Universidad Central de Venezuela

Facultad de Humanidades y Educacin

Escuela de Psicologa
Ctedra de Psicometra
Escala Psicolgica Aplicada Bienestar Psicolgico
EPA-BP
Autores: Albert Alviarez1; ngeles Bencomo2; Argenis Correa3; Peggy
Dvila4
Supervisor: Dimas Sulbarn

Qu medimos? Ficha Tcnica

Bienestar Psicolgico:
Ao y Lugar de 2016. Caracas, Venezuela.
Funcionamiento pleno a partir del cual la persona es capaz de desarrollar su Procedencia:
verdadero potencial desde una perspectiva multidimensional y eudaimnica,
Duracin: 10 Minutos.
superando el modelo de bienestar subjetivo y hedonista (Ryff, 1989).
Objetivo: La EPA-BP tiene como objetivo, establecer y explorar los niveles de
bienestar psicolgico de los participantes, en funcin del
comportamiento tpico de los estudiantes universitarios del rea

Dimensiones Metropolitana de Caracas, determinando segn sus dimensiones cmo

se expresa este rasgo.

Re l a c i o n e s P o s it i v a s
c o n O t ro s
Capacidad para sostener relaciones de
confianza con los dems, empata, afecto e
intimidad, as como sentir preocupacin sobre
el bienestar del otro. Manteniendo relaciones
satisfactorias y de un alto nivel de confianza
con los dems
Auto aceptacin
Implica la valoracin favorable de las
experiencias pasadas y presentes, as como el
conocimiento de s mismo, comprendiendo
cualidades, pensamientos, sentimientos y
conductas que le dan sentido a la vida,
contribuyendo al funcionamiento y
Pro p s i t o
d e Vi d a
Comprensin y creencias claras de
intencionalidad y direccionalidad de su vida
expresada mediante metas y objetivos que
otorgan un carcter significativo a la vida
(Ryff, 1989).
Dominio del Entorno
Manejo de las exigencias y oportunidades del
ambiente para satisfacer las necesidades.
Implica ser competente y capaz para influir en
el ambiente que le rodea, as como atencin a
las actividades externas y reaccin de
contextos adecuados a las necesidades
Descripcin: La EPA-BP est compuesta por 23 tems, en una escala tipo Likert,
con cuatro opciones de respuesta , que van desde Me identifico
totalmente hasta No me identifico.
Poblacin:
Estudiantes Universitarios entre 18 y 50 aos del rea
Metropolitana de Caracas.
Tipo de prueba: Normativa, Objetiva, Individual y/o colectiva, No Verbal (Papel y
lpiz), de Rendimiento Tpico, Escala de Actitudes (Sumativa o Tipo
Likert).
Materiales de
aplicacin y
correccin:
Manual del Instrumento, protocolo de preguntas, plantilla de
correccin, hoja de perfil, lpiz, borrador y sacapuntas.

Anlisis de tems
autorrealizacin de la persona (Ryff, 1995). personales (Ryff, 1995).

t o n o m a C r e c i m i e n t o Pe r s Inicialmente fueron diseados 100 tems para la escala, los cuales

A u
Habilidad que poseen las personas para
guiar y evaluar su comportamiento bajo
estndares personales, sin presin
social que lo impulse a pensar o actuar
de una determinada manera (Rodrguez y
Quiones, 2012).
onal
Se define como el funcionamiento positivo
ptimo de una persona llevando al mximo sus
capacidades y potencialidades expresadas en
el desarrollo de metas continuas y progresivas
de la persona, as como la apertura a nuevas
experiencias y capacidades para mejorar a lo
largo de su vida (Keyes, Ryff y Shmotkin, 2002;
Ryff, 1989, 1995, 2013).
se suministraron a una muestra de 391 estudiantes universitarios. A
partir del anlisis cualitativo y cuantitativo, para el que fue tomado
en consideracin la media y desviacin tpica ms adecuada (mayor
discriminacin), as como la correlacin alta o moderada del tem
con la dimensin y el total de la prueba, dando como resultado 56
tems, que fueron sometidos a un anlisis factorial, arrojando un
total de 23 reactivos, siento estos los ms congruentes y ajustados
para la medicin del bienestar psicolgico

Propiedades Psicomtricas
Validez
Validez de Contenido Validez de Constructo
EPA-BP Correlacin con Total
Para la construccin de la EPA-BP, se procedi una ampla
revisin terica de investigaciones publicadas sobre el tema Validez de Convergente: Dimensiones LSI-A
Se aplic a una muestra de 105 sujetos AA-DE r=,518;p<,001
a nivel nacional e internacional. Adicionalmente, se
realizaron entrevistas a expertos vivenciales, potencialmente la EPA-BP y el LSI-A, el cual mide la RPO r=,197*;p<,05
pertenecientes a la muestra de estudiantes universitarios, as Satisfaccin con la Vida. Se obtuvo PDV r=,366;p<,001
como la evaluacin de expertos tericos en Bienestar como resultado correlaciones
moderadas entre la mayora de las CP r=, 365;p<,001
Psicolgico. Todo ello, permiti depurar la proporcin inicial
de tems (100), que posteriormente fueron examinados dimensiones y total de la EPA-BP y el A r=,377;p<,001
empricamente. puntaje total obtenido en la LSI-A TOTAL EPA-BP r=,547;p<,001

Anlisis Factorial:
Los resultados obtenidos arrojan la existencia de cinco
Confiabilidad Consistencia Interna:
Se calculo el coeficiente Alfa de Cronbach
componentes que explican la mayora de la varianza
explicada (52,701%). De esta manera, se mantiene la
a una muestra total de n=297. estructura terica basada en el modelo de Carol Ryff, con la
adhesin de lo propuesto por Kafka y Kozma (2002) al
EPA-BP Consistencia Confiabilidad Confiabilidad Test Retest: saturar las dimensiones AA y DE en un solo factor.,
Dimensiones Interna Test-Retest Se calculo con un intervalo de dos meses cumplindose as la validez de constructo.
AA-DE 0.64 0,79 entre aplicaciones por medio de la
RPO 0.72 0,70 correlacin de Pearson.
PDV 0.78 0,76
Los resultados arrojados reflejan la Sumas de rotacin de cargas al cuadrado
CP 0.70 0,73 estabilidad temporal en la medicin de la Componente Total % de varianza % acumulado
A 0.68 0,77 variable, as como homogeneidad al 1 2,907 12,641 12,641
generar un patrn en las respuestas 2 2,585 11,241 23,882
TOTAL EPA-BP 0.82 0,80 3 2,525 10,977 34,859
generadas
4 2,208 9,602 44,461
5 1,895 8,240 52,701
Al hacer mediciones con la aplicacin de la EPA-BP podemos incurrir en un error de medicin,
por lo que se recurre al calculo de un intervalo que permita determinar los lmites del puntaje
verdadero del examinado en la EPA-BP. Igualmente se reporta el error estndar de la
diferencias que permita determinar si existen diferencias intra e interindividuales
Normas
Por medio del calculo de la prueba de Kolmogorov-Smirnov se encontr que la
distribucin de puntuaciones en todas las dimensiones de la EPA-BP se
comporta de manera no normal. Por lo tanto, para la conformacin de la tabla
de conversin se utilizaron los percentiles y las puntuaciones estandarizadas
no directas, especficamente la Z normalizada (Z n) y las puntuaciones
normalizadas derivadas T (: 50 y S: 10). Esto con el fin de generar el perfil
del examinado que facilite la comprensin, interpretacin y comparacin de
las puntuaciones obtenidas a travs de la EPA-BP.

Para cualquier informacin comunicarse al siguiente correo electrnico: epa.bienestarpicologico@gmail.com