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El test de dominós mide la capacidad de razonamiento sistemático y de resolución de problemas mediante la percepción de patrones numéricos en fichas de dominó. Fue desarrollado originalmente en 1944 como alternativa al test de matrices progresivas de Raven y se utiliza principalmente para evaluar la inteligencia de adolescentes y adultos de manera rápida.
El test de dominós mide la capacidad de razonamiento sistemático y de resolución de problemas mediante la percepción de patrones numéricos en fichas de dominó. Fue desarrollado originalmente en 1944 como alternativa al test de matrices progresivas de Raven y se utiliza principalmente para evaluar la inteligencia de adolescentes y adultos de manera rápida.
El test de dominós mide la capacidad de razonamiento sistemático y de resolución de problemas mediante la percepción de patrones numéricos en fichas de dominó. Fue desarrollado originalmente en 1944 como alternativa al test de matrices progresivas de Raven y se utiliza principalmente para evaluar la inteligencia de adolescentes y adultos de manera rápida.
ES TA N D A R IZ A C IO N D EL TETS D O M IN O S Propsito
El test de domins es un test
grafico, no verbal, de inteligencia, destinado a valorar la capacidad de una persona para conceptualizar y aplicar el razonamiento sistemtico a nuevos problemas. Con el test de domino puede valorarse la capacidad de una persona para: a) Percibir el numero de puntos en cada conjunto de fichas. b) Descubrir el principio de organizacin de conjunto. c) Resolver, mediante la aplicacin de dichos principios, la cantidad de puntos que ha de colocar. Antecedentes
La primera versin del test domino
fue elaborada por Anstey en 1944, para el uso del ejercito britnico. Primero como test paralelo a las matrices progresivas de Raven y luego como prueba sustitutiva de esta. U tilizacin
El test domins se utiliza en sujetos
de 12 aos en adelante, aunque se a encontrado que en sujetos de 65 aos tienen la misma dificultad que la cola inferior de la distribucin Se presta esencialmente para examen de inteligencia en adolecentes y adultos, cuando se desea una estimulacin rpida. Tambin pude administrarse individualmente a enfermos mentales y en ese caso el criterio debe hacerse mas cualitativo que cuantitativo.