Aprendizaje y sus

desrdenes
Esquema general de la sesin 4
Principales trastornos del
aprendizaje y sus alternativas
pedaggicas
TDA
Dislexia
Disgrafa
Disortografa
Discalculia
 CULES SON LOS SNTOMAS?

Al trastorno TDA/H se le conoca anteriormente como

Sndrome de Dficit de Atencin, o TDA. En 1994, se le
adjudic una nueva denominacin, y fue dividido en tres
categoras.
 DE TIPO INATENTO
Incapacidad de prestar atencin a los detalles o una tendencia a cometer errores en la
escuela o en otras situaciones simplemente por descuidos
Dificultad en prestar atencin de forma continua durante tareas o actividades de juego
Problemas aparentes de audicin
Dificultad siguiendo instrucciones
Problemas relacionados con las actividades de organizacin
Tendencia a evitar las actividades que requieran esfuerzo mental
Tendencia a perder objetos como juguetes, cuadernos o deberes escolares
Distraccin
Olvido de las actividades diarias
 DE TIPO HIPERACTIVO-IMPULSIVO

Intranquilidad o gestos corporales que denotan timidez

Dificultad en permanecer sentado
Correr o escalar de forma excesiva
Dificultad para jugar de forma tranquila
Sensacin de estar siempre "deprisa"
Hablar en exceso
Responder impulsivamente a preguntas sin escuchar previamente el
contenido de estas
Dificultad al esperar por un turno o al esperar en una fila
Tendencia a interrumpir o entrometerse
DIFICULTADES

Es frecuente que se le dificulte

comprender las instrucciones que
se le den, sea incapaz de seguir las
ideas en las discusiones y debates,
su percepcin y memoria sean
deficientes y se distraiga con
facilidad.
1. Periodos cortos de atencin
2. Dificultades para seguir instrucciones
3. Inmadurez social
4. Dificultades con la conversacin
5. Inflexibilidad
6. Poca habilidad para planear y organizar
7. Ausencias
8. Torpeza
9. No controla sus impulsos
 Para que un nio(a) pueda ser
diagnosticado con TDA/H, necesita:

Demostrar comportamientos que incluyan los

subtipos ya mencionados, antes de los siete aos de
edad
Estos comportamientos deben ser ms intensos que
en otros nios(as) de la misma edad
El tipo de comportamiento debe durar como mnimo
seis meses
Los comportamientos deben de ocurrir y afectar
negativamente como mnimo dos reas de la vida del
nio(a) (por ejemplo, la escuela, el hogar, la guardera,
o las relaciones con amistades)..
 Cules son las causas del TDA/H?

Orgenes biolgicos
Fumar durante el embarazo
Parto prematuro
Bajo peso al nacer
Dao en el cerebro al nacimiento
La exposicin excesiva a ver televisin desde una
edad temprana
 Tratamiento
...

CURA

MANEJO Y CONTROL
No fcil de Identificar
...
Muchas veces los padres se dan cuenta que sus
hijos pequeos manifiestan algunos signos de
desrdenes de atencin desde antes de asistir a
la escuela.

Debido a que no todos maduran de igual manera

no es fcil determinar si realmente tienen dficit
de atencin.
Problemas de Aprendizaje
...
 DIFICULTAD DE APRENDIZAJE

Su interferencia con la concentracin y

atencin puede hacer difcil el
desenvolvimiento del nio en la
escuela.
Comprender, procesar, expresar

No recuerda nombres

Dificultad al pronunciar palabras

Confunde nociones del tiempo

Cmo ayudar
...
 Enriquecer su ambiente

Hablarle con claridad

Contando cuentos

Cantando y jugando con l

Trastorno que afecta la identificacin y memorizacin
de letras o grupos de letras, falta de orden y ritmo en
la colocacin y mala estructuracin de las frases,
afectando tanto la lectura como a la escritura.
La Dislexia es diferente a la simple lentitud en los aprendizajes. Para desarrollar
la adquisicin de la lectura de una forma normal, deben estar intactas varias
funciones neurolgicas que mencionamos a continuacin:
El control ocular: capacidad para desplazar la vista sobre las letras.

La orientacin espacial: captar las letras y palabras desde la izquierda.

La retencin de la informacin (trazo de formas de las letras,

caractersticas diferenciales, etc.).
La secuencia verbal: es la comprensin del sentido estructural de una frase.

La abstraccin y categorizacin.
Causas de la dislexia
Puede tener diversos orgenes:
Causas genticas

Dificultades en el embarazo o en el parto

Lesiones cerebrales

Problemas emocionales

Dficit espaciotemporales

Dificultades de adaptacin en la escuela.

Signos
Los signos de la dislexia varan a medida que el nio crece:

De los 3 a los 5 aos, algunos experimentan un desarrollo lento del habla y

dificultades de pronunciacin. Adems tienen inconvenientes para memorizar
nmeros, letras, los das de la semana, canciones o los colores y dificultades con
la manipulacin de sus prendas de vestir.

Se detecta la dislexia a partir de los 8 aos pues anteriormente slo se notan

rasgos. Entre los 6 y los 8 aos, presentan complicaciones en la asociacin
grafema-fonema.
Signos
Entre los 6 y 11 aos, aproximadamente, confunden nmeros, las letras o
cambian el orden de stas en las palabras; presentan dificultades en la
pronunciacin y el recuerdo de palabras; presentan problemas en la comprensin
lectora y mala caligrafa.

De los 12 aos en adelante tienen dificultades para concentrarse; no formulan

conceptos de forma ordenada; les cuesta planificar su tiempo y se bloquean
emocionalmente.
Errores en:
Escritura Lectura

Rotacin Lenta
Inversiones Dificultosa
Contaminaciones Incomprensiva
Disociaciones Silbica
Omisiones
Tratamiento
Por lo general se considera para el tratamiento las siguientes reas:
Lateralidad: Primero el nio o nia identificar en s mismo las nociones de
derecha izquierda para luego hacerlo en material grfico y en otra persona.
 Grafo motricidad: Movimiento grfico realizado con la mano al escribir
 Seriaciones: Actividades en las cuales el nio o nia bajo un criterio
establecido ordena elementos

Secuencias espacio-temporal

Reeducacin
Es un trastorno especfico del aprendizaje, que afecta a la forma o el
significado y es de tipo funcional.

Se presenta en nios y nias con capacidad intelectual normal, de

adecuada estimulacin ambiental y sin trastornos neurolgicos,
sensoriales, motrices o afectivos intensos.
Causas
Tipo Madurativo: debido a trastornos o dficit en el desarrollo de la
lateralizacin.

Tipo Caracterial: factores de la personalidad y/o afectivos.

Tipo Pedaggicas: Deficiencias en el proceso de enseanza, orientacin

inadecuada (por ejemplo iniciar con letra script y cambiarla a la cursiva).
Signos

Tamao de letras irregulares.

Tamao de letra excesivamente grande.

Cambios en la forma de la letra.

Problema de inclinacin de la lnea base o de las letras.

Trazos: exagerados o gruesos, demasiado fuertes o muy tenues.

Enlaces no apropiados entre las letras de una palabra.

Inadecuada postura para escribir: posicin de la cabeza, codo antebrazo.

Tratamiento
Tcnicas no grficas: Actividades Psicomotrices
Coordinacin Dinmica General y manual.

Esquema corporal.

Control postural y equilibrio. Tcnicas Grficas

Experiencias sensoriales: Pasar el dedo ndice por la letra hechas con

texturas (lija, algodn, etc).
Actividades ldicas como: pintar las letras, pegarles garbanzos, o bolitas de papel, escribir
con gis las palabras en el piso (letras grandes).

Con lpiz: Ejercitar formas cerradas, repasados de letras en gran tamao.

Adiestramiento scriptogrfico. Mejora movimientos y posiciones grficas. Se trabaja de

Ejercicios Prcticos
Para el desarrollo del esquema corporal pueden realizar actividades como :

Jugar Simn dice... tcate la nariz con la mano izquierda; etc.

Armar rompecabezas de la figura humana.

Armar personas con plastelina.

Reconocer partes del cuerpo y sus funciones.

Coordinacin Dinmica General:

Caminar sobre lneas: rectas, quebradas, curvas o figuras.

http://quierovivirmejor.com/wp-content/uploads/2013/09/Fichas-para-Disgrafia.pdf
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DISORTOGRAFA
 Discalculia
Es el trastorno especfico del aprendizaje de las matemticas.
Hablamos de discalculia, o trastorno
especfico del desarrollo en el clculo
Verbal
aritmtico, cuando el rendimiento del
nio o nia en pruebas estandarizadas
Ideognstica
de clculo es significativamente menos Practog-
de lo esperable por su edad y nivel nstica
escolar. Tipos de
Discalculia
Es frecuente que hallemos este
fenmeno asociado a la dislexia, Grfica
Operaciona
disgrafa, a trastornos de atencin y a l

problemas perceptivos.
Lexical
Causas Signos

Fallas en el pensamiento Alteracin de la lectura y

operatorio(es ordenar y reorganizar escritura de nmeros.
representaciones mentales a travs Alteracin de la capacidad
de una comunicacin coherente). de disponer los nmeros
en un adecuado orden
Fallas en la estructuracin espacial. espacial.
Confusin de lugar de las
Errores lingsticos.
cifras en el tablero
posicional.
Dificultad para ordenar
adecuadamente.
Dificultad en las series
numricas.
 Tratamiento
a) Vocabulario cuntico: referido a las expresiones que indican nociones de
cantidad como agregar, quitar, repetir varias veces, repartir, sacar, mucho, poco,
nada, algunos, etc.

b) Estructuracin espacio temporal Orientacin espacial Organizacin temporal

c) Nociones matemticas bsicas Conservacin Clasificacin Seriacin

d) Actividad de contar

e) Refuerzo de operaciones bsicas, primero a nivel concreto y luego pasar a

representacin grfica
Gracias
por su
participaci