Estrategias

Didcticas:
Recopilacin y Bsqueda
exhaustiva de actividades
 Introduccin
El concepto de estrategias didcticas
se involucra con la seleccin de actividades
y prcticas pedaggicas en diferentes
momentos formativos, mtodos y recursos
en los procesos de Enseanza -
Aprendizaje.
(Velazco y Mosquera 2010)
 Estrategia
Se refiere a un sistema de planificacin
aplicable a un conjunto articulado de acciones
para llegar a una meta.
La estrategia debe estar fundamentada en
un mtodo pero a diferencia de ste, la
estrategia es flexible y puede tomar forma en
base a las metas a donde se quiere llegar.
En su aplicacin, la estrategia puede hacer
uso de una serie de tcnicas para conseguir
los objetivos que persigue.
 Didctica
La palabra didctica deriva del griego didaktik
("ensear") y se define como la disciplina cientfico-
pedaggica que tiene como objeto de estudio los
procesos y elementos existentes en la materia en s
y el aprendizaje.
Es, por tanto, la parte de la pedagoga que se ocupa
de los sistemas y mtodos prcticos de enseanza
destinados a plasmar en la realidad las pautas de
las teoras pedaggicas.
 Enseanza
Proceso de facilitacin y mediacin del
aprendizaje, donde el docente prepara las
condiciones necesarias (actividades, retos,
desafos, problemas, informacin, espacio,
materiales, etc.) para que los estudiantes
Aprendizaje
desarrollen sus aprendizajes.

Proceso activo, significativo, cooperativo, de

construccin de saberes nuevos sobre la base de
saberes anteriores para crear nuevas ideas o
 Definicin
Las estrategias de aprendizaje consisten en
un procedimiento o conjunto de pasos o
habilidades que un estudiante adquiere y
emplea de forma intencional como instrumento
flexible para aprender significativamente,
solucionar problemas y demandas acadmicas.
 Definicin
Por su parte, las estrategias de enseanza son
todas aquellas ayudas planteadas por el docente,
que se proporcionan al estudiante para facilitar un
procesamiento ms profundo de la informacin.
(Daz y Hernndez, 1999).
 Propsito
La educacin enfrenta retos significativos donde
los estudiantes demandan procesos de Enseanza
efectivos que den pauta a procesos de
aprendizajes constructivos y significativos.
Por lo tanto los docentes deben conocer y
emplear una variedad de actividades que le
permitan concretar dichos procesos apoyados de
los diversos recursos tecnolgicos que ofrece la
Educacin del Siglo XXI.
 Mtodo
Didcticamente, mtodo significa camino para alcanzar
los objetivos estipulados en un plan de enseanza, o el
camino para llegar a un fin predeterminado. El mtodo
corresponde a la manera de conducir el pensamiento y
las acciones para alcanzar la meta preestablecida.
Corresponde, adems, a la disciplina del pensamiento y
de las acciones para obtener una mayor eficiencia en lo
que se desea realizar respecto a la planificacin
educativa.
Existen diferentes clasificaciones de mtodos, en cuanto
a la forma de razonamiento, forma de planificacin, de
conduccin y concretizacin de la materia, etc.
 Listado de tcnicas
Entrevista didcticas
Preguntas intercaladas
Ensayo
Resumen
Anlisis
Informe de lectura
Estudio de caso
Artculo
Relatora
Crnica
Descripcin
Sntesis
Resea
Monografa
Narracin