MODELO DE FUNCIONAMIENTO

DE LOS DEPARTAMENTOS DE
CONSEJERA ESTUDIANTIL

Unidad Educativa Dr. Carlos Rufino Marn

 Este modelo se basa en el siguiente documento legal expedido por el
ministerio de educacin, a los 20 das del mes de mayo del 2016.
ACUERDO Nro. MINEDUC-ME-2016-00046-A
Normativa legal que regula el funcionamiento de los Departamentos De
Consejera Estudiantil.
Que son los DECE
El Departamento de Consejera Estudiantil DECE, es
la instancia responsable de la atencin integral de los
integrantes, cuyos propsito es brindar apoyo y
acompaamiento psicolgico, psicopedaggico,
emocional y social, en concordancia con el marco legal
vigente.
 El Modelo de funcionamiento de los DECE busca
reconocer los nuevos escenarios en donde se
desarrolla el proceso de formacin de nios, nias y
adolescentes, promoviendo estrategias innovadoras,
reflexivas y dialgicas vinculadas a los ejes de
prevencin y promocin, deteccin, intervencin,
derivacin, seguimiento e inclusin.
 Busca potencializar las capacidades personales y la construccin de
proyectos de vida que reconozcan la individualidad, las necesidades
de comunicacin y autonoma, mediante la comprensin del ser
humano a travs de sus dimensiones.
 DIMENCIONES

Ser Humano

Personal Social-cultural Espiritual

Desarrollo desarrollo Relaciones Empoderamiento

Desarrollo fsico axiologico Trascendencia Autorrealizacin Vida en armona
cognitivo emocional interpersonales y participacin
 el ser humano se desarrolla en un macrosistema como es la sociedad
La sociedad a su vez est conformada por diferentes entornos o
microsistemas: la familia, la escuela, el grupo de amigos, la
comunidad.
En estos entornos el ser humano adquiere valores, hbitos, creencias
y habilidades.
 Entorno
familiar
Entorno
escolar

Entorno
socio-
cultural.

sociedad
 El Modelo DECE se basa en enfoques que se encuentran establecidos
en la L.O.E.I. Articulo 2, como fundamentos filosficos, conceptuales
y constitucionales que sustentan, definen y rigen las decisiones y
actividades en el mbito educativo.
 Nios, nias y adolescentes son
Enfoque de derecho
sujetos plenos de derechos.

Igualdad de oportunidades para

Enfoque de gnero
hombres y mujeres.

funcionamiento del DECE

Bienestar fsico, psicolgico y

Enfoques para el
Enfoque de bienestar
emocional

Reconocimiento de la diversidad
Enfoque intercultural
cultural

Reconocimiento de las necesidades

Enfoque intergeneracional. del ser humano a travs de las
distintitas etapas de la vida.

Construccin de una sociedad mas

Enfoque inclusivo democrtica, tolerante, y
respetuosa de las diferencias.

Educacin para la vida basada en el

Enfoque pedaggico desarrollo integral de los eres
humanos.
 El Departamento de Consejera Estudiantil como organismo
dinamizador del desarrollo integral de los nios, nias y adolescentes
debe responder a los siguientes principios:
 Cultura de Paz.
Respeto a la Diversidad.
Asertividad.
Confidencialidad.
Principios. Empata.
Igualdad y equidad-
Interculturalidad.
Laicidad.
Asignacin numrica de profesionales
N de estudiantes N de profesionales DECE

450 - 675 Un (1) profesional DECE

676 - 1125 Dos (2) profesionales DECE

1126 - 1575 Tres (3) profesionales DECE

 En cuanto a la organizacin y priorizacin de las actividades laborales,
los profesionales del DECE cumplirn exclusivamente con las
funciones y procedimientos establecidos en el presente modelo.
 Coordinar el diseo, ejecucin
e implementacin del POA.
Presentar el POA ante el Consejo
Ejecutivo para su anlisis y
aprobacin. Segn lo establecido
en la LOEI, art. 53 y 59.

FUNCIONES
Participar con el equipo DECE
DEL
en la elaboracin del PEI, COORDINADOR
Cdigo de Convivencia, y otras DEL DECE
actividades institucionales

Coordinar y promover la
participacin de la
comunidad educativa en
actividades programadas.
Coordinar y articular con la red
de Consejera estudiantil, con el
fin de facilitar actividades de
prevencin, derivacin, asesora,
capacitacin e interconsulta.
 Identificar, organizar y distribuir el
trabajo de los profesionales DECE a su
cargo.
Coordinar acciones de referencia y
contratransferencia de casos: UDAI, MSP,
JUNTA CANTONAL DE DERECHO.
Coordinar la implementacin de actividades
FUNCIONES que promulguen la promocin y prevencin y
DEL atencin de problemas psico-sociales.
COORDINADOR Coordinar, difundir y propiciar la participacin del
DEL DECE Equipo DECE en espacios de actualizacin de
conocimiento como: Crculos de estudio,
capacitaciones, etc.
Cumplimiento de rutas y Coordinar reuniones con el Coordinador DECE
protocolos. Distrital, para informar sobre actividades
institucionales, e informar aquellos casos que
Participar en justas de curso.
requieran apoyo de gestin distrital.
Elaboracin de informes mensuales y
anuales Informe de finalizacin de las actividades
contempladas en el POA.
 Garantizar el
Participar en cumplimiento de Desarrollar
justas de curso, las rutas y reuniones
acadmicas, de protocolos en peridicas con
rea, conforme hechos de madres, padres
lo establece la violencia y drogas. y representantes
LOEI, art. 54. legales.

Implementar
Miembros actividades en casos de
Realizar diversa ndole:
DECE problemas psico-
informes de los
emocionales, hechos
casos atendidos,
de violencia, drogas,
actividades reinsercin escolar,
semanales y ausentismo, problemas
Seguimiento Cumplir con
mensuales. de aprendizaje. Etc.
y monitoreo el trabajo
de los casos asignado por
reportados el
al DECE. coordinador
El DECE en todas las actividades que realiza, estn basadas en los
siguientes ejes de accin:
Promocin y prevencin.
Deteccin.
Intervencin.
Derivacin y seguimiento.
 Conjunto de acciones
Prevencin y que buscan la Por medio de proyectos,
construccin de talleres, charlas y
promocin. fortalezas en el marco actividades
del desarrollo integral

1. Reducir problemticas psicosociales.

2. Promover la deconstruccin patrones
culturales discriminatorios.
3. Fortalecer el autoconocimiento, la
reflexin y el manejo adecuado de
emociones.
4. Promover contextos de convivencia
armnica. Con la persona, los dems y la
sociedad.
- Proyectos de vida.
-Prevencin de consumo de drogas
y de cualquier tipo de violencia.
- Educacin sexual y reproductiva.
- Hbitos saludables de vida.
Educacin en valores.
 Implica identificar cualquier
situacin de riesgo de los
Deteccin estudiantes, dentro y fuera de
la unidad educativa.

- Violencia de cualquier tipo.

- Tenencia, uso, consumo y
comercializacin de drogas. 1. Deteccin directa por el
DECE.
- Inasistencia reiterada a la institucin.
2. Deteccin por cualquier otro
- Situaciones de vulnerabilidad. miembro de la institucin.
- Problemas de aprendizaje o 3. Deteccin en el seno familiar
discapacidad.
- Discriminacin de cualquier tipo.
INTERVENCIN: Proceso de intervencin implica un abordaje previo que se
ejecuta, respondiendo a las necesidades especficas de los estudiantes de acuerdo a su
etapa de desarrollo, conocimientos previos, orientacin sexual e identidad de gnero,
cultura o etnia, nivel de desarrollo cognitivo, madurez emocional, deseos e intereses
personales, valores y principios, entre otros.

implica construir estrategias responsables, coherentes y

estructuradas a nivel interdisciplinario por parte de quienes
intervienen, utilizando como base una valoracin previa que permita
visibilizar la historia de vida de cada estudiante

- Valoracin individual: aspectos personales, acadmicos, afectivos y sociales.

- Valoracin Familiar: percepcin de la problemtica por parte del representante legal.
- Valoracin institucional: identificacin de factores institucionales que pueden estar
influyendo en la problemtica.

Aplicacin de observacin y entrevistas como tcnicas de

levantamiento de informacin.
Elaboracin del plan de intervencin. De acuerdo a las necesidades del
estudiante.
 Seguimiento
en caso de Observacio
derivacin a nes en el
instancias aula.
externas

Dialogo
constante
con todos los Seguimient
representant
o de casos.
es
tutores
legales,
y
SEGUIMIENTO De diversa
dems ndole
miembros de
la institucin

Revisin
Visitas constante
domiciliarias de
en casos que adaptacion
sea es
necesario. curriculares
 MUCHAS GRACIAS POR SU
ATENCION.

ATTE. LIC. JANETH NAVARRETE