Inteligencia Emocional Como

Base Del Aprendizaje Y El

Desarrollo Humano

Dr. Juan C. Romero T

 Analfabetismo Emocional
Pasamos del paradigma de la educacin
racional centrada en el aprendizaje de
contenidos a revalorar el papel de las
emociones, de la personalidad, de los
valores, de las habilidades, de las
competencias como elemento primario,
fundamental y sustantivo del proceso de
aprendizaje.
SE NECESITA UNA EDUCACION
FORMATIVA, SE NECESITAN LIDERES
La Emocin en los Procesos Cognitivos

Solo se aprende lo que se ama. Nada se puede

llegar a conocer mejor que aquello que nos
dice algo y nos implica en algo.
La emocin y la cognicin es un binomio
indisoluble.
(Fco. Mora Neuroeducacin)
 Las personas tenemos
2 mentes: una mente
racional y una mente
emocional y la segunda
suele dominar a la
primera
 Emocin y Aprendizaje

Las emociones encienden y

mantienen la curiosidad y la
atencin y con ello el inters por el
descubrimiento.
________________
Sin emocin no hay curiosidad,
no hay atencin, no hay
aprendizaje, no hay memoria.
Aulas Emocionalmente Saludables

Optimismo
(motivacin)

Creatividad

Placer

Bsqueda de novedades
(riesgo)
Inteligencia Emocional
Definicin: la inteligencia emocional se refiere a la forma
de relacionarnos con los dems y con nosotros mismos.
 AUTOCONCIE
INTRAPERSO NCIA
NAL AUTO
REGULACIN

Competencia
MOTIVACI
N
s

EMPATA
INTERPERSO
NAL
HABILIDADE
S SOCIALES
Beneficios de la I. E. en la Educacin

- Mejoran sus habilidades para

relacionarse.
- Resolver conflictos.
- Disminucin de las conductas
disruptivas en el aula.
- Mejora del aprendizaje.
 Beneficios de la I.E. en la
Educacin

- Mejora el bienestar de los alumnos.

- Mejora la calidad educativa de la institucin.
- Disminucin del estrs de los profesores.
- Les prepara para xito laboral, familiar y
social
 La regulacin en el aula puede
ayudar a:
Controlar las respuestas impulsivas.
Sostener la atencin y los procesos de
aprendizaje.
Lograr alto nivel de participacin y
persistencia.
Postergar la gratificacin inmediata.
Ser sensible a los sentimientos de los
otros.
Mejorar las relaciones.
Evaluar las situaciones y7 actuar de
manera apropiada.
 Como regula el Maestro sus
Emociones?
La manera como entramos al aula va
determinar lo que pasa con los alumnos.
Identificar la emocin y regularla.
Entrar en calma.
Retirarse de la situacin estresante.
Respiracin en tiempos.
Gimnasia cerebral.
Tener pensamientos positivos.
Visualizar un lugar que nos inspira paz.
 Como Regula el Maestro sus
Emociones?
Buscar ayuda de otros.
Actividad fsica.
Dormir bien.
Buena alimentacin.
Cuidar la salud familiar, las relaciones
afectivas.
Cambio de rutinas.
Crear un entorno enriquecedor.
Afilar la sierra continuamente.
 Experiencias
Cristalizantes y
Paralizantes
MUCHAS GRACIAS POR
SU ATENCIN