Educacin para la diversidad.

2016
Dificultad que presentan algunas
personas para participar en actividades
propias de la vida cotidiana, que surge
como consecuencia de la interaccin
entre la dificultad especfica para percibir
a travs de la audicin los sonidos del
ambiente.
 Es lo que puede escuchar una
persona que tiene discapacidad auditiva,
es decir es el resto auditivo que queda en
relacin al grado de su discapacidad.
 La cercana o distancia de las
fuentes auditivas. Si los sonidos son
dbiles o distantes, se presentar
dificultad para su discriminacin.
La interferencia de sonidos de
distinto tipo. Cuando los lugares
presentan mucho ruido ambiental se
tendrn dificultades para captar los
mensajes.
 Las dificultades asociadas al
lenguaje oral o escrito. Si una
persona posee una prdida auditiva
severa o profunda y slo se usa como
forma de comunicacin el lenguaje oral
y/o no se la mira al hablar se estar
dificultando su comprensin
generalizada de lo que ocurre en el
contexto.
 Existen diferentes grados de prdida
auditiva y no todas las personas tienen la
misma dificultad para escuchar. En la
mayora de las ocasiones cuando se
habla de persona sorda o con
discapacidad auditiva gran parte de las
personas se han hecho una idea
equivocada y piensan que esta
discapacidad no presenta matices.
Existen diversos grados de prdida
auditiva y que a su vez, estos grados de
audicin tienen diversas repercusiones
en el lenguaje y la comunicacin.
No significativa
Leve
Moderada
Severa
profunda
 Existen muchos nios y nias que
presentan prdidas auditivas leves,
teniendo mayor posibilidad de adquirir
y/o desarrollar el lenguaje oral, sin
embargo, existen otros que requieren, de
muchos apoyos para facilitar el proceso
de comunicacin y comprensin.
 Ser sordo no implica necesariamente
la mudez. Por esto, sera bueno, excluir el
trmino o calificacin de sordomudo
como forma de referirse a las personas
que slo presentan una dificultad auditiva;
este trmino estigmatiza negativamente
amplificando las dificultades ms all de
lo real, pudiendo por ejemplo disminuir las
expectativas acerca de las posibilidades
de desarrollo o aprendizaje que se
depositan sobre dichas personas.
 Las personas sordas comparten como
caracterstica comn, la necesidad de
contar con informacin por va visual para
comunicarse.
Desde esta perspectiva, mientras mayor
es el grado de la prdida (severa-
profunda), mayor es la posibilidad de
desarrollo de la lengua de seas.
Por el contrario, si la prdida auditiva es
menor (leve o moderada), existe una
mayor posibilidad de desarrollo de la
lengua oral.
 Algunas personas desarrollan ambas
lenguas (oral-seas).
Algunas personas desarrollan lenguaje
de seas coloquial, el cual es
comprendido por cualquier persona.