ESTADISTICA APLICADA

A LA INVESTIGACIN
Dra. Bertha Silva Narvaste
 ESTADISTICA

ESTADISTICA es la ciencia de recolectar,

organizar, presentar, analizar e interpretar datos
con el propsito de ayudar a una tomar
decisiones mas efectivas.
Clasificacin de la Estadstica

ESTADISTICA DESCRIPTIVA:
Tiene por objetivo fundamental la
descripcin numrica de un conjunto
de datos. No generaliza las
conclusiones obtenidas a otros
grupos de datos
Segn el
tipo de
Investig
ESTADISTICA INFERENCIAL:
acin
Usa la informacin aportada por una
muestra para sacar conclusiones de
la poblacin de la cual ha sido
extrada, siempre recordando que
existe la probabilidad de hacerlo en
forma errada.
 Poblacin, universo y muestra
UNIVERSO.- Se define como un conjunto de sujetos o
elementos que tienen una caractersticas comn,
observable y susceptibles de ser medida.

POBLACION.- Conjunto de todas las mediciones u

observaciones hechas sobre una o varias de las
caractersticas de los elementos del universo.

MUESTRA.- Subconjunto de elementos del universo o

la poblacin.
 VARIABLE ESTADISTICA
Es una caracterstica susceptible de ser medida.
Contesta a la pregunta:Qu estoy estudiando?

Variable
Variable
cuantitativ
cualitativa
a
1.-NOMINAL
1.-Discreta Ejm:
Ejm: Genero:
Masculino-
Numero de Femenino.
hijos Profesin-, Dr.
Profesor

2.- Continua 2.-Ordinal

Ejm: Ejm.
Estatura. Nivel
Sueldo Socioeconmico.
Nivel de
Educacin.

MODA
La MODA es la variable que se repite con mayor
frecuencia.

Ejemplos:
Hallar la moda en cada caso:
a. 21; 30; 18; 21; 15; 20; 21; 15
Md = 21

b. 15; 18 ; 20; 18 ; 12; 15; 19

M = 18
M= 15 BIMODAL.

Puede ocurrir que la moda no sea nica, es decir, que

haya mas de un valor con la frecuencia mxima. Se
habla entonces de distribuciones Bimodales,
trimodales,
 MEDIDAS DE TENDENCIA
CENTRAL

1. Moda (Md)
Es el valor de la variable que ms se repite o el de mayor
frecuencia.
Ejemplos:
Hallar la moda en cada caso:
a. 21; 30; 18; 21; 15; 20; 21; 15 Md = 21
b. 15; 18 ; 20; 18 ; 12; 15; 19 M BIMODAL
= 18
M = 15
2. Mediana (Me)
Si tenemos n datos ordenados en forma creciente o
decreciente, la mediana es el valor central si n es impar, y
es igual a la semisuma de los valores centrales si n es par.

Ejemplos:
Hallar la mediana en cada caso.
a. 17; 20; 21; 23; 26; 32; 35 Impar Me = 23
b. 21; 25; 16; 19; 28; 31 Par
Ordenando: 16; 19; 21; 25; 28; 31 ordenado / par Me = =
= 23
 Intervalo
Media aritmtica (Edades)

(M.A.) [ 10-14 12 6 72 6
M.A. = [14-18 16
16 10
10 160
160 16
16
donde: [18-22 20 12 240 28
: los valores que puede tomar x o 20 12 240 28
la [22-26 24 9 216 37
marca de clase en el caso de [26-30 24
28 9
3 216
84 37
40
intervalos. 28 3n = 772
84 40
: frecuencia absoluta de intervalo i. 40
Ejemplo:
n: nmero de datos. n= 772
Las edades de un grupo de deportistas 40
fueron agrupadas tal como muestra la M.A = = = 19,3
tabla. La media aritmtica o promedio de
Hallar la edad promedio de este grupo todos los deportistas participantes es
de 19,3 aos.
personas

Moda
Intervalo
Para calcular la moda de n datos tabulados, (Edades)
primero se ubica el intervalo que tiene la mayor
[ 10-14 12 6 72 6
frecuencia denominndose a ste clase modal y
luego utilizamos la siguiente frmula: [14-18 16
16 10
10 160
160 16
16
Md = + ( . C [18-22 20 12 240 28
Donde: 20 12 240 28
[22-26 24 9 216 37
: lmite inferior de la clase modal.
24 9 216 37
: diferencia de frecuencias absolutas entre la [26-30 28 3 84 40
clase modal y pre modal. 28 3n = 772
84 40
: diferencia de frecuencias absolutas entre la 40
clase modal y pos modal. n= 772
C: amplitud de clase. 40
En el cuadro anterior, el intervalo de mayor
frecuencia es el
tercero [18 - 22>; entonces:
: 18 : 12 - 10 = 2 : 12 - 9 = 3 C: 22 - 18 = 4
Luego:
Md = + ( ).C Md = 18 + ( )4 = 19,6
La moda de todos los deportistas es 19,6.
 Intervalo
Mediana (Me) (Edades)

= +( .C [ 10-14 12 6 72 6
Donde: [14-18 16 10 160 16
: lmite inferior de la clase mediana 16 10 160 16
C: ancho de la clase mediana [18-22 20 12 240 28
20 12 240 28
: frecuencia absoluta acumulada [22-26 24 9 216 37
de la clase precedente a la clase [26-30 24
28 9
3 216
84 37
40
mediana
: frecuencia absoluta de la clase 28 3n = 772
84 40
mediana 40

Observacin: n= 772
La clase mediana es aquella cuya 40
frecuencia
absoluta acumulada sea mayor o igual a la
mitad
de los datos por primera vez. = +( .C
Del cuadro anterior, la mitad de los datos = 18 + 4 ( ) = 19,3
ser:
= = 20
En la columna de la frecuencia acumulada
(Fi)
buscamos aquella frecuencia que es mayor a
20 por
Un profesor tiene anotado en su cuaderno las notas de (de 0 a 10) de
los 30 alumnos de una clase, que son las siguientes:
Not Nota de
5 6 9 3 7 9 conteo Alumnos
a
4 9 8 1 8 0 0
0
0
2 7 8 8 7 8 1
1
9 1 8 8 0 9 1
2
2
7 1 5 6 5 7 2
3
3
4 3
FRECUENCIA ABSOLUTA
ACUMULADA:
4
5 4
5
= +
6 5
= ++ 6
. 6
7
. 7
7
= +++ + 8
8
8
9
9
9


NOTA N
Alumnos
0 2 2
0 2 2 FRECUENCIA RELATIVA:
1 3 5 =
1 3 5
2 1 6
2 1 6 FRECUENCIA RELATIVA
3 1 7 ACUMULADA
3 1 7 =
4 1 8
4 1 8 = +
5 3 11
= ++
5 3 11 .
6 2 13
6 2 13 .
7 5 18 = + ++ +
7 5 18
8 7 25
8 7 25
9 5 30 1
9 5 30 1
TOTA n = 30 1
L
TOTA n = 30 1
L
 METODO PARA DETERMINAR EL NUMERO DE INTERVALOS
PARA UNA VARIABLE CONTINUA.

2.-DETERMINACION DEL NUMERO DE
INTERVALO (K):
A continuacin se muestra los datos INTERVALO DE CLASE:
obtenidos por 40 alumnos de una aula, en el K=
examen de Matemtica aplicada I.
Del ejemplo: n = 40
07 10 12 10 17 n numero de observaciones:
K = = 6,3
15 05 20 11 10 Puede considerarse 6, 7 y 8 intervalos.
14 12 11 12 13

08 06 02 11 12 3.-DETERMINACION DEL TAMAO DE LOS
10 16 14 04 06 INTERVALOS (C)
AMPLITUD:
15 13 14 10 06 C= Del Ejemplo: C= =3
18 20 16 14 10 4.-DETERMINACION DE LOS LIMITES DE LOS
INTERVALOS:
12 18 17 12 10
Del ejemplo: Min= 02 ; C = 3
1.-DETERMINACION DEL RANGO 1er Intervalo:[ 02; 05 / 4to Intervalo : [11,
R = Mximo Mnimo. 14
R = 20 02 2do Intervalo: [ 05, 08 / 5to Intervalo : [ 14,
R = 18 17
3er Intervalo : [ 08, 11 / 6to Intervalo: [17,
 Interval Conteo
os
[02; 05
07 10 12 10 17
[05; 08
15 05 20 11 10
[08; 11
14 12 11 12 13

08 06 02 11 12
[11; 14

10 16 14 04 06
[14; 17
15 13 14 10 06
[17; 20
18 20 16 14 10

n = 40
12 18 17 12 10