* INVESTIGACION ACCION

REFLEJADA EN APRENDIZAJE DE
CONSECUENCIA LOS NIOS
EL

REFLEXION DE LAS
PRACTICA PEDAGOGICA

DEFICIENCIA EN EL
ACCIONES QUE CAUSAN TRABAJO PEDAGOGICO
* ARBOL DE OBJETIVOS (Problema, causas y consecuencia cambian en aspecto positivo)

CARATULA : DATOS INFORMATIVOS

I.- PRESENTACION DEL PROBLEMA (fundamentacin del problema unin de causas y consecuencias
evidenciado en la labor pedaggica) CON RESPALDO DE UN AUTOR.

II.-PLAN DE ACCION O HIPOTESIS DE ACCION

Qu haremos para solucionar el problema? Interrogacin que nos remite a plantearnos la manera de
hacerle frente a la situacin problemtica identificada y diagnosticada inicialmente.
A esta etapa se conoce como: hiptesis de accin, acciones tentativas o formulacin del plan de accin.
Toda hiptesis de accin presenta dos componentes:
* Accin
* Resultado esperado

Es una hiptesis de accin y se caracteriza porque:

*Es una propuesta que gua la investigacin-accin,
*Es una alternativa provisional para solucionar el problema de investigacin accin,
*Indica una accin a realizar,
*Se puede modificar durante la ejecucin, si se observa que con el cambio se
*Asegura un mejor resultado,
*Debe ser formulada a manera de accin.
III. MARCO CONCEPTUAL Y TEORICO
Marco Conceptual .(Trminos frecuentes que uso frecuentemente
durante la investigacin)
Marco terico .(DESARROLLO DEL MARCO TEORICO CON 5 AUTORES QUE
RESPALDE SU MEJORA DE SU PROBLEMTICA)DEBE SER REDACTADO

IV. CONCLUSIONES .(Relevancia en la investigacin realizada de

acuerdo al marco terico)

V. BIBLIOGRAFIA