Dr.

Juan Jos Danielli Rocca

 ARTCULO 78 El psiclogo como docente tiene por
deber la formacin en conocimientos y valores de
los estudiantes.

ARTCULO 79 Como docente, el psiclogo se

mantiene informado de los avances cientficos de
la Psicologa para poder comunicarlos y
mantenerse actualizado en la enseanza que
brinde, sin infringir las leyes nacionales.

ARTCULO 80 Como docente de prctica

profesional, el psiclogo proporciona supervisin
adecuada y oportuna a internos y estudiantes. Sin
obligar a otros a realizar en forma gratuita
trabajos que debe efectuar.
 ARTCULO 81 Como docente universitario o pre
universitario, el psiclogo prepara el material
didctico en forma cuidadosa, de manera que los
conocimientos que imparta sean correctos,
actualizados y cientficos, informa sobre los
avances de investigacin en puntos an no
resueltos, alientan a sus colaboradores y
alumnos para que contribuyan a procurar
soluciones.

ARTCULO 82 Los psiclogos ensearn el uso

de tcnicas y procedimientos psicolgicos
solamente a profesionales con ttulo habilitante
para el ejercicio de los mismos o a estudiantes
de las carreras que conducen a tal habilitacin,
con la salvedad que esto no autoriza a los
estudiantes al ejercicio profesional.
 ARTCULO 83 En el empleo
que los psiclogos hacen de
casos como material
ilustrativo se extremar los
cuidados necesarios para
mantener la reserva sobre
los datos que pudieran
identificar a los
involucrados.
ARTCULO 84 El psiclogo
docente, se considera como
miembro de un equipo
cientfico en el que deben
primar el respeto y la
lealtad mutuos, de manera
que cumpla en forma eficaz
con los propsitos de la
enseanza e investigacin.
 ARTCULO 85 En la docencia
debe primar el espritu
profesional, dar una imagen
adecuada, de respeto y ser
un modelo a imitar.

ARTCULO 86 Durante el
proceso de formacin del
profesional, donde se realice
actividades formativas
mediante dinmicas de
grupo o grupos de
encuentro, el psiclogo
indicar claramente el
propsito y la naturaleza de
las experiencias a brindarse,
especificando en forma
apropiada el nivel educativo,
de adiestramiento, y de
experiencia en que se dan
tales prcticas
 ARTCULO 87 Cuando el
psiclogo como docente
da informacin acerca de
procedimientos y tcnicas
psicolgicas, debe cuidarse
de indicar que deben ser
empleados nicamente por
personas competentes
para ello.
ARTCULO 88 Como
docente, el psiclogo
impartir informacin
suficiente sobre el curso
que ensee,
particularmente en relacin
con la materia por tratar y
los criterios de evaluacin
respectiva.
 ARTCULO 89 El psiclogo docente, deber
desarrollar en los estudiantes una adecuada
concepcin cientfica.

ARTCULO 90 Los anuncios que realice el

docente sobre talleres, seminarios y otros
programas afines debern especificar a qu
nivel estn dirigidos, as como los requisitos
exigidos, los objetivos educacionales y la
naturaleza del material por cubrir; e
igualmente los niveles educativos y de
capacitacin, y la experiencia de los
psiclogos que presentan el programa,
incluyendo los costos para el alumno.
 ARTCULO 91 Como
docente, el psiclogo tiene
libertad de ctedra y usa su
libertad de expresin,
siempre con respeto a la
normatividad nacional e
institucional vigente.

ARTCULO 92 El psiclogo
como docente debe
mantener buenas relaciones
con sus alumnos y las
relaciones interpersonales
deben darse sobre la base
del nivel adecuado de
exigencia profesional y del
respeto mutuo.
 ARTCULO 93 El psiclogo docente promover
en los alumnos el conocimiento y observancia
de la tica profesional en la atencin de los
problemas del ser humano.

ARTCULO 94 Como docente, el psiclogo se

abstiene de emitir juicios discriminatorios,
violentistas y de aceptacin o promocin de
violacin de los Derechos Humanos., debiendo
fundamentar cientficamente sus afirmaciones.
Tampoco puede forzar a un alumno a emitir
juicios o conclusiones ideolgicas con las
que no est de acuerdo con fines a
calificaciones o aprobacin de exmenes.
 ARTCULO 95 El psiclogo como docente no
delegar ninguna de sus funciones como
docentes a personas no capacitadas para
cumplirlas.

ARTCULO 96 Es deber del psiclogo

procurar, por intermedio de su Colegio
Profesional, que los nombramientos de los
psiclogos como docentes o funcionarios
pblicos en el ejercicio de su profesin se
basen exclusivamente en la aptitud para el
cargo, previo concurso, y no en razones
polticas, religiosas, sociales o de otra ndole.

 ARTCULO 97 La docencia
en Psicologa en niveles
preuniversitarios o pregrado
debe ser realizada por
psiclogos titulados y
colegiados, debiendo velar la
institucin educativa para
que esto se cumpla; si se
trata de otro tipo de
profesionales que ejercen
docencia en temas de
Psicologa no sern
considerados como parte de
los psiclogos en dicha
institucin educativa sino
sern reconocidos en su
respectivo titulo profesional.
 ARTCULO 98 La docencia en temas relacionados con
la Psicologa en disciplinas como Neurologa,
Medicina, Biologa, Ciencias Matemticas, Ciencias
Sociales, Ciencias Bsicas, Filosofa y Letras, Ciencias
Administrativas y similares es correcta y ser
aceptada, pero mencionando el titulo o
especializacin del profesional docente. Igualmente,
cuando el psiclogo dicta cursos que no son de su
especialidad debe mencionar su titulo o
especializacin, debiendo evaluar la institucin si est
capacitado.

ARTCULO 99 Las Facultades de Psicologa del

sistema universitario peruano deben promover en lo
posible dentro del currculo de estudios un curso de
Deontologa para formar al alumno en principios
ticos, debiendo darse contenidos sobre el tema en
todos los cursos.
 Una encuesta entre los profesores de Psicologa,
indagando, entre otras cosas, los dilemas ticos por los
que haban atravesado en su prctica docente y en su
labor profesional. Estos son los principales problemas
que los profesores sealaron en aquella ocasin
(transcripcin literal de respuestas):
Cuando un alumno se queja de un profesor y nos pide
opinin, y sabemos que es realmente un mal profesor y
que el alumno tiene razn, y no sabemos que decir
Saber del mal ejercicio profesional de otro psiclogo
En una empresa o institucin, se le pide al psiclogo
hacer algo con lo que no est de acuerdo (girar facturas,
discriminar a postulantes, firmar un informe que no ha
realizado, etc.)
 Ver en la TV a gente que se
hace llamar psiclogo,
cuando no lo son, y no saber
si debe hacerse algo al
respecto o solamente dejarlo
pasar
Saber que hay otros
profesionales que hacen
cosas de psiclogo sin
ninguna formacin, y no
saber si decir algo o no
Or sin desearlo
conversaciones, o enterarse
de quin es paciente de quin
Tener que seguir las
normas de la Universidad
aunque no se crea en ellas
 Plantear un silabo muy
ambicioso que no puedo
cumplir o una metodologa de
trabajo para un curso que
luego no puedo seguir
Falta de respeto de otros
profesionales hacia las
opiniones de los psiclogos
Saber de relaciones
terapeuta - paciente
Falta de respeto hacia
algunas de las especialidades
de psicologa, hay psiclogos
que creen que algunas
especialidades son mejores o
ms completas que otras y
son muy irrespetuosos
. Invasin de campos profesionales entre los
mismos psiclogos que entran a especialidades
para las que no se han formado
Conocer informacin que debe comunicarse, pero
se nos pide guardarla o se sabe que debe hacerse
(ejemplo, paciente terrorista)
El padre de un paciente tiene una aproximacin
romntica con la psicloga
Trabajar diferentes aspectos en un mismo
paciente, o tener doble rol (colegio y practica
privada por ejemplo)
Algunas personas declararon, contrariamente a lo
esperado, no haber tenido nunca que enfrentar un
dilema tico.