Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
rbricas en la evaluacin de
competencias
;
Organizacin el autor
Organizacin azarosa o
endeble
Lapsus en la
organizacin y la
Organizacin coherente y
lgica
Organizacin cuidadosa,
ingeniosa y sutil
demuestra en sus ideas, coherencia
un orden lgico,
coherencia y transiciones
conexas
Correccin; el autor Errores reiterativos de Algunos errores de Pocos errores de Control total del uso
demuestra un empleo ortografa, puntuacin, ortografa, puntuacin y ortografa, puntuacin y adecuado de reglas de
correcto de: ortografa, sintaxis los cuales son sintaxis que no sintaxis comparados con ortografa, puntuacin,
puntuacin, sintaxis y desproporcionados en interfieren en la la longitud y complejidad sintaxis y maysculas
manejo de maysculas y cuanto a la longitud y comunicacin del escrito
minsculas complejidad del escrito
Uso de diversas fuentes No utiliza fuentes (libros, Utiliza por lo menos una Utiliza dos fuentes Utiliza tres fuentes
(libros, artculos de artculos de fuente (libros, artculos (libros, artculos de (libros, artculos de
investigacin, notas investigacin, notas de investigacin, notas investigacin, notas investigacin, notas
periodsticas, paginas periodsticas, paginas periodsticas, paginas periodsticas, paginas periodsticas, paginas
WEB, entre otros) para WEB, entre otros) para WEB, entre otro) para WEB, entre otro) para WEB, entre otro) para
obtener informacin construir el ensayo construir el ensayo construir el ensayo construir el ensayo
sobre el motivo del
ensayo.
Bsqueda de
informacin :
TEORIA SOCIOCULTURAL: APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADO
ASPECTOS SUBYACENTES A LA
ELABORACION DE RUBRICAS
ESCALA DE
1.- Determinar las competencias que se CALIFICACION
pretenden desarrollar, precisar los Descripcin de
los diferentes
contenidos y aprendizajes esperados desempeos
2.- Examinar modelos (ejemplos de
desempeos) DIMENSIONES
ANALITICA
HOLISTICA Divide el producto
Da una nota al en caractersticas
producto esenciales y da
entero notas por cada
caracterstica
GENERICAS: ESPECIFICAS:
Se pueden utilizar mientras
para calificar pueden ser
varias actividades utilizadas para
similares evaluar un tipo de
actividad
Por ejemplo, un profesor del rea de comunicacin puede disear una
rubrica genrica para todas las discusiones en grupo y aplicarla todos
los das, o puede disear una rubrica para una discusin en particular
con caractersticas nicas de esta discusin
MATRIZ DE VALORACIN PARA TRABAJOS ESCRITOS
INDICADORES
EXCELENTE TRABAJO BUEN TRABAJO PUEDES HACERLO MEJOR
Organizaci La organizacin resalta y focaliza El lector puede inferir lo que La organizacin es casual
n la idea o tema central. El orden, va a suceder en la historia, y desarticulada. La
la estructura o la presentacin pero en general, la escritura carece de
compromete y mueve al lector a organizacin puede ser en direccin, con ideas,
lo largo del texto. algunos casos inefectiva o detalles o eventos que se
muy obvia. encadenan unos con
otros atropelladamente.
Eleccin de Las palabras transmiten el mensaje El lenguaje es totalmente corriente, El escritor hace esfuerzos con un
Palabras propuesto en forma interesante, natural pero transmite el mensaje. Es funcional, vocabulario limitado, buscando a
y precisa. La escritura es completa y aunque carece de efectividad. ciegas las palabras que
rica, pero concisa. Frecuentemente, el escritor decide por transmitan el significado.
comodidad o facilidad de manejo, Frecuentemente, el lenguaje es
producir una especie de documento tan vago y abstracto o tan
genrico, colmado de frases y palabras redundante y carente de detalles,
familiares. que solamente el mensaje ms
amplio y general llega a la
audiencia.
Fluidez en las La escritura fluye fcilmente y tiene Las oraciones tienden a ser ms El escrito es difcil de seguir o de
buen ritmo cuando se lee en voz alta. mecnicas que fluidas. El texto se leer en voz alta. Las oraciones
Oraciones Las oraciones estn bien construidas, desliza eficientemente durante la mayor tienden a estar cortadas,
son muy coherentes y la estructura parte del escrito, aunque puede carecer incompletas, inconexas,
variada hace que al leerlas sean de ritmo o gracia, tendiendo a ser ms irregulares o muy toscas
expresivas y agradables. ameno que musical. Ocasionalmente las
construcciones inadecuadas hacen lenta
la lectura.
voz El escritor demuestra una buena Hay errores en las convenciones para Hay numerosos y repetidos
comprensin de los estndares y escribir que si bien no son demasiados, errores en la utilizacin adecuada
convenciones de la escritura (por perjudican la facilidad de lectura. Aun del lenguaje, en la estructura de
ejemplo: gramtica, utilizacin de cuando los errores no bloquean el las oraciones, en la ortografa o
maysculas, puntuacin, utilizacin la puntuacin que distraen al
adecuada del lenguaje, ortografa, significado, tienden a distraer. lector y hacen el texto difcil de
construccin de prrafos, etc) y los usa leer. De hecho, la gravedad y
efectivamente para mejorar la facilidad frecuencia de los errores tiende a
de lectura. Los errores tienden a ser muy ser tan notoria que el lector
pocos y de menor importancia, al punto encontrar mucha dificultad para
que el lector fcilmente puede pasarlos concentrarse en el mensaje y
por alto, a menos que los busque debe releerlo para entender.
especficamente.
Rubrica Expresin Oral.
EXCELENTE TRABAJO BUEN TRABAJO PUEDES HACERLO MEJOR
POSTURA Y Establece contacto visual con la Alguna vez establece No mira al auditorio
audiencia. contacto visual con la durante la presentacin.
CONTACTO audiencia.
VISUAL
Atencin a las Se han respetado todas las normas de Se han respetado casi todas No se han respetado
normas presentacin del informe. las normas de presentacin ninguna o solo alguna de ls
del informe. normas de presentacin del
informe.
Fuentes El trabajo esta bien referenciado, El trabajo esta bien Solo incluye un listado de la
utilizando no solo la bibliografa y referenciado, utilizando solo bibliografa recomendada.
material recomendado. la bibliografa y material
recomendado.
Diario de trabajo De manera clara y concreta incluye De manera concreta incluye No deja claro como ha
todos los aspectos indicados para casi todos los aspectos trabajado el equipo.
Rubrica trabajo en Equipo
10 9-8 7-6 5-1
Asistencia Asisti al 100% de las Asisti de un 99% a Asisti de un79% a un
reuniones y actividades un 80% de las 60% de las reuniones
del equipo. reuniones a a actividades del
actividades del equipo
equipo.
Puntualidad Llego a tiempo al 100% de Llego a tiempo del Llego a tiempo del
las reuniones y 99% al 80% de las 79% al 60% de las
actividades del equipo. reuniones y reuniones y
actividades del actividades del
equipo. equipo.
Trabajo asignado Siempre entrego el a Entrego los trabajos Entrego solo algunos
tiempo trabajo y sin aunque algunos tarde, trabajos y requiri
necesidad de dar y requerir seguimiento.
seguimiento. seguimiento.
Calidad del Las fuentes de Las fuentes que utilizo Las fuentes eran
trabajo informacin que utilizo eran varadas, pero limitadas. Los datos
fueron variadas. Lo que incluyo algunos datos tenan relacin con el
recopil tenia relacin con sin relacin con el tema pero alguno no
el tema y contribuyo a su tema.la informacin estaba al da. Algunas
desarrollo. se utilizo en el trabajo. fuentes no se
utilizaron.
Contribucin Siempre aporto al logro de Casi siempre aporto al Pocas veces aporto al
los objetivos. Busco y logro de los objetivos. logro de los objetivos.
sugiri soluciones a los Casi siempre busco y Pocas veces busco y
problemas. sugiri soluciones a sugiri soluciones a
los problemas. los problemas.