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Docentes del curso: Mg. JARA LEON, HILDA Mg. JULIA REBAZA IPARRAGUIRRE
UNIDAD DENOMINACIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
PRIMERA ASUMIENDO UN NUEVO ROL EN UNA ESCUELA
PARA TODOS Reconoce las distintas caractersticas, necesidades, ritmos y estilos de
aprendizaje de los nios con NEE. Disea adaptaciones curriculares de aula
SEGUNDA RECONOCIENDO LAS NECESIDADES EDUCATIVAS (capacidades, metodologa, materiales, evaluacin tiempo), que garanticen
ESPECIALES - NEE la participacin del nio con NEE en el proceso de enseanza aprendizaje y
con sus pares. Disea y aplica una propuesta curricular inclusiva, con
TERCERA ELIMINANDO LAS BARRERAS PARA EL lineamientos pedaggicos y acciones educativas para la atencin a las NEE
APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIN en el marco de la pedagoga para la diversidad.
FUNDAMENTACIN Y DESCRIPCIN
RADIANTE CAPILLITOS
(TRUJILLO)
PRITE TRUJILLO
CEBE INTEGRANTES CANTIDAD
CENTRO EDUCATIVO
EXPERIMENTAL RAFAEL
SANTO TORIBIO NARVAEZ CADENILLAS,
EQUIPO SANEE.
CEBE TRUJILLO
SE DESARROLLARON LNEAS DE TIEMPO DEL TRABAJO OBSERVANDO
LINEA DE TIEMPO DE SAGRADA FAMILIA DEL LINEA DE TIEMPO DE TULIO HERRERA DEL
AULA DE 5 AOS B AULA DE 3 AOS
LA ELABORACIN DE INFOGRAFAS SEGN DISCAPACIDADES
AFICHES ELABORADOS POR GRUPOS QUE FUERON DONADOS A LOS CEBES
ELABORACIN DE TRPTICOS SEGN LOS TEMAS QUE LE TOCO A CADA GRUPO
DE CEBES
MATERIALES PARA ALUMNOS CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES
ROMPECABEZA ENCAJABLE
TAPETE PARA ABOTONAR
D. VISUAL D. FSICA
D. INTELECTUAL
D. AUDITIVA
TALLER CON ESPECIALISTAS DEL EPIPO SAANEE SANTA ROSA
TEMA: EVALUACIN PSICOPEGGICA
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REFLEXIN