ATENCIN A LA

DIVERSIDAD Y
EDUCACIN INCLUSIVA
 LA DIVERSIDAD
La diversidad es la caracterstica
fundamental de todo grupo humano y
se refiere a las diferencias que
presentan todas las personas.

El ser diferente es natural y legtimo

porque es intrnseco a la persona
humana.
En consecuencia:
Cada persona tienen sus propias
caractersticas, que pueden ser:

Comunes, como las fsicas, intelectuales,

emocionales o espirituales entre otras.
Personales, como los ritmos de desarrollo,
capacidades, actitudes, formas de pensar,
formas de aprender, intereses, motivaciones,
expectativas, entre otras.
Circunstanciales, como las sociales,
culturales, econmicas,religiosas, entre otras.
Aceptar y valorar las
diferencias implica
desarrollar valores y
actitudes como la tolerancia,
el respeto y la solidaridad.
La discriminacin se produce al
comparar a las personas con un patrn
o modelo considerado como normal y
que es expresado por una mayora o
por acuerdo de un grupo social.

Las personas por diferentes

circunstancias viven el infortunio de la
discriminacin, pues reciben un trato
desigual, de inferioridad o de menor
importancia.
Se puede afirmar que, el mundo de hoy es
cada vez mas insensible e intolerante frente a
la diversidad; esta actitud casi generalizada
compromete el futuro de la humanidad.

Nosotros debemos por el futuro de nuestros

hijos y el de la humanidad, empezar a
construir una sociedad universal y abierta,
donde ser diferente sea reconocido,
aceptado y valorado, como parte de la
condicin humana e inherente a cada
persona.
 INCLUSIN
Es una manera diferente de entender
la vida.

El trmino inclusin, aplicado a la

educacin, es una filosofa que encierra
un conjunto de valores como la
igualdad, la tolerancia, la justicia y la
solidaridad.
La inclusin social es un proceso
que permite, insertar en un
determinado contexto, a las
personas que no forman parte del
mismo, porque han sido excluidas.

Esta inclusin comprende los

mbitos familiar, escolar y laboral
entre otros.
 LA INCLUSIN:
Reconoce, acepta y valora la
diversidad.
Promueve el sentido de comunidad
y favorece la convivencia social.
Implica el respeto a los derechos
humanos fundamentales
inherentes a toda persona humana.
 La atencin educativa a la
diversidad
En este contexto existen las escuelas
regulares que no son ajenas a la
discriminacin y que excluyen a
determinados estudiantes por un sin nmero
de razones y cada vez son ms los excluidos.

Las personas con discapacidad forman parte

de este contingente excluido de la escuela
regular
 Educacin e Inclusin
Todos los nios deben aprender juntos,
independientemente de que sus
habilidades sean diferentes.
En un sistema educativo abierto a la
diversidad, todos los estudiantes con
NEE asociadas o no a discapacidad o
al talento y superdotacin, estudian en
clases regulares, en las escuelas de su
barrio, conjuntamente con sus
hermanos y amigos de su comunidad.
Los motivos por los cuales el nio puede
tener dificultades en la escuela regular o no
acceder a ella, son complejos y no
necesariamente provienen o dependen de l.

La Inclusin a nivel de centro educativo y ms

concretamente a nivel de aula, tiene que ver
con la atencin a estudiantes con habilidades
diferentes y la satisfaccin de sus
necesidades de aprendizaje.
La atencin a las necesidades
educativas
Se refiere al apoyo que el estudiante necesita
para acceder a los contenidos curriculares.

En este concepto interactan tres elementos:

- Las condiciones del estudiante
- Las exigencias que plantea el currculo, y
- Los recursos con que cuenta la institucin
educativa.
La condicin en que se encuentra cualquiera
de estos elementos, va a influir en los otros
dos elementos.
Para un alumno en concreto los resultados
de la Evaluacin Psicopedaggica
determinarn las NEE especficas para ese
alumno.
Un proyecto curricular abierto y flexible,
permitir que a travs de adaptaciones en
uno o ms elementos del currculo, se d
respuesta a la NEE de los estudiantes.
En este sentido, los Centros de
educacin Bsica especial, convertidos
en Centros de Recursos asesoran a
travs de los SAANEE, a las
instituciones educativas inclusivas para
la atencin de los estudiantes con NEE.
 Reflexiones
Somos iguales pero diferentes.
Ser diferente no significa ser deficiente.
La diversidad es una fortaleza, por eso
el que es diferente a m me enriquece.

Las personas son como las aves,

diferentes en su vuelo,
pero iguales en su derecho a volar.
GRACIAS