pre - caligrfica: 5 a 7 aos.
*caligrfica : 8 a 12 aos.
*post - caligrfica: desde 12 o 13 aos.
(entendamos grafismo como una expresin
grfica a travs de trazos que tienen como
objetivo comunicarse simblicamente por medio
de signos letras).
 DESARROLLO MOTOR

Tienen un mayor dominio motor ( a causa de la

extensa actividad diaria los que les hace sentir
ms seguros y confiados).
El desarrollo esta rea marcado por la ley cfalo-
caudal y prximo-distal, lo que se traduce en
madurez fsica progresiva desde las partes de su
cuerpo ms cercanas a la cabeza y tronco hasta
llegar a extremidades superiores e inferiores
externas.
 Tienen mayor coordinacin culo manual.
Preferencia lateral: aprendido primero en su
cuerpo y luego en objetos que se le presentan o
manipula.
Mayor capacidad de estatismo.
Aun hay falta de independencia en los
movimientos musculares.
Ej. Al hacer un levantamiento de piernas tendido
en el suelo.**
SOCIO AFECTIVO
Un papel importante como en toda la vida del
nio y nia es el apego, pero en esta etapa se da
selectivamente con aquellas personas con las que
interactan. As tambin las rupturas
emocionales con algunas personas (objeto de
amor) pueden causarle consecuencias negativas.
Desarrollo del sentimiento de amistad.
 Participan en juegos grupales.
Es capaz de actuar frente a algo solicitado por
mayor cantidad de tiempo y pueden variar en el
tipo de actividad sin perder el inters.*
5 6 aos: Proceso de identificacin sexual:
adopta las caractersticas del progenitor del
mismo sexo: intereses, aficiones, tics, etc.
OTRAS CARACTERISTICAS
Nios y nias de este ciclo de edad ya han
adquirido el control de esfnter.
Los 4 aos son el perodo de la graciaCul
creen que es su finalidad?....
Imitan modelos el adulto.
BIBLIOGRAFIA
Revista digital Investigacin y Educacin.
BCEP.

Pedagoga y psicologa Infantil. Tomos I y II.

www.crececontigo.cl

Educar las emociones Educar para la vida

Amanda Cspedes.