LA MEMORIA

DR HECTOR MONTOYA
MOLINA
CMP 20620 RNE 8932
 Memoria
Capacidad mental que nos permite retener y recordar,
mediante procesos asociativos inconscientes, sensaciones,
impresiones, ideas y conceptos previamente
experimentados, as como toda la informacin que se ha
aprendido conscientemente.
Psicologa cognitiva:
Se interpreta informacin en funcin de conocimientos
previos y as se construye recuerdos.
Memoria: conjunto articulado de sistemas, procesos y niveles
de anlisis.
Neuropsicloga,
Investiga como se convierte la actividad bioqumica en
experiencias subjetivas emociones, recuerdos y pensamiento.
La corteza y sistema lmbico implicadas en la memoria.
Activa la memoria, la corteza frontal.
El HD procesa informacin visual y el HI la verbal.
 PRIMERAS
INVESTIGACIONES
Hermann Ebbinghaus,
Estudi cmo se retienen las slabas sin sentido (BAT, SIT,
HET).Propuso que el mecanismo de la memoria solo requiere
actividad de repeticin para que los datos se asocien entre
ellos.
Estudi la memoria en estado puro, eliminando todo
significado que tuviera para el sujeto aquello que debera
aprenderse.
Constat dos cosas:
La cantidad de informacin recordada depende del tiempo
dedicado al aprendizaje.
Al principio se olvida mucho y muy deprisa, despus el
recuerdo se estabiliza.
La investigacin elimina algo fundamental: El sentido de lo
que se aprende como clave fundamental.
 PRIMERAS INVESTIGACIONES
Frederic Barlett
Introdujo la teora de los esquemas. Los
esquemas son conocimientos almacenados en la
memoria como consecuencia de las experiencias
pasadas.
George Miller
Las personas pueden retener de 5 a 7 elementos
a la vez en la memoria a corto plazo. Un
elemento puede ser una idea, palabra, letra o
nmero.
 MEMORIA
La memoria no existe como lugar
concreto en el cerebro, sino que consta
de varios sistemas que nos permiten
adquirir, retener y recuperar la
informacin.
La memoria a largo plazo esta
representada en mltiples zonas
cerebrales.
La memoria implcita y la explcita
dependen de circuitos neuronales.
Hipocampo

Situada en la superficie media de del lbulo temporal. Le

llega informacin del crtex, y a su vez enva seales
neuronales al hipotlamo y el rea septal a travs delfrnix.
Funcin : consolidacin de la memoria y el aprendizaje.
Lesin amnesia antergrada, (no recordar
acontecimientos ocurridos despus de la lesin); no se
afecta aprendizaje de nuevas habilidades.
 En el hipocampo, se ejecuta la Memoria por
reconocimiento, que nos permite recordar algo que
previamente haba sido percibido (Larry Squire y Christine
Smith - Universidad de San Diego) . Tipos:

Memoria de recoleccin-Nos permite identificar un

objeto que previamente ya haba sido encontrado.
Memoria defamiliaridad- Nos permite recordar el rostro
de una persona.
 Percepcin:
Las personas construimos
nuestra representacin del Proceso constructivo
mundo a travs de: mediante el que
organizamos y damos
sentido a la informacin que
La percepcin recibimos de nuestros
sentidos .
El aprendizaje Aprendizaje:
Proceso de adquirir un
La memoria conocimiento a travs de la
experiencia
Memoria:
Retencin y evocacin de
ese conocimiento
 ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
MODELO MULTIALMACN
(Atkinson & Shiffrin, )
Memoria Sensorial:
Guarda informacin muy breve y es especfica de
modalidad sensorial
Memoria Corto Plazo:
Almacena informacin con capacidad muy
limitada
Memoria Largo Plazo:
Guarda informacin por perodos muy
prolongados y posee capacidad ilimitada
 MEMORIA SENSORIAL, MS
MEMORIA SENSORIAL: (George Sperling ,1960)
Registra informacin que proviene del exterior durante
un tiempo muy corto (promedio1-2 segundos) en los
diferentes registros sensoriales.

Vista: Icnico Sonido: Ecoico

Tacto: Hptico Gusto: Gustativo
Olfato: Olfativo.

Tiene gran capacidad de registro pero la duracin de lo

registrado es muy corta.
Es automtica, no controlada por la conciencia.
 MEMORIA SENSORIAL :Icnica
Capacidad: Limitada. 9 de 12 letras.
Duracin: entre y 1 segundo ( 250 msg).
Naturaleza: No interviene el conocimiento del sujeto.
Local y Central:
Sakkit (1976) y Sakkit y Long (1979) sugieren que el
icn se genera en los bastones de la retina.
Greene (1992) sugiere un nivel ms central de
retencin.
Breitmeyer (1984) diferenci: Memoria icnica
retinotpica y espaciotpica.
 MEMORIA SENSORIAL: Ecoica

Duracin: Menos de 3 segundos.

Efecto del sufijo: Se ha constatado
que aadir un estmulo auditivo
irrelevante al final de la percepcin
empeora el recuerdo.
El efecto sufijo acta como una
mscara que interfiere los ltimos
elementos de la serie.
 MEMORIA A CORTO PLAZO, MCP
Tambin llamada Memoria de Trabajo.
J. Brown y M. Peterson (1958): Decae rpidamente. Su
duracin va de los 3 a los 18 segundos.
George Miller (1956): la informacin que maneja est
limitada a 7 +/- 2 items.
Efectos de primaca y recencia .
Funciones: retencin de informacin, apoyo en el
aprendizaje de nuevos conocimientos, comprensin del
ambiente en un momento dado, formulacin de metas
inmediatas y resolucin de problemas .
 MEMORIA DE TRABAJO (BADDELEY,
1983)
Sistema que se corresponde con la Memoria a Corto Plazo
en el Modelo de Atkinson y Shiffrin.
Constituido 3 componentes:
EJECUTIVO CENTRAL
Distribuye la atencin sobre la informacin que entra.
Regula el flujo de informacin.
BUCLE ARTICULATORIO O RETN FONTICO
Refuerza y almacena la informacin basada en el lenguaje.
AGENDA VISOESPACIAL
Almacena, integra y manipula la informacin visual y
espacial.
Capacidad de manejar y crear imgenes visuales.
 MEMORIA A LARGO PLAZO, MLP

Se almacenan recuerdos vividos, conocimiento acerca del

mundo, imgenes, conceptos, estrategias de actuacin,
etc.

Dispone de capacidad ilimitada (o, al menos, desconocida)

y contiene informacin de distinta naturaleza.

Se considera como la base de datos en la que se inserta

la informacin a travs de la MCP, para poder
posteriormente hacer uso de ella .
M. Declarativa M. Procedimental /No declarativa

(Procidemental)

(Priming)
 MEMORIA DECLARATIVA
Almacena informacin sobre hechos.
Contiene hechos del mundo y acontecimientos
personales del pasado que es necesario recuperar de
manera consciente para recordarlos.
En las neuronas del Hipocampo se da la Potenciacin
a Largo Termino (PLT).
En la PLT el NT clave glutamato y receptor NMDA.
Se divide en:
-Memoria Episdica
-Memoria Semntica
MEMORIA EPISDICA:
Conocimiento sobre el mundo y experiencias vividas, representa
eventos o sucesos que reflejan detalles de la situacin vivida.
Los eventos que se recuerdan representan los momentos y lugares
en que se presentaron .
Esencial para orientarse en el tiempo y espacio.
MEMORIA SEMNTICA:
Conocimientos de los significados de las palabras y las relaciones
entre estos significados, constituyendo una especie de diccionario
mental.
Los conceptos se organizan en funcin de su significado.
Contiene informacin que no vara. Ej. horas del da .
Es genrica y plstica (puede ser modificada por nuevas
experiencias.)
 MEMORIA PROCEDIMENTAL
Almacena informacin de procedimientos y estrategias que
permiten interactuar con el ambiente.
Se procesa de manera inconsciente o automtica, resultando
imposible su verbalizacin.
Incluye acciones motoras (escribir, peinarse, montar bicicleta.
amarrarnos los zapatos), estrategias cognitivas (hacer un
clculo) que ejecutamos de modo inconsciente.
Relacionada a la sensibilizacin, habituacin, reflejos
condicionados, condicionamiento operante, priming
conceptual, memoria procedural.
Relacionada con el cerebelo e implica un mecanismo celular
llamado Depresin a Largo plazo o largo termino ( DLP, DLT).
DTL= mecanismo de plasticidad sinptica tipo inhibitorio que
determina disminucin de eficacia de trasmisin sinptica.
Mecanismo involucrado en conductas motoras que implican
mecanismo de memoria procedural.
 MEMORIA SEGN DURACION
Memoria sensorial: Memoria de registro, asociada a un
sentido determinado: icnica (vista), ecoica (audicin)
Memoria inmediata (memoria a corto plazo): Duracin
de menos de un minuto, y limitada a unos pocos objetos.
Memoria reciente: Su duracin oscila entre unos
minutos y varias semanas, y su capacidad de
almacenamiento es mayor que la de la memoria
inmediata.
Memoria remota: Mantiene la informacin desde
semanas hasta toda la vida.
 MEMORIA SEGN CONTENIDO O
UTILIZACIN
Memoria de referencia: Contiene la informacin reciente y remota
obtenida por experiencias previas.
Memoria de trabajo: Se aplica a un proceso activo que est
siendo actualizado de manera continua por la experiencia de un
momento determinado.
Memoria episdica: Contiene la informacin relativa a sucesos
acontecidos en un momento y lugar determinados.
Memoria semntica: Aparte del significado de palabras, contiene
informacin que no vara con el tiempo ; ejemplo: nmero de horas
del da, meses del ao.
Memoria declarativa (o explcita): Contiene los hechos del
mundo y los acontecimientos personales del pasado que es
necesario recuperar de manera consciente para recordarlos.
Memoria de procedimiento (o implcita): Aprendizaje y
conservacin de destrezas y habilidades, como peinarse o montar
en bicicleta. Estos procedimientos se automatizan y no precisan de
una ejecucin consciente.
 MEMORIA
Modelo de Atkinson y Shiffrin (multialmacn o
modal) sobre el almacenamiento de memoria

Repaso

Visual
Sensorial
Memoria

Auditiva Codificacin
Memoria a Memoria a
Estmulos Atencin
corto plazo largo plazo
Otras?
Recuperacin
Olvido

Olvido

Olvido
 ADQUISICION

PROCESOS
BSICOS DE
LA
MEMORIA

ALMACENAMIENTO RECUPERACIN
 LA MEMORIA
ADQUISICIN: Tradicionalmente lo entendemos como aprendizaje.
Son importantes la codificacin, la seleccin (atencin) y la
intensidad (esfuerzo).

ALMACENAMIENTO: Retencin de la informacin en la memoria

para su posterior utilizacin. Utiliza esquemas cognitivos.

RECUPERACIN: Accede a la informacin almacenada.

Si falla alguno de estos pasos hay una disfuncin de la memoria, lo

que implica un fracaso del mecanismo del recuerdo y, por tanto,
algn tipo de olvido.
LA RECUPERACIN DE LA INFORMACIN

RECORDAR:
Traer a la MCP contenidos de la MLP.
Recordar no es volver a traer lo mismo que se almacen, sino ms
bien RECONSTRUIRLO.

PASADO PRESENTE

Las expectativas,
emociones,
conocimientos, etc.
del presente influyen
en como
Recordamos mejor los sucesos significativos: RECUERDOS VIVIDOS el
reconstruimos
La memoria depende del CONTEXTO pasado.
La memoria depende del ESTADO EMOCIONAL
La memoria RELLENA HUECOS O ESPACIOS
 MODELOS ASOCIATIVOS DE LA
La memoria
MEMORIA
son representaciones mentales de
informacin conectadas entre s.
La activacin de un recuerdo desencadena la activacin
de recuerdos relacionados
Imprimacin= Fenmeno por el cual la exposicin de una
palabra o concepto (primo) facilita la remembranza
posterior de informacin relacionada, aunque no existe un
recuerdo consciente de la palabra o el concepto.

NIVELES DE PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIN
El grado en que se analiza un material es importante para
determinar la cantidad de informacin que ser memorizada.
Mientras mayor intensidad de procesamiento inicial mayor
probabilidad de recordarlo.
Mientras ms profundo sea el nivel inicial de procesamiento de
una informacin especfica, ms tiempo ser retenida en la
memoria
NIVELES DE PROCESAMIENTO DE
LA MEMORIA
Nivel superficial
Se procesan aspectos fsicos y sensoriales de la
informacin Ej.razgos de las letras.

Nivel intermedio
Las formas se traducen en unidades significativas.
Se consideran las letras en el contexto de la palabra y se
le puede adjuntar el sonido de la palabra. Ej. la palabra

Nivel profundo
La informacin se analiza en funcin de su significado.
Es posible derivar asociaciones entre el significado de la
informacin y redes ms amplias de conocimiento. Ej.
Significado descripcin , relaciones etc.
 CAUSAS DE OLVIDO
Lesin o degeneracin cerebral. Ej: Alzheimer o sndrome de
Korsakoff.
Represin Mecanismo de defensa freudiano.
Interferencia Proactiva: Una informacin aprendida dificulta un
aprendizaje posterior. (Ej: malos hbitos al conducir)
Interferencia Retroactiva: El aprendizaje reciente dificulta el recuerdo
de algo aprendido anteriormente. (Ej: una noticia que nos interesa
en la radio, despus de haber memorizado un # de celular.
Falta de Procesamiento: Informacin no se proces completamente,
y termina por disiparse.
Contexto inadecuado: Se aprendi en un contexto diferente, lo que
dificulta su recuperacin.
Saturacin de informacin: Se reciben muchos mas estmulos de
los que realmente pueden almacenarse.
 CAUSAS DE OLVIDO
Afecta al material almacenado en la memoria a largo plazo

Olvido Motivado / Represin: recordamos parcialmente en

funcin de cmo somos o nos sentimos, lo
dems lo olvidamos
Beneficio personal en el olvido
c
Olvido por Decaimiento: Desvanecimiento de la informacin por
a falta de uso; decaimiento del trazo de
u memoria (engrama - huella)
Debilidad de la huella por falta de
s inters y atencin
No posibilidad de repaso (en memoria a
a Olvido por Interferencia:
cortoEfecto
plazo)de una informacin sobre el
recuerdo de otra
s
Retroactiva Proactiva

Olvido por Falta claves: La ausencia de claves dificulta la

recuperacin de la informacin.
Cuando claves que utilizamos para
organizar la informacin no estn presentes
el recuerdo es ms difcil
 LEYES Y FACTORES QUE
INFLUYEN EN EL RECUERDO
RECENCIA Recordamos mejor lo ltimo y lo primero. Curva de
PRIMACA posicin serial
Recordamos mejor la informacin rara o diferente,
SINGULARIDAD
independientemente de su posicin central
Recordamos mejor lo aprendido en un contexto si
CONTEXTO
estamos en ese contexto en el momento del recuerdo
Recordamos mejor lo aprendido en un estado de nimo
ESTADO DE parecido
NIMO Recordamos mejor pensamientos felices de otros
momentos cuando estamos felices que cuando estamos tristes
Memoria vivida: momento de gran significado personal
SIGNIFICATIVIDA
Recordamos mejor los sucesos emocionalmente
D EMOCIONAL
significativos
Recordamos mejor aquello que se encuentra bien
organizado. La utilizacin de organizadores (claves) que
ORGANIZACIN
sirvan para clasificar la informacin facilita su
organizacin, el recuerdo y el aprendizaje

COMPLETAMOS Tendencia a rellenar los vacos de nuestra memoria

Hay personas que dicen acordarse de los que les ocurri
VACOS con 1 ao de vida
 ALTERACIONES CUANTITATIVAS
AMNESIA: Ausencia de recuerdos pertenecientes a un
determinado perodo de la vida.
Parciales
Afectan los recuerdos en un campo reducido:
Memoria visual, auditiva, verbal, etc.
Se deben a trastornos orgnicos cerebrales: TEC, deficiencias
circulatorias, intoxicaciones, etc.
Totales
Extensiva a todos los elementos y formas de conocimiento que
corresponden a un lapso determinado en la vida. Se agrupan
en 3 segn su ordenacin cronolgica:
1. Amnesia Antergrada o de Fijacin.
2. Amnesia Retrgrada o de Evocacin.
3. Amnesia Retroantergrada o Global.
 ALTERACIONES CUANTITATIVAS
Amnesia Antergrada o de Fijacin:
Incapacidad de recordar hechos recientes; incapacidad para
aprender.
Imposibilidad de fijar estmulos despus de una lesin (hipocampo).
Transitoria: Obnubilacin y confusin mental y Estados crepusculares
(Epilpticos). Permanente: Demencias.
Amnesia Lacunar:
Olvido de lo ocurrido en un determinado perodo de tiempo, con
buena capacidad de evocacin para los sucesos anteriores y
posteriores a este perodo.
Amnesia Retrgrada o de Evocacin:
Incapacidad para recordar hechos y sucesos remotos, ocurridos
tiempo atrs .
Se pierden los recuerdos relativos a hechos que ocurrieron antes de
la lesin.
Transitoria: Psicgena.Permanente: Traumatismos o infecciones
cerebrales graves y en Demencia
 Amnesia Retroantergrada o Global:
Afecta simultneamente la fijacin y la evocacin de la
informacin.
Procesos orgnicos demenciales, prdida de comprensin y de
orientacin tmporo-espacial
Hipomnesia:
Disminucin en la capacidad de recordar debido a una dificultad
tanto para la fijacin como para la evocacin.
Neurosis obsesivas; depresin; detencin del desarrollo cerebral.
Hipermnesia:
Mayor facilidad para evocar recuerdos.
Mana - Fuga de ideas;intoxicacin por anfetaminas.
Dismnesia:
Falla de la evocacin que imposibilita actualizar un recuerdo en
un momento determinado, mientras evoca otros de forma borrosa
o poco ntida.
 ALTERACIONES CUALITATIVAS:
PARAMNESICAS
Fenmeno de lo ya visto:
Impresin que una vivencia actual ha sido experimentada antes y de la
misma forma.
Personas con intensa fatiga fsica y psquica; esquizofrnicos.
Fenmeno de lo nunca visto:
Sensacin de no haber visto nunca algo que en realidad se conoce.
Pensamientos, conocimientos adquiridos o conversaciones impresionan
como si fueran nuevos y originales. Esquizofrenia, neurosis.
Ilusin de memoria
Evocacin deformada de una vivencia, como un falso recuerdo, se
agregan de detalles inexactos creados por la fantasa
Recuerdo verdadero, convertido en una falsa creacin, se elaboran y
adicionan elementos que no responden con la realidad.
Personas fatigadas, trastornos delirantes, esquizofrenia.
 Alucinaciones de la memoria
Evocacin de un estimulo que nunca fue fijado ni registrado
por la consciencia. Falsa imagen de un recuerdo inexistente
T. delirantes,esquizofrenia.
Criptomnesia
Recuerdo se impone como como una vivencia nueva.
Existe olvido de su registro anterior, parece recin captada
o elaborada. El paciente considera como propios una idea o
conocimiento de procedencia exterior y ajena cuya fijacin
no recuerda.
Ecmnesia
Actualizacin de recuerdos de una poca pasada con
intensidad y realismo que el enfermo cree vivir ese periodo.
 TRASTORNO DE MEMORIA EN DIVERSOS
SNDROMES PSIQUITRICOS
Sndrome de excitacin psicomotriz
Hipermnesia ,aceleracin del ritmo asociativo; generador de fuga de
ideas. En Bipolares, fase manaca.
Sndrome de Depresin psicomotriz
Hipomnesia, concierne al mundo externo y a la vida de relacin con el
ambiente.
Bradipsiquia, evocacin lenta.
Sndrome delirante
Pacientes evocan con nitidez gran cantidad de hechos que intervienen
en la elaboracin de sus concepciones delirantes.
Sndrome esquizofrnico
Memoria aparenta conservada, pero es lenta.
Sndrome confusional
Suspensin de la memoria. Se produce amnesia lacunar, hipomnesia,
ilusiones y alucinaciones de la memoria.
OTRA CLASIFICACION