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conductista
ARELI LIRIOS
REY DAVID GARCA
NAZARETH MRQUEZ
El conductismo surge como una teora psicolgica y
posteriormente se adapta su uso en la educacin. Esta es la
primera teora que viene a influenciar fuertemente la forma como
se entiende el aprendizaje humano.
Surge como un rechazo al mtodo de introspeccin y con una
propuesta de un enfoque externo en la que las mediciones se
realizaban a travs de fenmenos observables
Profesor
Lo considera como una persona dotada de competencias
aprendidas, que transmite conforme a una planificacin realizada
en funcin de objetivos especficos.
No le permite innovar o crear, se debe de sujetar a objetivos
previamente establecidos, los cuales sern desarrollados en el
proceso de enseanza aprendizaje.
Su trabajo es determinar las pistas que pueden lograr la
respuesta deseada: organizar situaciones de prctica en las
cuales la conjuncin de estmulos logren un ambiente natural de
desempeo
Estudiante
Esta condicionada por las caractersticas prefijadas de programa
por donde tiene que trasmitir para aprender.
Un alumno es considerado como un receptor de las
informaciones. Su misin es aprenderse lo que se le ensea.
Es definido tambin como un receptor pasivo en un mundo activo
que escribe sus mensajes.
Caracterstica primordial del estudiante es ser una persona cuyo
desempeo y aprendizaje escolar pueda ser modificado o influido
desde el exterior.
Aprendizaje