Sie sind auf Seite 1von 6

Aspectos generales

de la evaluacin
Evaluacin
Acto y/o proceso a travs del cual, se genera un juicio de valor
sobre un objeto determinado, con el fin de tomar algn tipo
de decisin. Implica siempre la contrastacin entre un
referente y un referido. () una prctica orientada por ciertas
teoras, prctica siempre poltica, como construccin subjetiva
e intersubjetiva entre docentes y estudiantes. (Sales,
Rodrguez y Sarni, 2014: 232)
Evaluacin
evaluar supone efectuar una lectura orientada sobre el objeto que se
evala, en funcin de la cual el evaluador se pronuncia sobre la realidad.
Dicho de otra manera, no existe una lectura directa de la experiencia. Hay
siempre un proceso de interaccin entre el evaluador y la realidad a evaluar.
En ese proceso, en funcin de las propiedades de esa realidad, el evaluador
construye el referente, es decir, aquello con relacin a lo cual se va a
efectuar la evaluacin, aquello que le permitir pronunciarse sobre la
realidad que evala. Con respecto al producto de la evaluacin, tambin
concierne al evaluador construir los resultados de la evaluacin, construir
los datos, lo referido (con relacin al referente)
proceso de construccin de conocimiento sobre el objeto de evaluacin.
acto de interrogacin sobre aquello que se evala; acto de interrogacin que
se puede formular sobre el objeto de evaluacin como sobre las propias
estrategias y prcticas del evaluador.
supone algn tipo de recorte (tanto desde los referentes que se construyen,
como desde los aspectos -lo referido- que se seleccionan del objeto a
evaluar y que se consideran representativos de ste.
Bertoni, A., Poggi, M., & Teobaldo, M. (1996). Evaluacin nuevos significados para una
prctica compleja. Buenos Aires: Kapelusz, pg. 20 y 23.
Referente y referido
Referente:
conjunto de normas o de criterios que sirven de grilla de lectura
del objeto a evaluar.
Constituye una especie de ideal o de deber ser
hace que la evaluacin implique, siempre, una lectura orientada
por el marco, por la ptica, por la perspectiva de anlisis
privilegiada por el evaluador
Referido:
est constituido por el conjunto de observables que se recortan
de un objeto de evaluacin y que se consideran representativos
de ste.
Tambin aqu que el evaluador, durante el proceso de evaluacin,
toma decisiones y construye tanto el referente como lo referido.
Tomar decisiones significa, entre otras muchas cuestiones,
recortar, seleccionar y plantearse desde qu marcos organizar
la lectura de la realidad a evaluar.
Rupturas
Entre el sujeto y el objeto
Entre el ser y el deber ser

Tensiones
Entre la acreditacin y la evaluacin
Entre referente y referido
Entre los observables y los no observables
Entre el juicio informal y la evaluacin
institucionalizada
Bibliografa
Sales, M.T.; Rodrguez, L.; Sarni, M. (2014) Educacin: Es la
evaluacin lo que parece? Entre el fondo y las formas. Editorial
Trecho, Montevideo.
Sarni, M. (2004). La evaluacin: aspectos generales. Ponencia en
los talleres de trabajo para docentes del ISEF.

Das könnte Ihnen auch gefallen