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la convivencia, la participacin,
la vida en comn en los grupos prximos.
va ms all de la adquisicin de
Va de lo individual
conocimientos, para centrarse en las
A lo social prcticas escolares que estimulan el
pensamiento crtico y la
participacin, que facilitan la
asimilacin de los valores en los que
se fundamenta la sociedad
democrtica, con objeto de formar
Real Decreto 1513/2006, futuros ciudadanos responsables,
Expresa que.. participativos y solidarios
Se inician en la participacin
activa tanto dentro de la escuela
CARACTERSTICAS APRENDIZAJE Como fuera de ella
engloba aspectos relacionados
con el conocimiento y el
ejercicio de los derechos
INTERRELACIONA y responsabilidades cvicas.
CON OTRAS REAS
exige un aprendizaje
a lo largo de toda la vida..
Desde infantil
Conocimiento del medio,
y toda la primaria
social y cultural, especialmente
1. objetivos
2. contenidos
3. metodologa
4. actividades
5. organizacin de aula
6. recursos
7. evaluacin
8. atencin a la diversidad
OBJETIVOS CONTENIDOS
A travs de ellos se programaran
Que pretendemos alcanzar con las actividades y se prendern
nuestro alumnado alcanzar las diferentes
capacidades
DEBEN
SU FINALIDAD Ser alcanzadas al finalizar la educacin
primaria
ACTUAN EN
El trabajo en las reas del currculo por cada docente.
Medidas organizativas y funcionales.
La accin tutorial permanente.
La planificacin de las actividades complementarias y
extraescolares.
El carcter global de Educacin para la ciudadana hace que
este presente en todas estas la competencias :
aprender a aprender,
se estimulan
habilidades sociales,
el impulso del trabajo en equipo, informacin y competencia digital,
la participacin trabajamos debates respecto
y el uso de la argumentacin. al uso tico y no tico de la tecnologa
Fomenta el pensamiento propio.
comunicacin lingstica
contribuye
especialmente porque
exige ejercitarse
en la escucha,
la exposicin y
la argumentacin
Segn el RD 1513/2006
Algunas son :
Teniendo en
La centramos cuenta
en
CONTENIDOS, actitudinales,
como participacin en actividades
grupales y de ocio
EDUCACIN PARA LA CIUDADANA
Aporta contenidos especficos a todas
las rea, como:
La propia identidad y la del otro
aprender a escuchar
guardar el turno
compartir y cuidar los materiales
expresarse solo o con los dems
relacionarse con sus iguales y con los
adultos.
es importante
CONCLUSIN provocar en el aula el
contacto continua y la
comunicacin
LIBERTAD Y DEMOCRACIA
DEBEN SER CONOCIDO Y
PRACTICADO POR TODOS
ES NUESTRA
RESPONSABILIDAD
CIUDADANIA
DIFERENCIAS
sentimiento de
pertenencia
que los ciudadanos
tienen a su grupo
Nos separan
SIMILITUDES
porqu?
Son riqueza
Nos hacen
de la
libres
humanidad
BIBLIOGRAFA:
NORMAN, W. Ciudadana multicultural
CESAR COLL y otros, (1999): Desarrollo psicoevolutivo y educacin.
RUBIO CARRACEDO, JOSE (2000), Ciudadana compleja y democracia.
CARLES MONEREO (2001): Estrategias E y A. Formacin del profesorado y
aplicacin en la escuela.
MARIA JOSE CARRASCO MACAS (2001): Organizacin escolar. Aspectos bsicos
para docentes.
LEGISLACIN
LOE, RD Y D.
Orden de 13 de diciembre de 2007, de la Conselleria de Educacin, sobre evaluacin en
EP.
Orden del 16 de julio de 2001, de la consellera de cultura y educacin, por la que se
regula la atencin al alumnado con necesidades educativas especial, escolarizado en
centros de Educacin Infantil y Primaria.
Orden del 4 de julio de 2001, de la consellera de cultura y educacin, por la que se
regula la atencin al alumnado con necesidades de compensacin educativa.