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PARA REFLEXIONAR

PSICOMOTRICIDAD
Qu hacen los nios?
Por qu los nios se mueven todo el tiempo?
Qu estado de nimo tienen?
Qu estarn pensando las nias y los nios?
Podramos decir que todos estn realizando actividades
psicomotrices?
Los nios solo desarrollan su psicomotricidad en algunos
momentos del da?
Por ejemplo cuando las nias y los nios juegan,
comen, se cambian de ropa, escuchan un cuento,
duermen, conversan, etc., estn realizando acciones
psicomotrices porque est presente la mente, el
movimiento y la emocin de manera simultnea: no
existe momento ni forma bajo la cual el ser humano se
relacione con su entorno sin tener presentes todos
estos aspectos en su ser de manera integrada
El nio desde que
est en el vientre
materno y durante su
proceso de desarrollo
siente la necesidad
de realizar
movimientos como
medio para explorar
su entorno y actuar
en l.
Si observamos con
atencin a un grupo de
nios y nias veremos
que la mayor parte del
tiempo estn jugando, al
realizar esta actividad
ldica corren, saltan,
ruedan, se desplazan
libremente, y realiza otros
movimientos con su
cuerpo
Que les permiten la
maduracin de sus
funciones neurolgicas y
la adquisicin de
procesos cognitivos,
desde los ms simples
hasta los ms complejos,
en un contexto socio
afectivo, basado en la
intencionalidad, la
motivacin y la relacin
con el otro.
El trmino psicomotricidad se Movimiento y actividad psquica
divide en dos partes:

Motriz y psiquismo, que


constituyen el proceso de
desarrollo integral de la
persona.

La palabra motriz se refiere al


movimiento.
El psico determina la actividad
psquica en dos fases: el socio
afectivo y cognitivo.
La accin del nio se articula
toda su afectividad, todos sus
deseos, pero tambin todas sus
posibilidades de comunicacin
y conceptualizacin.
QU ES LA PSICOMOTRICIDAD?
La Psicomotricidad es la Psicologa del Movimiento, es
decir, la relacin entre el cuerpo y la mente. Dicho
de otra manera, el cerebro es el origen de todos los
movimientos que realizamos y cada uno de estos
movimientos ayuda a estimular el cerebro.

Esta capacidad ayuda al individuo a conocerse mejor


a s mismo, sus habilidades y destrezas, sus
posibilidades Por lo que favorece las reacciones y
respuestas espontneas a diferentes estmulos.

Adems, estimula la capacidad de pensar y de


relacionarse con el mundo que le rodea por medio de
gestos, movimientos, emociones, etc. Por lo tanto, su
desarrollo es especialmente recomendable en edades
tempranas, ya que es cuando mayor capacidad de
aprendizaje y evolucin tienen las personas
Propuestas conceptuales y metodolgicas
de la psicomotricidad
Consideraba la psicomotricidad como la
conexin entre lo psquico y lo motriz,
Henry Wallon afirmando que el nio se construye a s mismo
a partir del movimiento, y que el desarrollo va
del acto al pensamiento

Sostiene que mediante la actividad corporal


Jean Piaget los nios y nias aprenden, crean, piensan y
actan para afrontar y resolver problemas

Consideraba que es la prctica de


Bernard acompaamiento de las actividades ldica del
nio, concebida como un itinerario de
Aucounturier maduracin que favorece el paso del placer
de hacer al placer de pensar
Josefa lora nos plantea una estrategia
de aprendizaje a la que denomina
TAREA DE MOVIMIENTO, basada en el
principio bsico de entender al hombre
como una Unidad Indivisible, donde se
comprende a la persona en forma
integrada en todas sus dimensiones:
psico-socio-motrices.
Josefa Bajo este enfoque, ella nos seala que
el nio Vive para moverse y remueve
Lora para vivir. Este es un lenguaje no
verbal cargado de intencionalidad y
afectividad, muchas veces surgido a
nivel inconsciente, a travs del cual da
a conocer y orientar el desarrollo
integral de cada nio.
Jean le Boulch la psicocintica constituye: "un
mtodo general de educacin que, como medio
pedaggico, utiliza el movimiento humano en todas
sus formas.
El objetivo de este mtodo es el de favorecer el
desarrollo y lograr un hombre capaz de situarse y
actuar en un mundo que est en constante
transformacin. La psicocintica es un mtodo de
Jean Le pedagoga activa, porque utiliza ejercicios
progresivos para alcanzar un desarrollo significativo
Boulch de las capacidades del nio.
El individuo no es un ser compuesto por mente y
cuerpo sino por un todo unitario. Por esta razn, a lo
largo del proceso educativo y travs de la utilizacin
del movimiento, como medio para actuar sobre la
psique del individuo, lograremos la mejora del
comportamiento general del nio y facilitaremos su
proceso de aprendizaje en la escuela.
Importancia y beneficios de la
psicomotricidad
Sirve como un canalizador, ya que el nio puede descargar su impulsividad
sin culpabilidad. Esta descarga ser determinante para su equilibrio
afectivo.
Facilita la adquisicin del esquema corporal, permite que el nio tome
conciencia y percepcin de su propio cuerpo.

Favorece el control del cuerpo, a travs de la psicomotricidad el nio


aprende a dominar y adaptar su movimiento corporal.

Ayuda afirmar su lateralidad, control postural, equilibrio, coordinacin,


ubicacin en tiempo y espacio.

Estimula la percepcin y discriminacin de las cualidades de los objetos


as como la exploracin de los diferentes usos que se les puede dar.
Importancia y beneficios de la
psicomotricidad
Crea hbitos que facilitan el aprendizaje, mejora la memoria, la atencin y
concentracin, as como la creatividad del nio.

Introduce nociones espaciales como arriba-abajo, a un lado-al otro lado,


delante-detrs, cerca-lejos y otros ms, a partir de su propio cuerpo.

Refuerza nociones bsicas de color, tamao, forma y cantidad a travs de la


experiencia directa con los elementos del entorno.

Se integra a nivel social con sus compaeros, propicia el juego grupal.

Ayuda a enfrentar ciertos temores, el nio fortalece no solo su cuerpo sino


tambin su personalidad superando as ciertos miedos que antes lo
acompaaban.
Reafirma su autoconcepto y autoestima, al sentirse ms seguro
emocionalmente, como consecuencia de conocer sus propios lmites y
capacidades.
La psicomotricidad es una disciplina
que explica que la persona es una
unidad entre sus aspectos corporales
(motrices), emocionales y cognitivos,
ya que los mismos se encuentran
interconectados y no se pueden
separar. Es decir, cada vez que nos
relacionamos con nuestro entorno
siempre pensamos, sentimos y
actuamos en forma integrada y lo
vivimos y expresamos todo el tiempo a
travs de nuestro cuerpo, de nuestras
conductas.
En sntesis, podemos decir que la
psicomotricidad considera al movimiento como
medio de expresin, de comunicacin y de
relacin del ser humano con los dems ya que
desempea un papel importante en el
desarrollo armnico de la personalidad, puesto
que el nio no solo desarrolla sus habilidades
motoras sino tambin aquellas relacionadas a lo
intelectual, lingstico y afectivo.