PLAN ANUAL CURRICULAR

TIENE EL PROPOSITO DE ORGANIZAR

CONTENIDOS DE TODAS LAS AREAS Y CAMPOS
DE SABERES Y CONOCIMIENTOS DE MANERA
ARTICULADA PREVIENDO RECURSOS Y
MATERIALES CON EL OBJETIVO DE
DESARROLLAR LA FORMACIN INTEGRAL DE
LAS Y LOS ESTUDIANTES
 PASOS A SEGUIR EN LA PLANIFICACIN ANUAL

Se formula el objetivo holstico tomando en cuenta el PSP,

definido y el sentido que tienen los cuatro campos de saberes y
conocimientos
Con base en los programas de estudio del currculo base y el
currculo regionalizado ,se plantea slo contenidos por campos y
reas de saberes y conocimientos tomando en cuenta los
objetivos, las actividades, los tiempos establecidos en el PSP, es
decir previendo las formas, materiales espacios que se desarrollan
para dichos contenidos
Los contenidos que se plantean en esta planificacin se
desarrollarn a travs de la planificacin bimestral y plan de clase
relacionados a las acciones previstas para la ejecucin del PSP,
contextualizadas en funcin a las necesidades, problemticas y
demandas locales
Elementos a considerar para formulacin del Objetivo de
Planificacin Anual de Desarrollo Curricular

Proyecto Socio
Productivo

Objetivo del
Plan Anual

Sentido de los
campos
 Ejemplo Planificacin Anual
Datos Referenciales
Municipios
Distrito Educativo
Ncleo
Unidad Educativa
Gestin

Proyecto Socio Productivo: Cultivo y transformacin

de plantas alimenticias y medicinales
 EJEMPLO DE OBJETIVO ANUAL
ESTUDIAMOS LAS CARACTERISTICAS Y
CUALIDADES DE LAS PLANTAS, ALIMENTICIAS Y
MEDICINALES DE CONTEXTO A PARTIR DEL
SEMBRADO, CUIDADO, USO Y CONSUMO DE LAS
MISMAS, DESARRLLANDO VALORES DE
COMPLEMENTARIEDAD Y RECIPROCIDAD PARA
PROMOVER HBITOS DE BUENA NUTRICION Y
ALIMENTACIN EN LA FAMILIA Y EN LA
COMUNIDAD.
 CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y
CAMPOS AREAS
CONOCIMIENTOS
PRIMER BIMESTRE
Espacio geogrfico donde habita la familia.
Paisaje natural y cultural de su entorno.
VIDA TIERRA TERRITORIO Ciencias Naturales
El cuerpo humano y su relacin con la naturaleza.
Salud alimentacin y nutricin en el crecimiento de las
y los estudiantes.
PRIMER BIMESTRE
Nociones de espacialidad, temporalidad, seriacin y
clasificacin con elementos de su entorno inmediato.
Matemticas Nociones de conjuntos, con elementos de su entorno
CIENCIAS TECNOLOGA inmediato.
Tcnica
Y REPRODUCCIN Nmeros naturales con objetos del entorno (del 1 al
Tecnologa 100).
Figuras geomtricas planas en el mbito comunitario.
Cantidad y representacin simblica de nmeros
naturales .
PRIMER BIMESTRE
Comunicacin oral y corporal en la interrelacin
Comunicacin y Lenguajes, Ciencias
familiar y escolar
COMUNIDAD Y sociales, Artes Plsticas y Visuales, Lenguaje oral con la correcta fontica y entonacin
SOCIEDAD Educacin Musical, Educacin Fsica, Educacin musical .rondas y canciones
Deportes y recreacin La familia y sus integrantes
Hbitos de higiene personal y comunitaria.

PRIMER BIMESTRE
Identidad, autoestima y respeto a los miembros de la
familia
COSMOS Creencias religiosas y espirituales en la familia,
Valores, Espiritualidad y Religiones
Y PENSAMIENTO escuela y comunidad
Costumbres y tradiciones de la familia (Valores
Sociales)
Respeto entre miembros de la familia.
 PLANIFICACIN BIMESTRAL
Es el nivel de planificacin curricular entendida como la organizacin de los
saberes y conocimientos para ser desarrollados en cada uno de los cuatro
bimestres .Una vez realizada la planificacin anual

1. Se formula el objetivo de bimestre, derivado del objetivo de la

PLANIFICACIN ANUAL, el objetivo de bimestre expresa las TAREAS
ESPECFICAS y el grado de concrecin del objetivo anual que vamos a
desarrollar durante este lapso de tiempo en la unida educativa. POR ESO
CADA OBJETIVO BIMESTRAL TIENE SU ESPECIFIDAD, PERO PENSADO Y
ORIENTADO A PARTIR DE LO DEFINIDO EN EL OBJETIVO Anual.
2. Cuando se ha seleccionado y organizado los contenidos, para la planificacin
bimestral es necesario tambin formular orientaciones metodolgicas
comunes y consensuadas .para que desde todas las reas conozcamos como
vamos a trabajar de manera integrada en el desarrollo del PSP.
ELEMENTOS DE LA PLANIFICACION BIMESTRAL

Objetivo
Objetivo de
Anual bimestre
 PROPUESTA DE PLANIFICACION DE BIMESTRE
(Primer)

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Cultivo y transformacin de plantas alimenticias y medicinales.
OBEJTIVO HOLISTICO DE BIMESTRE
Desarrollamos el trabajo cooperativo y el respeto mutuo,
mediante la comprensin de prcticas comunicativas
orales y escritas sobre el sembrado de plantas
alimenticias y medicinales, desarrollando habilidades y
destrezas psicomotrices, temporo - espaciales y de
razonamiento, para mejorar las relaciones armnicas en
la familia y la escuela.
 Articulacin de Campos y reas
1. La articulacin de saberes y conocimientos se orienta a
partir del desarrollo interrelacionado de los contenidos
de las reas, PLANIFICACIN ANUAL y el PROYECTO
SOCIOPRODUCTIVO de la Unidad Educativa, de acuerdo al
siguiente procedimiento. Se transcriben los contenidos
correspondientes de los cuatro campos y reas de
saberes y conocimientos de la planificacin curricular
anual, orientado al objetivo del bimestre vinculado al
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO de la gestin escolar
2. Las orientaciones metodolgicas se organizan de manera
que responda al desarrollo de los contenidos y ejes
articuladores de todas las reas de acuerdo a la relacin
PRCTICA, TEORIA, VALORACION, PRODUCCION.
 Campos Contenidos y Ejes Articuladores Orientaciones Metodolgicas
Ciencias Naturales Practica

Espacio geogrfico donde habita la familia Observacin de la realidad del entorno sobre la produccin y transformacin
Vida Tierra
La planta como medicina y alimento de las plantas alimenticias y medicinales
Territorio
El cuerpo humano y su relacin con la naturaleza Observacin experiencia desarrollada, desde las particularidades de cada rea
de saberes y conocimientos de videos, laminas graficas e invitacin a
productores locales para informar sobre los procesos (siembra, cultivo,
Matemticas cosecha y transformacin)
Organizacin en grupos de estudiantes para la prctica, preparacin de la
Nociones de espacialidad, temporalidad, seriacin y tierra y la siembra de plantas medicinales y alimenticias
clasificacin con elementos de su entorno inmediato Seleccin y aplicacin de tcnicas y tecnologas para el sembrado
Nocin de conjuntos con elementos de su entorno Experimentacin del sembrado de plantas alimenticias y medicinales
inmediato
Nocin de conjuntos con elementos del entorno Teora
Ciencia, Tecnologa
inmediato de la comunidad
y Produccin Descripcin e interpretacin de la informacin sobre las plantas medicinales
Reflexin de la informacin sobre sembrado de platas alimenticias y
Tcnica, Tecnologa
medicinales
Anlisis sobre el proceso, formas de sembrado y transformacin de plantas
Actividades en la familia, la escuela y la comunidad
alimenticias y medicinales
Nuestra herramienta en las actividades productivas
Identificacin de sus caractersticas propiedades nutritivas y alimenticias
Estimacin de cantidades a partir de las plantas medicinales y alimenticias

Comunicacin Oral y Corporal en la interrelacin Valoracin

familiar y escolar
Reflexin sobre las prcticas de produccin y transformacin de las plantas
Dibujo de formas imaginarias naturales y artificiales
alimenticias y medicinales de la comunidad
del contexto cultural Valoracin sobre su consumo y los beneficios en la salud
Educacin musical a partir de la vocalizacin de Determinacin del valor nutritivo y curativo de las platas alimenticias y
Comunidad y Sociedad
rondas y canciones medicinales
Demostracin de juegos tradicionales del contexto
Prcticas deportivas recreativas en la familia y la Produccin
escuela
Produccin de textos orales y escritos relacionados actividades de produccin
y trasformacin de plantas alimenticias y medicinales
Valores espirituales y religiones
Representacin grafica de algunas formas de cultivo y transformacin de
plantas medicinales y alimenticias de la comunidad
Creencias religiosas y espirituales en la familia y la
Produccin y consumo de algunas plantas medicinales y alimenticias en la
Cosmos y Pensamiento comunidad
escuela y la comunidad
Aplicacin de algunos medicamentos preparados en base a plantas
medicinales de la comunidad
 Plan de Desarrollo Curricular
(Plan de Clase)
Los contenidos y ejes articuladores del plan de clase deben
ser contextualizados a partir de los programas de estudio
de los currculos base y regionalizado, relacionndolos al
Proyecto Socio-Productivo establecido en la Planificacin
Anual y que responde a las necesidades de la realidad local.
En este nivel de planificacin la o el maestro aplica un
conjunto de estrategias metodolgicas materiales
didcticos y espacios de produccin (talleres, laboratorios,
campos deportivos y otros) que dinamizan los procesos de
enseanza y aprendizaje, que estn orientados a la
obtencin de resultados o productos evaluados conforme
al objetivo holstico.
 Datos referenciales
Unidad educativa
Nivel
Ao de escolaridad
Bimestre
Campos
rea
Tiempo
 TEMATICA ORIENTADORA
La temtica orientadora planteada en los planes y
programas de estudio del currculo base, guan la
formulacin de los objetivos holsticos, contenidos,
orientaciones metodolgicas, criterios de evaluacin y
productos o resultados. Para este caso, la Temtica
Orientadora es LA COMUNICACIN EN LA FAMILIA, EN LA
ESCUELA Y EN LAS ACTIVIDADES DE LA COMUNIDAD.

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Los contenidos reas y campos de manera articulada
responden al proyecto socio - productivo de la zona,
barrio, villa, municipio o comunidad. Como elegimos en
comunidad trabajar Cultivo y transformacin de plantas
alimenticias y medicinales como Proyecto Socio
Productivo, es el que enmarcar los lineamientos de las
planificaciones para toda la gestin
 OBJETIVO HOLSTICO
En la formulacin de objetivo holstico se debe tomar en cuenta el
objetivo de Bimestre y el de Campo de saberes y conocimientos con
el fin de desarrollar integralmente las cuatro dimensiones de las y los
estudiantes.

OBJETIVO DE
BIMESTRE
OBJETIVO
PLAN DE
CLASE
OBJETIVO DE
CAMPO

Objetivo
Identificamos las propiedades de las plantas medicinales y alimenticias,
aplicando tcnicas y tecnologas sustentables en el sembrado asumiendo
actitudes de trabajo comunitario y de respeto a la naturaleza para
contribuir en el cultivo ecolgico y la salud comunitaria.
En este objetivo holstico
EL SABER es la identificacin de las propiedades de las
plantas y hace referencia a un proceso cognitivo.
EL HACER ,es la aplicacin de tcnicas y tecnologas
para el cultivo ecolgico y la salud comunitaria hace
referencia a una accin concreta en relacin a la
utilidad o aplicabilidad al saber
EL SER, es el desarrollo de valores sobre el cuidado a la
naturaleza y al trabajo comunitario
EL DECIDIR, expresa la accin que asume la o el
estudiante por los beneficios de la produccin y que
de ella provienen para si y la comunidad
 Contenidos y Ejes Articuladores
Los contenidos se desarrollan en funcin del objetivo, acciones,
formulado en los programas de estudio del currculo base,
complementados con el currculo regionalizado y las caractersticas
propias del contexto
El contenido planteado, no slo enuncia determinados saberes y
conocimientos, si no tambin hace referencia al desarrollo de los ejes
articuladores.
Ejemplos:
Plantas alimenticias y medicinales de la regin(CIENCIAS NATURALES)
Intraculturalidad
Permetros, reas y volmenes en la produccin de plantas
(MATEMATICAS) Productiva
Mitos, leyendas y cuentos orales y escritos (COMUNICACIN Y LENGUAJE)
Intraculturalidad e interculturalidad
Produccin y conservacin de plantas antes de la colonia (CIENCIAS
SOCIALES) Valores Socio-Comunitarios
 Estrategias Metodolgicas
Son procedimientos didcticos secuenciales (PRCTICA,
TEORIA, VALORACION, PRODUCCION)
Que utiliza la o el maestro en forma reflexible flexible para
promover aprendizajes productivos, en las y los estudiantes
con base en las necesidades e intereses de la comunidad o
el contexto, as mismo contempla la utilizacin de
materiales o recursos y otros factores que coadyuven a
lograr el objetivo holstico, adems, ellas plantean acciones
que devienen del Proyecto Socio - Productivo, la
planificacin anual, bimestral y las que se elaboren para
responder a las necesidades locales y el desarrollo de
contenidos. Se interpreta esta secuencia metodolgica
En el siguiente ejemplo

PRACTICA
Observacin de diversidad de plantas en un jardn o plantas
Medicin de un rea de terreno para el clculo de abono y semillas a utilizar en la siembra
Narracin de una leyenda sobre el origen de las plantas
Visualizacin de un video documental sobre la produccin y conservacin de las plantas antes
de la colonia
TEORIA
Descripcin de las caractersticas morfolgicas de las plantas alimenticias y medicinales en
una tabla de doble entrada
Deduccin de los procedimientos matemticos para calcular la extensin necesaria para
sembrar plantas
Redaccin de cuentos sobre el origen y o utilidad de las plantas
VALORACIN
Reflexin en torno a la importancia del cuidado de las plantas para obtener nuestros
alimentos y medicinas.
PRODUCCIN
Elaboracin de sustratos para la siembra de diversas plantas.
Construccin de una maqueta a escala sobre un terreno que permita visualizar la siembra de
plantas.
Produccin de cuentos y leyendas sobre las plantas alimenticias medicinales
MATERIALES DE APOYO
Constituye aquellos materiales pertinentes al desarrollo del proceso educativo, utilizando y
reutilizando creativamente, preferentemente de contexto.
CRITERIOS DE EVALUACIN.
Para el SER comprensin, caracterizacin, identificacin, clasificacin y otros.
Para el HACER aplicacin, elaboracin, construccin y otros
Para el SER valoracin, reflexin, respeto, distribucin y otros.
Para el DECIDIR contribucin, transformacin, organizacin, produccin y otros.
PRODUCTO
Comprende la demostracin en la aplicacin de los saberes y conocimientos de forma
tangible e intangible, ejemplo:
Sembrado de plantas medicinales y de alimentos naturales
Una gua descriptiva del sembrado de las plantas