Etapas del Grupos

ETAPAS DEL GRUPOS

Inicial/Intermedia/Final
En la primera etapa se busca generar
confianza al grupo identificacin y
pertenencia. Orientacin
Segunda etapa, se busca generar el
conflicto influencia y codependencia .
Conflicto
Tercera intimidad e interdependencia. Alta
cohesin
Cuarta etapa el cierre
 Nuestra labor es
Etapa 1 crear los condiciones necesarias para sentirnos
a gusto, buscar puntos comunes y similares
Crear un clima de confianza que les permitan a los
miembros empezar a hablar.
Etapa II: Poner atencin aparece la autoridad, el control,
mayor ansiedad, mayor reto a las normas explicitas e
implcitas. Expresiones negativas de unos a otros
miembros incluyendo, se cuestiona la autoridad de los
lideres y hay una diferenciacin de roles
Etapa 3: Ya hay contacto y se pueden cerrar ciclos, ya
los miembros reconocen sus diferencias y trabajan con
ellas. Si se presenta el conflicto ya no hay separaciones.
Los miembros corren los mayores riesgos. Las
relaciones se vuelven reciprocas. Los procesamientos
cobran una situacin ms acelerada.
 Proceso:
Tiene que atender un proceso
intrapsquico, interpersonal, relacional
y un proceso un grupo como un todo.
Intrapsiquico: Dinmicas psicolgicas del
individuo y que se asumen que no pertenecen
al grupo.
El proceso interpersonal: considera incluye
las dinmicas de interaccin que ocurre entre
dos o ms personas que tiene que ver con las
emociones que me despiertan como me
afectan con lo que quiero hacerles al grupo.
Proceso de grupo como un todo: se tiene
que ver como si fuera una persona.
 En que normas favorecer como
grupos, en que reglas se permite o
no se permite.
Lo que permite generar una cultura
del grupo y se da un producto
cultural que se crea en el grupo.
Los factores teraputicos:
que es lo que cura
Describo doce de estos factores
teraputicos en los primeros captulos,
y a partir de ellos derivo las reglas
bsicas del procedimiento y la tcnica
de direccin. En otras palabras adopto
la postura de que, una vez
identifiquemos los factores curativos
bsicos de la terapia, podemos, con
seguridad, saber como deberan
proceder los terapeutas: deberan
hacer todo lo que sea necesario para
facilitar la emergencia y maduracion
de estos factores teraputicos.
 Infundir esperanza
El infundir y mantener la esperanza es
crucial en toda psicoterapia. La
esperanza no solo se requiere para
mantener al paciente en la terapia,
para que pueda tener efecto otros
factores teraputicos, si no que la fe
en un modo de tratamiento puede por
si misma ser efectiva
teraputicamente.
 Universalidad
En el grupo teraputico, especialmente en
todas las etapas, el desmentido de los
sentimientos del paciente de ser un caso
nico constituye una poderosa fuente de
alivio. Despus de or revelar a otros
miembros preocupaciones similares a las
suyas propias, los pacientes dan cuenta de
una sensibilidad mas en contacto con el
mundo y describen el proceso como una
experiencia de bienvenida a la raza humana,
el fenmeno encuentra su expresin en la
frase hecha, todos vamos en el mismo barco.
 Informacin participada
Incluye la instruccin didctica sobre la
salud mental, la enfermedad mental y
las psicodinmicas generales,
consejos, sugerencias o la gua directa,
tanto la que proviene del terapeuta
como la de otros pacientes.
Muchos enfoques de la terapia de
grupo han hecho de la instruccin
formal, o psicoeducacion, una parte
importante del programa.
La instruccin didctica ha sudo as
empleada de diversos modos en la
terapia de grupo: para transferir
informacin, para alterar los patrones
de pensamientos destructivos, para
estructurar el grupo, para explicar el
proceso de la enfermedad. La
explicacin y la clarificacin funcionan
como agentes teraputicos efectivos
por propio derecho.
 Altruismo
En los grupos teraputicos los
pacientes reciben cuando dan, no solo
como parte de la secuencia reciproca
de dar y recibir, si no tambin del acto
intrnseco de dar.
La gente necesita sentir que es
necesaria y til.
La recapitulacin correctiva del grupo familiar primario

El grupo teraputico se parece a una

familia en muchos aspectos; hay
figuras parentales de autoridad,
hermanos o iguales, profundas
revelaciones personales, fuertes
emociones, y una profunda intimidad,
as como hostilidad y sentimientos de
competencia.
Desarrollo de tcnicas de socializacin

El aprendizaje social es un factor

teraputico que opera en todos los
grupos de terapia, aunque la
naturaleza de las habilidades
enseadas y la explicacin de los
procesos varan mucho dependiendo
del tipo de terapia de grupo. Se debe
de poner de relieve de forma explicita
el desarrollo de las habilidades
sociales.
 La conducta imitativa
La imitacin es una fuerza teraputica
efectiva.
La conducta imitativa juega un papel
mas importante en las primeras etapas
de un grupo que en las ultimas,
cuando los participantes buscan a los
miembros o a los terapeutas mas
maduros con los que identificarse.
 Catarsis
La expresin intensa de la emocin
alienta el desarrollo de la cohesin:
los miembros que expresan fuertes
sentimientos hacia los otros y actan
honestamente con estos
sentimientos desarrollaran ntimos
vnculos entre si.
 Factores existenciales
El paciente se tiene que hacer 3 preguntas
1. Reconocer que no importa lo prximo que este a
otras personas, debo todava afrontar la vida
solo.
2. Afrontar las cuestiones bsicas de mi vida y
muerte, y de este modo vivir mi vida mas
honestamente y ser menos propensos a las
trivialidades.
3. Aprender que debo asumir la ultima
responsabilidad por el modo en que viv mi vida,
no importa cuanta gua y apoyo consiga de los
dems
 Cohesin de grupo
La terapia de grupo anloga a la relacin
paciente terapeuta en la terapia individual
a de ser un concepto mas amplio: debe
abarcar no solo la relacin del paciente
con el terapeuta de grupo, si no con los
otros miembros del grupo y con el grupo
como una totalidad.
Es el compartir el propio mundo interior
emotivamente y despus la aceptacin por
los otros, lo que parece de suprema
importancia.
 El grupo aceptara un individuo una
vez demostrado que este se adhiere
a las normas de procedimiento del
grupo, sin reparare n las experiencias
de su vida pasada, las
transgresiones, las faltas sociales;
para los que el grupo representa su
nico contacto profundamente
humano.
 Aprendizaje interpersonal
Sullivan sostiene que la personalidad es casi por
completo el producto de interaccin con los
dems seres humanos significativos.
Uno logra salud mental en la medida en que se
hace consciente de las propias relaciones
interpersonales.
Las personas necesitan a otras personas para
iniciar y continuar la supervivencia, para la
socializacin, y para la bsqueda de la
satisfaccin.
Nadie trasciende la necesidad del contacto
humano.
El grupo como microcosmos
social
Si el grupo es conducido de tal manera
que sus miembros se pueden comportar
sin reservas, de manera natural, recrearn
y exhibirn en el grupo su patologa del
modo ms vvido.
Adems el drama in vivo de la reunin del
grupo, el observador experimentado tiene
una oportunidad nica de entender las
dinmicas de la conducta de cada
paciente.