ESTIMULACIN MUSICAL TEMPRANA

Introduccin

La influencia de la msica en el desarrollo evolutivo del

nio

La msica es un arte y un lenguaje de expresin y comunicacin

que se dirige al ser humano en todas sus dimensiones,
desarrollando y cultivando el espritu, la mente y el cuerpo.

A travs de la msica se puede educar ntegra y armnicamente

al nio/a y adems es muy importante que el nio/a relacione la
msica con la actividad, el juego, el movimiento y la alegra, de
forma que le ayude a expresar de forma espontnea y
afectivamente las sensaciones musicales.
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La msica como lenguaje expresivo y de comunicacin
no requiere ni exige actividades especiales.
Por tanto, cualquier nio/a tiene su propia
musicalidad en menor o mayor medida.
Es una caracterstica que se debe potenciar y
desarrollar desde las edades ms tempranas, as lo
sealan psiclogos como Davison o Hargreaves,
afirmando que la musicalidad constituye una de las
actitudes ms valiosas de tipo humanstico y no una
habilidad aislada o altamente especializada, siendo la
1 infancia la etapa ms propicia para su desarrollo.
Es entonces cuando los nios/as establecen sus
primeros contactos con los elementos musicales a
travs de instrumentos sencillos, la voz y su propio
cuerpo, adquiriendo tcnicas que le van a permitir
utilizar la msica como lenguaje y medio expresivo.
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Adems, estas experiencias infantiles tendrn gran
importancia para moldear y formar la personalidad.
Las experiencias musicales de participacin activa
son el medio idneo para promover el desarrollo
intelectual, fsico, sensorial y afectivo-emocional de
los nios/as.
La vivencia de este tipo de experiencias repercute
amplia y favorablemente sobre los dems objetivos
educativos. Por ejemplo: las mismas tcnicas bsicas
de atencin, desinhibicin, concentracin,
imaginacin, creatividad, control motriz,
desarrolladas en msica, son esenciales para el resto
de los aprendizajes en las diversas aulas de
conocimiento.
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Estas experiencias musicales resultan muy

sugerentes y divertidas para los nios/as, ya que
estn de acuerdo con sus intereses ldicos y por
tanto educan de una manera natural.

Manipulando los materiales musicales,

accediendo mediante ellos a la organizacin
perceptual y pasando de la imagen auditiva y
visual hasta la representacin mental y la
simbolizacin, estaremos influyendo en la
educacin del nio/a de forma decisiva.
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Objetivos

El objetivo de la educacin musical ser que los nios/as

desarrollen sus potencialidades expresando la diversidad y
riqueza de su mundo interior, dando nuevas y variadas
formas a sus pensamientos estimulando su motricidad, sus
sensibilidad afectiva y su capacidad creadora.

As, las actividades de expresin musical han de estar

destinadas a desarrollar en los nios/as todas sus
posibilidades psicofisiolgicas, afectivas, emocionales, de
personalidad, cognitivas y sociales.
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Posibilidades psicofisiolgicas:

La msica contribuye a:
- Desarrollar la coordinacin motriz con movimiento de asociacin y
disociacin, equilibrio, marcha, etc.
Desarrollar la discriminacin auditiva aprendiendo sonidos y
ruidos, recordndolos, reproducindolos.
- Adquirir destrezas y medios de expresin corporales,
instrumentales, grficos, meldicos.
- Desarrollar la locucin y la expresin oral mediante la
articulacin, vocalizacin, control de la voz, el canto.
- Controlar la respiracin y las partes del cuerpo que intervienen en
la fonacin y el canto. - Dotar de vivencias musicales enriquecedoras
desde el punto de vista psicolgico y fsico.
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Posibilidades afectivas, emocionales, de personalidad y
cognitivas:
La msica contribuye a:
- Reforzar la autoestima y la personalidad mediante la
autorrealizacin.
- Elaborar pautas de conducta que faciliten la integracin
social.
- Liberar la energa reprimida y conseguir el equilibrio
personal a travs del ritmo.
- Sensibilizar afectiva y emocionalmente a travs de los
valores estticos de la msica.
- Desarrollar capacidades del intelecto como la imaginacin,
la memoria, la atencin, la comprensin, de conceptos, la
concentracin o la agilidad mental.
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Por qu recibir clases de estmulacion musical
temprana ?

La estimulacion musical temprana incide directamente

en las facultades humanas: favorece el desarrollo
mental y emocional, desarrolla la sensibilidad, la
voluntad, la inteligencia, la imaginacin y la apreciacin
de la belleza
Exponer a los nios a la msica, no solo crea seres
humanos ms creativos y sensibles, sino que adems,
ayuda a ampliar sus formas de comunicacin. No
necesariamente, es para crear msicos a futuro, sino
ms bien, darles la posibilidad de que utilicen la msica
como herramienta para alcanzar mejores resultados
acadmicos y profesionales.
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A nivel emocional, transmitirles nuestro amor y
cario a travs de la msica, que para la mayora
es el arte de las emociones. Comunicarnos
musicalmente con ellos ya que puede que no
entiendan las palabras pero s cmo lo dices,
ensendoles su entorno haciendo que el peque
se sienta ms feliz, seguro y con ello, desarrollar
autoestima, sociabilidad, perseverancia.

A nivel psicomotor, empezarn a tener una

educacin musical intuitiva y natural a travs de
la imitacin que les beneficiarn en el
movimiento, la escucha/sincronizacin, ritmo, la
coordinacin...
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A nivel intelectual, la msica genera una red neuronal ms
organizada y numerosa que cualquier otro estmulo
sensorial.
Desde el vientre materno los nios crean muy rpido
conexiones neuronales hasta aproximadamente los tres
aos de edad.
En esta fecha, se produce una "poda" que elimina las
uniones neuronales que no se han activado lo suficiente
para ser ms eficaz en el resto.
Por eso, la msica es tan importante en estas edades ya
que activa ms partes en el cerebro y lo hace, de manera
organizada y, adems, hace que esa inevitable "poda" se
reduzca considerablemente teniendo un cerebro ms
desarrollado.
De 3 a 6 aos continuar estimulando la imaginacin y la
creatividad, aumentando la concentracin y sobre todo,
potenciando el lenguaje y la inteligencia musical que todos
poseemos y que slo debemos educar.
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Diversin y aprendizaje

Las habilidades que se van desarrollando en los

nios durante el programa de estimulacin son:

. Trabajar y jugar en grupo

. Desarrollo de diversas habilidades sociales
(esperar turnos, compartir)
. Desarrollo del autoestima
. Desarrollo del sentido de seguridad
. Vencimiento de inhibiciones
. Desarrollo de la memoria
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. Enriquecimiento del vocabulario

. Desarrollo de la imaginacin

. Desarrollo de la concentracin

. Mejoramiento de la habilidad de escuchar

. Desarrollo del sentido del ritmo

. Desarrollo del amor por el canto

. Afinacin en el canto

. Desarrollo de la conduccin motora