CORRENTE PEDAGGICA (1)

Papel da Escola
Contedos
Preparao So conhecimentos
Pedagogia intelectual e moral acumulados atravs
Tradicional dos alunos para dos tempos e
assumir seu papel na repassados aos
sociedade alunos como
verdades absolutas
Mtodos Professor x aluno
Exposio e Autoridade do
demonstrao professor que exige Aprendizagem
verbal da matria atitude receptiva do receptiva e
e / ou por meio aluno mecnica, sem se
de modelos
considerar as
caractersticas
prprias de cada
Escolas que adotam filosofias humanistas idade
clssicas ou cientficas - Herbart
 CORRENTE PEDAGGICA (2)
Pedagogia Papel da Escola
Contedos
Escola A escola deve So estabelecidos a
Nova adequar as partir das
(Diretiva e No necessidades experincias
Diretiva) individuais ao meio vividas pelos
social alunos frente s
situaes problema
Mtodos Professor x aluno
Por meio de O professor
experincias, auxiliador no Aprendizagem
pesquisas e desenvolvimento baseada na
mtodo de soluo livre da criana motivao e na
de problemas
estimulao de
resoluo de
problemas.
Montessori, Decroly, Dewey, Piaget,
Lauro de Oliveira Lima, Carl Rogers e A. S. Neill
 CORRENTE PEDAGGICA (3)
Papel da Escola
Preparo da mo de obra
Contedos
para a indstria.
Pedagogia Modeladora do So informaes
Tecnicista comportamento humano ordenadas numa
atravs de tcnicas sequncia lgica e
especficas
psicolgica

Mtodos Professor x aluno

Instruo programada. Relao objetiva
Procedimentos e Aprendizagem
onde o professor
tcnicas para a
transmisso e
transmite Aprendizagem
recepo de informaes e o baseada no
informaes aluno vai fix-las desempenho e na
instruo

Leis 5.540/68 e 5.692/71. Acordo MEC/USAID

Bloom, Skinner
 CORRENTE PEDAGGICA (4)
Papel da Escola
Contedos
Visa levar o aluno a
Pedagogia atingir um nvel de
Libertadora conscincia da Palavras / Temas
realidade na busca da geradores
transformao social

Mtodos Professor x aluno

A relao Aprendizagem
Grupos de horizontal, de igual
discusso para igual
Resoluo da
situao problema

Paulo Freire
 CORRENTE PEDAGGICA (5)
Papel da Escola
Contedos
Transformao da
Pedagogia personalidade num
Libertria sentido libertrio e As matrias so
autogestionrio colocadas, mas no
exigidas

Mtodos Professor x aluno

Vivncia grupal No diretiva, o Aprendizagem

na forma de professor
auto-gesto orientador e os
alunos livres Aprendizagem
informal, via grupo

Celestin Freinet, Miguel Gonzales Arroyo,

Tratemberg
 CORRENTE PEDAGGICA (6)
Papel da Escola
Contedos
Difuso dos contedos.
Pedagogia Contedos culturais
Relevncia social dos universais que so
histrico - contedos incorporados pela
crtica humanidade frente
realidade social

Mtodos Professor x aluno

Parte de uma relao Papel do aluno como
direta da experincia
participador e do Aprendizagem
do aluno confrontada
com o saber professor como
mediador entre o saber Baseadas nas
sistematizado
e o aluno estruturas cognitivas
j estruturadas nos
alunos

Makarenko, B. Charlot, Suchodoski,

Manacorda, G. Snyders, Dermeval Saviani
 CORRENTE PEDAGGICA (7)
Papel da Escola
Contedos
Preparo para o mundo
Pedagogia So bsicos para o
do trabalho, para a
das desenvolvimento
complexidade e
de competncias e
Competncias diversidade
devem ser tratados
de forma
interdisciplinar e
contextualizada
Mtodos Professor x aluno
Negao de um O professor o
nico mtodo e mediador e o aluno Aprendizagem
valorizao de constri os
didticas relativas conhecimentos Valorizao das
aquisio de interaes. O aluno
saberes aprende enfrentando
situaes
problematizadoras

F. Hernandes, A. Zabala, C. Coll (escola

espanhola)
RELATRIO DELORS - FINALIDADES LDB DCNEM
1990 1996 1998

S SABER FAZER PREPARO PARA O MUNDO ESTTICA DA SENSIBILIDADE

A DO TRABALHO
B
E
R SABER SER DESENVOLVIMENTO TICA DA IDENTIDADE
PESSOAL
C
O
N
H
SABER CONVIVER PREPARO PARA A POLITICA DA IGUALDADE
E CIDADANIA
C
E
R
4 PILARES DA EDUCAO DO SC. XXI JACQUES DELORS - COMPETNCIAS

APRENDER A CONHECER

Como obter, processar, interpretar, selecionar,

sistematizar, relacionar e dar sentido s informaes

APRENDER A FAZER

Como mobilizar conhecimentos em aes e atitudes

APRENDER A CONVIVER

Como conviver com o outro, com a diferena e o

diferente, com as incertezas e as mudanas

APRENDER A SER

Como desenvolver a individualidade, a solidariedade, a

responsabilidade social e o prazer no trabalho