V Jornadas de Adquisicin y Didctica de

Lenguas Extranjeras en la Escolaridad

LA CLASE DE LECTURA EN
LENGUA EXTRANJERA:
CREANDO VNCULOS ENTRE
LA MATEMTICA, EL INGLS Y
TIC

Prof. Eugenia Cabral

IES Lola Mora-S. M. de Tucumn
Equipo de Investigacin 26/H549
2015
 La Matemtica: Una ciencia del
L
pasado o del presente?
a
Alumnos del 3 ao del profesorado de
P
matemtica- IES Lola Mora- 2014 r
Ingls Tcnico, (Optativa 2) o
p
Lectura de textos de especialidad u
Uso del espacio virtual complementario del e
S
espacio presencial t
a
 Necesidades de los futuros docentes de
matemticas y normativa

-Comprender textos escritos y familiarizar a los

estudiantes en la lectura de textos sobre avances en
la didctica del lgebra, geometra, estadstica,
-Realizar rastreos histricos de nociones
matemticas tomando distintas fuentes y siendo
capaces de identificar problemas que dieron origen a
las nociones en cuestin.

Proyecto de mejoras para la formacin inicial de profesores

para el nivel secundario- reas Biologa, Fsica,
Matemtica y Qumica, 2012
TPACK: un marco terico metodolgico M
I
S
H
R
- Extensin del modelo de Shulman A
(1986). y
K
- El conocimiento pedaggico disciplinar O
E
se amalgama el conocimiento tecnolgico H
y estos conocimientos estn L
E
determinados por factores contextuales R
propios de cada grupo-clase, como (2
factores socio-econmicos, organizacin 0
escolar, etc. 0
6)
 Cmo resignificar la clase
de lectura tradicional?
Lectura de material
Decisiones disciplinar, actualizado y
Curriculares
autntico.

Decisiones Trabajo Colaborativo

Pedaggicas Retrolalimentacin
Multiperspectivas

Decisiones Contenidos digitales

Tecnolgicas
Herramientas colaborativas
 Con quin trabajar al leer?:
La lectura como un proceso compartido

- ACAC (Koschmann, 1996) o aprendizaje

colaborativo mediado que se caracteriza por el
trabajo colaborativo de los alumnos para aprender
con el otro y asistido o apoyado por la
computadora.
- Las actividades:
-Pares -el docente
-grupo clase
-aportes de otros usuarios de la web
 El trabajo colaborativo

- Habilita espacios de interaccin entre pares

en los que se producen negociaciones,
reajustes y colaboracin de manera ms o
menos consensuada con el fin de construir
conjuntamente el sentido de los textos
propuestos y cumplir los objetivos de lectura.
 B
Linea de Tiempo Interactiva i
bD
l i
i g
oi
t t
ea
cl
a
 Interacciones entre Alumnos

a) problemas lingsticos que

interrumpan el proceso de lectura

b) la consecucin de las tareas

propuestas.
Documento
Colaborativo
Producciones de Alumnos
La evaluacin como espacio de formacin

Rottenberg y Anijovich (1998): La Evaluacin

es parte del proceso de planeamiento y debe
ser coherente con el estilo de enseanza.

El portafolio como un instrumento evaluativo

autorregulador que enfatiza la reflexin sobre
los procesos de aprendizaje.

Presentacin colaborativa online

 Conclusin

Integrar las TIC en nuestras clases implica no

solamente conocer las herramientas, sino
tambin reacomodar nuestras prcticas,
revisar y resignificar los conocimientos
pedaggicos y disciplinares cuando incluimos
tecnologas. Se trata fundamentalmente de
poner cada uno de esos conjuntos de saberes
al servicio de los otros dos para, en total,
enriquecer las prcticas de enseanza y de
aprendizaje
Cecilia Magadn (2012)
B Koehler, Matthew y Punya MISHRA (2006),
Technological Pedagogical Content Knowledge: A
i Framework for Teacher Knowledge, Teachers College
b Record, 108(6), 1017-1054
Magadn, Cecilia (2012), Clase 2: Los saberes y los
l aprendizajes con TIC: en prctica y en teora, Ensear y
aprender con TIC, Especializacin docente de nivel
i superior en educacin y TIC, Buenos Aires, Ministerio de
o Educacin de la Nacin.
Sagol, Cecilia (2012), Material de lectura: De qu
g hablamos cuando hablamos de modelos 1 a 1, El
modelo 1 a 1, Especializacin docente de nivel superior
r en educacin y TIC, Buenos Aires, Ministerio de
a Educacin de la Nacin.
Roldan P. (2013). Clase 3: Evaluacin como relato.
f Seminario Intensivo 1 Especializacin docente de nivel
superior en educacin y TIC. Buenos Aires: Ministerio de
Educacin de la Nacin.
a
 Pginas Web referidas:
www.googlebooks.com
http://www.counton.org/timeline/
www.linoit.com
www.wordreference.com

Imgenes
www.hdebooks.blogspot.com
www.mehroopublications.com
www.tetrahedral.blogspot.com
www.experimentalmat.info
www.portada-online.com
www.play.google.com
www.tutorialesedutic.wikispaces.com
www.es.kioskea.net
www.netgator.blogspot.com