Cmo escribir artculos de

investigacin y publicar

Dr. Cristian Daz Vlez

Mdico Epidemilogo
Responsable de la Unidad de Investigacin de la Facultad de Medicina
Universidad de San Martn de Porres Filial Norte
 Declaracin
Editor Cientfico de la Revista Cientfica del Cuerpo Mdico del Hospital
Nacional Almanzor Aguinaga Asenjo (Revista indizada en LILACS, EBSCO,
DOAJ, IMBIOMED, SISBIB, INDEX COPERNICUS, DIALNET, LATINDEX).
Miembro del Comit Editorial:
o Revista Archivos en Medicina de Espaa (SCOPUS), 2014-2016.
o Revista Acta Mdica Peruana del Colegio Mdico del Per (Scielo). 2016-
actual.
o Revista Mdica de Risaralda, Universidad Tecnolgica de Pereira-
Colombia(Scielo) (2012-2015).
o Revista Hispanoamericana de Ciencias de la Salud (Imbiomed). (2015-
actual)
o Revista Experiencia en Medicina (Dialnet) (2015-actual).
o Ciencia e Investigacin Medico Estudiantil Latinoamericana (2016-actual).
 Beneficios generales de hacer
investigacin
Innegablemente, la investigacin beneficia a la
humanidad. Es un acto de filantropa.

Pero tambin beneficia a quien la realiza.

Conocimiento
Prestigio
Satisfacin de conquistar lo desconocido
Ganancias econmicas
 Una secuencia lgica?

Idea de investigacin
Retroalimentaci

Protocolo
Ejecucin
Redaccin informe final
Presentacin en eventos
n

cientficos
Publicacin
Pirmide de la produccin
cientfica nacional

Trabajos
publicados

Trabajos
terminados

Trabajos Empezados

Proyectos de
Investigacin
Problemas a investigar
De las 142 universidades que existen en Per, solo 72
universidades publicaron entre 1 (uno) a 1228 artculos
en 4 aos, sumando un total de 4,316 artculos.
Y las facultades de medicina de Lambayeque?
Mayta P. Curso Taller para Editores de Revistas Cientficas y de Escritura de Artculos Cientficos. Asociacin Peruana de Editore
Publicaciones estudiantiles en revistas
SciELO Peru, 2005-2009

Actualmente es aprox. 30%

8,6%
Angulo Y, et
 El titulo

Debe describir adecuadamente el contenido del artculo con el menor de

nmero de forma que resulta comprensible y localizable.

Primer impacto para leer estudio.

Ni muy corto ni demasiado largo.
Tener cuidado con la sintaxis.
Evitar abreviaturas, nombres comerciales, jerga, terminologa extraa,
etc
Evitar uso de subttulos.
Relacionado a la conclusin del estudio
Refleja relacin de variables
Segn estudio puede indicar temporalidad y lugar.
 Ni muy corto

Incluir en el ttulo toda la informacin que permita que la recuperacin

electrnica del artculo sea sensible y especfica
 .ni demasiado largo

Tratamiento de la Enfermedad de Graves con

I131: Primeros casos en la Unidad de
Endocrinologa Peditrica del Hospital Nacional
Cayetano Heredia, Lima-Per.
Tener cuidado con la
sintaxis (1)
Evitar abreviaturas
 El Resumen
Debe permitir a los lectores identificar
rpida y exactamente el contenido del
documento, determinar la pertinencia
para sus intereses y decidir si leer el
trabajo completo
Economa de palabras, mximo de 200
250 palabras.
Se debe escribir en un solo prrafo.
Debe ser escrito en pretrito, porque se
refiere a un trabajo ya realizado.
Informativo
Indicativo o descriptivo
 El Resumen: partes

Versin sumaria del artculo.

Debe incluir las siguientes partes:
Introduccin (Objetivo)
Material y Mtodos
Resultados
Conclusiones
 El Resumen

El resumen es la nica seccin sustantiva del artculo indizado en muchas

bases de datos electrnicas, y la nica seccin que muchos lectores leen!

POR LO TANTO:
Es necesario que los resmenes
reflejen con precisin el contenido
del artculo!
Objetivo: Determinar la relacin lxico-semntica entre tres variables textuales
presentes en artculos de investigacin cientfica, estas son: palabras clave,
resumen y contenido del artculo y
 Las palabras clave

Al final del resumen se debe agregar 3 a 5 palabras

clave
Descriptores en ciencias de la salud:
Espaol (Decs):
http://decs.bvs.br/E/decswebe.htm
Ingles (Mesh):
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/mesh
 LA INTRODUCCIN

POR
QUE?
Suministrar suficientes antecedentes
para que el lector pueda comprender
los resultados del estudio.
Presentar el fundamento (justificacin)
racional del estudio.
Establecer claramente el (los) objetivo
(s) de la investigacin.
 LA INTRODUCCIN
POR
QUE?
Lo que sabemos?

Lo que no sabemos

Por que se hizo el

estudio?

Peat J, Elliott E, Baur L, Keena V. Scientific Writing

Easy when you know how. BMJ Books, London, 2002.
 LA INTRODUCCIN
POR
QUE?
Enganchar al lector.
De lo general a lo especifico del tema: el objetivo.
No es una revisin del tema.
Incluir solo referencias pertinentes.
La introduccin es el lugar para definir los
trminos, abreviatura o siglas que se utilizarn
 MATERIAL Y METODOS

HAY QUE ESCRIBIR UNA RECETA..

!! Hay que dar suficiente informacin para que los experimentos

puedan ser reproducidos verificados por un colega competente !!

34
Material y Mtodo
Tipo y diseo del estudio
Poblacin de estudio, unidad de anlisis,
criterios de inclusin y exclusin
Intervencin si no
Medicin del Efecto

35
Material y mtodo
Equipos Materiales
Liste de ser pertinente los Indicar nombres genricos o
equipos, marca, calibracin. qumicos
Indicar las cantidades exactas
Comente de ser relevante la
Describir si se us animales,
experiencia de la persona que
manej el equipo realiz el plantas o microorganismos
procedimiento. experimentales con
identificacin
Mencione de ser una Exacta utilizando genero,
innovacin, el detalle de las especie y cepa.
variantes del equipamiento. Para animales es importante
edad, Sexo, condicin gentica
y fisiolgica
36
Muestra y muestreo
Mencionar el software de clculo o frmula usada.
Mencionar el error alfa, error beta, nivel de
confianza.
Datos usados para el clculo: proporciones
esperadas, incidencias, OR, RR.
Precisin del estudio.

37
Material y mtodo
Procedimientos:
Los procedimientos deben describirse solo si esto es necesario. Si
se ha seguido un procedimiento ya descrito en otro experimento
solo se debe colocar la referencia.
Describa a detalle si se ha modificado algn procedimiento.
Es importante mencionar la experiencia de las personas que
ejecutan el procedimiento.
De ser pertinente se debe describir brevemente el proceso en
forma secuencial (Paso a Paso).
Es importante que se mencione los procesos de control de calidad y
las variabilidad (Intra e Inter observador).
Hay estudios que son multicntricos, por lo que debe mencionarse
que procedimientos se manejaron descentralizadamente (en cada
38centro) y cuales fueron de manejo central (centro de referencia).
Material y mtodo
Medicin
La medida adecuada del efecto, es la que
cumple los siguientes criterios:
Debe responder a la pregunta planteada en
el estudio
Debe aproximarse a la medicin verdadera
del fenmeno
Debe ser completa
No debe estar influida por el proceso de
39observacin
 Fuentes de obtencin de
datos
La informacin para medir un efecto puede proceder de fuentes
distintas:
Informes o registros obtenidos de individuos:
-Historias Clnicas, registros censales.
-Entrevistas del investigador: Historia de enfermedad, Entrevistas
de calidad de vida, entrevistas de adherencia, encuestas de
estilos de vida.
Lectura de instrumentos de medicin (Del Investigador y otros
tcnicos asociados)
- Examen Fsico
- Instrumentos para medir peso, talla, grasa corporal.
- Exmenes de imgenes: Rx, Tomografas, Resonancias.
- Mtodos de laboratorio: materiales, equipos, procesos y
experiencia del laboratorio, control de calidad.
40
 Instrumento para recolectar
los datos
Aplicacin de cuestionarios
De datos precisos de cmo elabor sus cuestionarios
Mencione si hizo pruebas de validacin, mencione la referencia de
ser pertinente.
Mencione quien y como aplic los cuestionarios
Mencione si el cuestionario fue aplicado:
.Por el mismo sujeto de investigacin
.Por un miembro del equipo de investigacin.
.Por va telefnica WEB
Mencione de ser pertinente que medidas se tomaron para evitar
perdidas de datos.

41
Anlisis estadstico
Mencionar los tipos de anlisis a ser usados: estadstica descriptica
e inferencial.
Mencionar las pruebas estadsticas a usarse segn el tipo de
variables.
Mencionar si se ha hecho anlisis de ajustes por riesgo de sesgo, o
si se ha hecho anlisis multivariado.
Indicar el software usado con su versin.

42
Aspectos ticos
Mencionar si hubo alguna poblacin etnia que no fue incluida y las
razones (Justicia-beneficio/dao).
Sealar si los participantes en el estudio dieron su consentimiento
informado, (Respeto).
Indicar como se hizo para preservar la confidencialidad de la persona
Indicar si el estudio tuvo aprobacin de un comit de tica competente
(Uso de animales o seres humanos).

43
Que se encontr?

Describe los hallazgos del estudio

Slo lo relevante.
No se interpreta: sin comentarios ni juicios
Responde a objetivos.
No se repite lo que esta en el texto con tablas y
grficos.
Se expresan de una manera clara y sencilla, ya que
representan los nuevos conocimientos que se estn
aportando
Que se encontr?

Significancia clnica vs significancia estadstica.

Especificar los mtodos estadsticos empleados en el
anlisis mostrado.
Colocar los intervalos de confianza.
Restringir el nmero de tablas y grficos al mnimo
necesario.
Evitar el uso no tcnico de trminos estadsticos como
significativo, normal, correlacin, entre otros.
Que se encontr?

Incluir el valor de p, respaldando la

afirmacin pero no colocar slo el valor
exacto de p.
No existe p<0,0000
Colocar los intervalos de confianza.
El tratamiento con metformina redujo los
niveles postprandiales de glucosa (p<0,000).
El tratamiento con metformina redujo en
28mg/dL (IC95% 27-32mg/dL) los niveles
postprandiales de glucosa (p<0,05).
Orden

Se recomienda usar flujograma.

Describir caractersticas de poblacin
(anlisis descriptivo)
Anlisis bivariado (anlisis inferencial)
Anlisis multivariado (anlisis inferencial)
Otras variables
Presentacin de los datos:
Tablas y grficos
Los resultados de una investigacin
deben presentarse de la forma ms
clara, objetiva y fcil de entender.
Los resultados no se deben presentar de
diferentes formas. Si va en texto, tablas
o grficos es responsabilidad del
investigador.
No duplicar informacin.
Los datos recolectados en una
investigacin se deben organizar y
presentar mediante tablas de
frecuencias y grficos adecuados, con la
finalidad de mostrar el patrn de
comportamiento de los mismos.
Partes de un tabla
Criterios para la asignacin de escalas a
filas y columnas

La variable de mayor numero de categoras o clases va

en columna y la de menor numero de categoras o
clases va en fila.
La variable independiente va en columna y la variable
dependiente va en fila.
En caso de que existan ambos criterios para la variable
que va en columna, se dar preferencia a la variable
independiente.
 Recordar!!!

1. Con que tipo de variables estoy trabajando

2. Quiero comparar valores entre categoras, o
3. Quiero comparar el aporte de cada valor al total.
4. Quiero comparar el porcentaje que cada valor aporta?
5. Quiero evaluar tendencias en el tiempo?
6. Se entiende fcilmente mi grfico?
 DISCUSIN PARA
QUE
SIRVE
Comparar, contrastar y discutir los resultados y procedimientos con los
de otros autores.
Reconocer las debilidades (limitaciones) y fortalezas (aportes) del
estudio.
Enmarcar los resultados dentro del contexto, evitar sobredimensionar.
Extraer conclusiones.
Formular recomendaciones.
DISCUSIN

Los nicos??
No existen estudios previos
No hemos encontrado estudios previos.

Cuales el principal aporte del

estudio, para qu sirve.
La discusin

Es el momento en que se examinan e

interpretan los resultados obtenidos en la
investigacin con el marco conceptual de
referencia.
Explicalos resultados y los compara con el
conocimiento previo del tema
La discusin

Debe :
Discutir la coherencia y las contradicciones
fundamentales de los datos obtenidos.
Evaluar y calificar las implicancias de los resultados con
respecto a las hiptesis originales.
Sugerir nuevos conocimientos e hiptesis a verificar en
nuevos estudio
La discusin

Debe ofrecer una respuesta al problema planteado en la

introduccin.
Debe reconocer cul fue la contribucin real del
estudio.
Debe hacer explcito a qu conclusiones se arrib y las
implicaciones tericas y prcticas que pueden inferirse
del estudio.
La discusin

Debe dejar explcita la respuesta o respuestas a la

pregunta o preguntas de investigacin planteadas en la
introduccin que condujeron al diseo y a la realizacin
de la investigacin.
La discusin

No debe repetir en detalle los resultados, sino

discutirlos.
Debe relacionar sus resultados con los de otros
estudios pertinentes. No significa describir que,
el autor A refiri tales consideraciones y el B,
tales otras; sino que en este momento el autor
tiene que emitir su criterio coincidente o
discrepante y fundamentar su posicin.
La discusin

Debe evitar emitir conclusiones sin apoyo en los

datos obtenidos y evitar las discusiones
superficiales, que en lugar de contribuir a
enriquecer el estudio lo oscurecen y limitan al
generar ambigedad para el lector.
La discusin: errores
frecuentes
Repeticin de partes de la introduccin
Repeticin de los resultados
Formulaciones tericas sin sustento.
Formulaciones sobre asuntos ajenos al
tema de investigacin.
Conclusiones ajenas al objetivo del
estudio
La discusin: sugerencias de
redaccin
Comience con la respuesta a la pregunta de la Introduccin,
seguida inmediatamente con las pruebas expuestas en los
resultados que la corroboran.
Reconozca las limitaciones del estudio en cualquier parte del
proceso si las hubiera.
Escriba esta seccin en presente ("estos datos indican que"),
porque los hallazgos del trabajo se consideran ya evidencia
cientfica.
Evite razonamientos diferentes a los esperados o deseados
relativos al tema en cuestin.
La discusin:
recomendaciones
Explique y comente claramente (en lugar de ocultarlos), los
resultados anmalos, generando una explicacin lo ms
coherente posible o simplemente diciendo que esto es lo que ha
encontrado, aunque por el momento no se vea explicacin. Si no lo
hace el autor, a buen seguro lo har el editor.
Especule y teorice con imaginacin y lgica. Esto puede avivar el
inters de los lectores.
Incluya las recomendaciones que crea oportunas, si es
apropiado.
Evite conclusiones que los resultados no permitan, por mucho
que esas conclusiones sean menos espectaculares que las esperadas
o deseadas.
 La discusin

Errores frecuentes
Repetir los resultados.
No confrontar los resultados.
Reformular puntos ya tratados.
Hacer comparaciones tericas sin fundamento.
Hacer conjeturas sin identificarlas como tales y sin
relacionarlas con informacin emprica o terica.
Conclusiones

Inferir o deducir una verdad de

otras que se admiten, demuestran
o presuponen.
Responder a la pregunta de
investigacin planteada en la
introduccin, y a las interrogantes
que condujeron a la realizacin de
la investigacin
Conclusiones

Errores frecuentes
No hay conclusiones.
Las conclusiones no se justifican por cuanto no se
apoyan en los hallazgos (resultados).
Las conclusiones no concuerdan con las preguntas de
investigacin formuladas en la introduccin.
Agradecimientos

Reconocer la cooperacin de personas o instituciones

que ayudaron al autor en su investigacin.
Reconocer la cooperacin de personas en la redaccin
del artculo.
Reconocer la cooperacin de personas que revisaron el
manuscrito.
Sin la publicacin la ciencia
esta muerta
Gerad Piel

GRACIAS