FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ASIGNATURA: PSICOLOGA GENERAL

Catedrtica: LIC. SENIA OCHOA

GRUPO No. 5
INTEGRANTES:
1. MIRIAN JUDITH CACERES MORALES
2. SANTIAGO BRAYAN BONILLA PAZ
3. DAYRA LIDIETH CARDENAS DIAZ
4. ESTELA CAROLINA GUDIEL BARAHONA
5. MARLON LORENZO ESPINOZA LANDAVERDE
6. LUCIA MARIEL CACERES CASTRO
INTELIGENCIA Y
CAPACIDADES
MENTALES
 LA INTELIGENCIA
Es la habilidad o habilidades
implicadas en el aprendizaje y
la conducta adaptiva.
LAS TEORAS DE LA INTELIGENCIA

Spearman Thurstone Cattell

Goleman Gardner Sternberg

Charles Spearman

Teora Bifactorial
Factor general
Las personas que son
brillantes en un rea, a menudo destacan
tambin en otras reas.
Louis L. Thurstone
Argumentaba que la inteligencia
comprende 7 habilidades mentales
distinta:

Habilidades especiales
Rapidez perceptual
Habilidad numrica
La compresin verbal
Memoria
Fluidez verbal
Razonamiento
Raymond B. Cattell

Identific solo dos grupos de

habilidades mentales:
Inteligencia cristalizada
Inteligencia fluida
Robert J. Sternberg
Propuso una teora trirquica
de la inteligencia humana.

Inteligencia analtica
Inteligencia creativa
Inteligencia prctica
 Howard Gardner
Propuso la teora de las inteligencia
mltiples lgico-matemtica
Espacial
Musical
Cenestsicas-corporal
Interpersonal
Intrapersonal
Naturalista
 Daniel Goleman
La inteligencia emocional tiene
cinco componentes:
Conocimientos de las propias
emociones
Manejo de las emociones
Uso de las emociones para
motivarse
Reconocimiento de las
emociones de otras personas
Manejo de las relaciones.
 Comparacin de las teoras
La visin de Spearman de la
inteligencia general es la ms simple de
las teoras formales de la inteligencia.

Thurstone y Cattell intentaron identificar

con mayor detalle la estructura de las
habilidades mentales.
Habilidades Mentales
 Las teoras de Stemberg y Gardner
enfatizan las habilidades prcticas.

Goleman amplia considerablemente el

concepto de inteligencia al enfatizar
las formas en que la gente percibe y
maneja las emociones.
Habilidades prcticas
 ESCALAS
DE
INTELIGENCIA
 Escala de Inteligencia de Stanford-Binet

Fue diseada por Alfred-Binet y su colega

Theodore Simon para el sistema escolar
pblico de Francia. Ellos disearon una serie
de preguntas y las probaron en escolares para
identificar a aquellos que podran tener
dificultades en la escuela.
 La Primera escala se publico en 1905 constaba
de 30 pruebas arregladas en orden de dificultad
creciente. El examinador comenzaba con la
pruebas ms sencillas y avanzaba en la lista
hasta que el nio no poda responder
correctamente. A partir de las primeras
pruebas Binet desarroll el concepto de Edad
mental.
 Una de las mas conocidas adaptaciones que
se publicaron sobre la escala de Binet-Simon
fue la escala de inteligencia de Stanford-Binet
preparada en la universidad de Stanford por
L.M Terman y publicada en 1916. Terman
introdujo el trmino coeficiente intelectual o CI
para establecer un valor numrico de la
inteligencia.
 Escala de inteligencia de Wechsler
Esta prueba se aplica con mayor frecuencia a las
adultas, tercera edicin o sea la WALS-III por sus
siglas en ingls. Su primera versin fue
desarrollada en 1939 por David Wechsler.
Wechsler desarroll la prueba principalmente
porque quera un instrumente que fuera mas
adecuado para los adultos que la de Stanford-
Binet.
 Wechsler senta que la inteligencia adulta consiste
ms en la habilidad para manejar situaciones de la
vida que en resolver problemas verbales y de
abstracto.

La WAIS-III se divide en dos partes: La primera

destaca las habilidades verbales, y la segunda las
habilidades de desempeo.
 La escala verbal incluye prueba de informacin,
aritmtica simple y de compresin.

La escala de desempeo mide tareas no verbales

de rutina como encontrar la parte faltante; copiar
patrones y arreglar entre 3 y 5 imgenes de modo
que cuenten una historia.
 PRUEBAS
DE
INTELIGENCIA
 PRUEBAS DE GRUPO
Pruebas de inteligencia aplicada por un
examinador a muchas personas de manera
simultanea, el examinador recibe un folleto
que contiene las preguntas y las que debe
responder en cierta cantidad de tiempo.
Ventajas de las pruebas de grupo

Elimina el sesgo por parte del

examinador.

Las hojas de respuesta se califican con

rapidez y objetividad.
 Desventajas de las pruebas de grupo

Es menos probable del examinador

advierta que la persona esta cansada,
enferma o confundida por las
instrucciones.
 Pruebas de desempeo
Son pruebas de inteligencia que constan
de problemas que minimizan o eliminan el
uso de palabras.

Tablero en forma de Seguin

Laberinto de Porteus
Escalas de desarrollo infantil de Baley
 Pruebas Libres de
Cultura
Estn diseadas para medir la inteligencia
de personas que no pertenecen a la
cultura en que se disearon:

Test de dibujo de Goodenough-Harris.

Matrices progresivas de Raven.
Prueba Libre de Cultura