PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN Y CAPACITACIN PARA DIRECTORES Y SUBDIRECTORES DE

INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS DE EDUCACIN BSICA Y TCNICO PRODUCTIVAS

DIPLOMADO Y SEGUNDA ESPECIALIDAD EN GESTIN ESCOLAR CON

LIDERAZGO PEDAGGICO
ITEM 11 PASCO Y HUANUCO
INFORME DEL DIAGNSTICO DEL PROBLEMA
PRIORIZADO :
DESARROLLO DE CAPACIDADES INVESTIGATIVAS
DE LOS ESTUDIANTES PARA EL LOGRO DE
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS DE LA I.E.
MILAGRO DE FTIMA-HUNUCO -2016.

Autor: Jorge Montalvo Villogas

Asesor: Pedro Gonzalo Acosta
Portocarrero.
CONTENIDO:

Portada.
Contenido.
rbol de problemas y objetivos.
Relacin con compromisos de gestin
escolar y MBD.
Aspectos investigados.
Cuadro de categorizacin.
Cuadro de conclusiones.
 RBOL DE PROBLEMAS FUNDAMENTADO

RBOL DE PROBLEMAS

3
 rbol de objetivos y resultados. (ver pg. 28 Modulo Segundo Fascculo).

RBOL DE OBJETIVOS

4
 ASPECTOS INVESTIGADOS, FUENTES DE
INFORMACIN Y TCNICAS E INSTRUMENTOS
UTILIZADOS Tcnic Instrumen
Categor a tos
Fuentes
as

La naturaleza del aprendizaje investigacin para

inspirar la prctica. Gua de
Acompa Plantea ambientes de aprendizaje.
a-miento discusi
Enfoques de investigacin significativos
n
Aprendizaje basado en problemas y proyectos.
Dumont. H:Instance, D: Benavides.F. (2010)
Grupo
Plantea estrategias didcticas para proyectos:
de
Estrategia Intervencin-investigacin; investigacin discusi
s documental e investigacin-accin. n
didcticas Hernandez Gallardo (2006)

Considera medios de la investigacin: Experiencias,

materiales escritos, materiales audiovisuales,
Medio teoras, internet y conversaciones
s Hernndez, Fernndez y Baptista (2010)
 Relacin con PLP, CGE y MBDD
Prctica
Planeamiento,
de coordinacin y
liderazgo evaluacin de
pedaggi la enseanza y
Insuficiente desarrollo co
de capacidades del currculo.
investigativas de los Progreso anual
estudiantes para el Compromi
(C1)
logro de aprendizajes sos de Retencin (C2)
gestin Acompaamient
significativos en la escolar
I.E. Milagro de o y monitoreo
D1, C1 (d1,
(C4)
Ftima-Hunuco.
Marco del d2), C3 (d7)
Buen
desempe D2, C5
o (d16,d17), C6
directivo (d19, d20,
 CUADROS DE CATEGORIZACIN
Cuadro 1. GRUPO
DE DISCUSIN MILAGRO DE FATIMA
Qu estrategias de acompaamiento utilizas para desarrollar capacidades
investigativas de los estudiantes? Descrbelos.
DOCENTES SUB CATEGORIA
CATEGORI
A
Docente 1 Interrogante
Poco o nada he realizado, a veces planteo interrogantes s
que ayudan a la investigacin, por ejemplo Dnde naci para
Jess? motivar la Acompaamient
Docente 2 o
Damos preguntas que motivan la investigacin investigaci
n
Qu trabajo de investigacin has promovido desde tu rea curricular con tus
Docente 3 Ambiente
estudiantes? Descrbelos.
Muy poco, se investiga sobre los materiales del lugar, el de trabajo
DOCENTES SUB
ambiente de trabajo. CATEGORIA
CATEGORIA
Docente 1 Estrategia de de Acompaamie
Tal como establece los parmetros de investigacin, lo acompaamiento nto
he realizado solo de manera emprica. tradicional o
emprica.
Docente 2 Plantas nativas
En educacin para el trabajo se investig sobre las como objeto de 7
 CUADRO DE CATEGORIZACIN

Describe cmo desarrollas las capacidades investigativas de los estudiantes?

DOCENTES SUB CATEGORIA
CATEGORIA

Docente 1 Emprica Estrategia
Se logra desarrollar las capacidades investigativas de los alumnos pero de
manera emprica didctica
Docente 2cuadro de categorizacin Sesin de clase

Generalmente se realiza en relacin al trabajo que ejecutan los alumnos.
Docente 3 Problematizacin
Solo planteo sobre el problema que ayuda a elaborar el ttulo

Qu ambientes utilizas para el desarrollo de capacidades investigativas en los estudiantes?

DOCENTES SUB CATEGORIA
CATEGORIA

Docente 1 Centros
Los ambientes son el lugar donde se encuentran saliendo a arqueolgicos Medios
restos arqueolgicos, en los ambientes del aula. y aula
Docente 2 Visita a empresas

En Hunuco es poco, visitando empresas de Hunuco

Qu medios utilizas para el desarrollo de capacidades investigativas en los estudiantes?

DOCENTES SUB CATEGORIA
CATEGORIA

Docente 1 Bibliogrficos y
Los medios son muchos, el medio bibliogrfico, la informtica, el internet, google como
Medios
la prensa escrita. buscador en
Internet.
Docente 2 Internet y
Los alumnos van ms al internet, la biblioteca para buscar archivos. biblioteca para

bsqueda de
archivos.
 Conclusiones por categora
Categoras y Referentes tericos Conclusiones (puntos crticos y
subcategoras potencialidades)
Categora
Acompaamien
to El autor Propone Los docentes manifiestan que
Subcategora usan como estrategia la
construir ambientes
Interrogantes interrogacin, la lectura,
para motivar la innovadores de monografas; asimismo refieren
investigacin. aprendizaje, con los que promueven la investigacin
enfoques basados en de manera emprica,
Ambiente de la investigacin, a relacionados a plantas nativas,
trabajo. travs de injertos, hidropona e identidad
Investigacin aprendizaje basado cultural.
Monogrfica.
en proyectos y
Desconocen los enfoques
aprendizaje basado
Laboratorio basados en la investigacin
como en problemas. como el aprendizaje basado en
escenario de Hanna Dumont, proyectos y el aprendizaje
investigacin. David Instance y basado en problemas; propuesto
Francisco Benavides por Hanna Dumont, David
(2010). Instance y Francisco Benavides
(2010).

 Conclusiones por categora
Categora El referente terico Al respecto los
Estrategias propone docentes
didcticas tres estrategias manifiestan que
subcategora didcticas: realizan de manera
Emprica - Estrategias emprica, se basan
Sesin de didcticas para en su sesin de
clase proyectos de aprendizaje,
Problematizaci intervencin- presentando la
n investigacin. problematizacin,
Monografas - Estrategias elaboracin de
Uso de didcticas para monografas, utilizan
internet proyectos de el laboratorio,
Prctica en investigacin encuestas
laboratorio documental. bibliografas y
Encuestas, - Estrategias equipo de sonido,
bibliografas didcticas para pero no realizan tal
Equipo de proyectos de como lo propone
sonido investigacin-accin. Hernandes-Gallardo
Hernandez-Gallardo (2006)
 Conclusiones por categora
Categora
Medios para Los docentes
El autor
el desarrollo mencionan como
de
considera como
medios para la medios utilizados:
capacidades
investigativas investigacin a: buscador Google, aula
subcategora Experiencias, de innovacin,
Bibliogrfic materiales comparacin de
os e escritos, experiencias o
Internet materiales enfoques, tesis
Aula de audiovisuales, realizadas, fuentes de
innovacin teoras, internet informacin
Tesis y bibliogrficos y
realizadas conversaciones. medios de
Elementos Hernandez, comunicacin; adems
sociales debe considerarse a
Fernandez y
Elementos Baptista (2010) las teoras, como
geogrficos sostienen Hernndez,
GRACIAS

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