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FUNDAMENTACIN DE LA
EDUCACIN INFANTIL.
CURRCULO, FAMILIA Y
EDUCACIN
NATURALISMO
PAIDOCENTRISMO
ACTIVISMO, VITALISMO
INDIVIDUALISMO
Educacin ESTATAL
PRECURSORES de la
ESCUELA NUEVA
La escuela
El Naturalismo
primaria popular
de Rousseau
y pblica
de Pestalozzi
Ginebra, Suiza (1712-1778)
Protestante converso Zurich, Suiza (1746-1827)
Preceptor Recibi influencias del naturalismo de
Rousseau
En Lyon y Pars conoce a los enciclopedistas Neuhof, 1777-1779
(Diderot, Ramau, Moravaux, etc)
Tras conocer a DAlambert escribe los textos Stanz, 1798- 1999
musicales de la Enciclopedia. Burdorf, 1799-1804
En 1750 escribe el Discurso sobre las ciencias y Iverdon, 1805-1825
las artes premiado por la academis Dijon. Tiene una visin social de la educacin que
OBRAS IMPORTANTES: El Contrato Social, que fundamenta la educacin popular.
inspira la Declaracin Universal de las Utiliza mtodos activos de carcter intuitivo.
Derechos Humanos. OBRAS IMPORTANTES: Leonardo y
Julia o la nueva Eloisa (1761) Gertrudis (1781), Como Gertrudis ensea a
El Emilio (1762) donde teoriza sobre el sus hijos (1801); El Canto del Cisne
naturalismo pedaggico. (1824).
El Kindergartteno
Jardn de Infancia de FREBEL
Alemania (1782-1852).
FUNDAMENTOS PEDAGGICOS:
Idealismo y simbolismo
Dones o Regalos
El mtodo intuitivo o integrado
Kindergartten
Importancia de la actividad ldica
PRINCIPIOS PEDAGGICOS:
OBRAS IMPORTANTES:
Pedagogo belga
Cultiva la psicologa y la medicina, iniciando sus estudios con nios deficientes
En 1907 abre la Ecole de lrmitage y aplica sus mtodos a nios normales
Principal aportacin:
Fundamentacin psicolgica de sus propuestas pedaggicas
PRINCIPIOS:
Por primera vez, unos postulados pedaggicos difieren radicalmente de otros (nos referimos a Montessori)
aunque persigan los mismos objetivos.
El lema de la escuela de LErmitage educar para la vida y por la vida resume su espritu.
Psicologa de la GESTALT
MODELO GLOBALIZADO de DECROLY
GLOBALIZACIN PERCEPTIVA
ACTIVIDAD GLOBALIZADA
AUTOESTRUCTURACIN COGNOSCITIVA
La Escuela
Cooperativa de
Celestino Freinet
Francia (1896-1966)
Educador Popular, creador de laEscuela Moderna
Ideologa socialista y formacin autodidacta
PRINCIPIOS PEDAGGICOS:
RINCONES TALLERES
REALIZACIN
BALANCE
La Escuela Progresiva en los E.E.U.U.
y las propuestas de DEWEY
EE.UU. 1859-1952
Fundador de la Asociacin Escuela Progresiva
Escribe Democracia y Educacin (1916)
PRINCIPIOS PEDAGGICOS:
Piensa que la escuela existe, ante todo, para ensear a pensar y a actuar
inteligente y libremente, lo que exige que se desenvuelva en un ambiente
democrtico.
ANDRS BELLO y la Ilustracin en la
Nueva Amrica
de maestros en Latinoamrica
El siglo XIX termina con algunos sntomas de esperanza, fruto de la revolucin Liberal de
1895.
El desarrollo del siglo XX viene marcado por una creciente polarizacin social y territorial.
En este contexto:
Se crean en 1901 las Escuelas Normales de Quito y Guayaquil.
Se fundan las revistas Cuadernos Pedaggicos y Nueva Era y sobre todo, en
1947, la Revista Ecuatoriana de Educacin.
Se celebra en 1930 el 1er Congreso Nacional de Educacin Primaria.
Con la Constitucin de 1979 se inicia un nuevo periodo cuyos frutos estn apareciendo en
estos das.
La educacin
contempornea en
Espaa
ETAPAS:
QU PRETENDA?
Las doctrinas pedaggicas representan una pluralidad que reflejan diferentes sociedades y
culturas nacionales, grupos y subculturas.
Las prcticas y los sistemas educativos originan modelos y hasta utopas pedaggicas, no
obstante tambin hay bloqueos de las clases y los poderes que se les opongan. Y como
respuesta es previsible que los sectores marginados y contestatarios se conviertan en
factores de presin.
Las pedagogas de cambio se miden por su originalidad. Por el contrario, las pedagogas
'inmovilistas' y `regresivas' viven del 'prstamo' cultural y educativo. Es preciso distinguir
la `innovacin' de la `novedad'. La primera tiene proyeccin de futuro; la segunda, se
queda, generalmente, en la transitoriedad de las `modas' y de los `snobismos', bastante
frecuentes en la educacin latinoamericana de los ltimos tiempos.
Una primera conclusin que se impone, de los anlisis de estos aos, es que la percepcin
de gran parte de la realidad educativa latinoamericana deba profundizar en sus modelos
propios y que estos deberan tener el denominador comn de ser eminentemente crticos.
Libertad guiando al
pueblo
Titulo: Libertad guiando
al pueblo, 1830
Autor: Eugene Delacroix
Museo: Museo Nacional
del Louvre
Caracteristicas: Oleo
Estilo: Romanticismo
Francs