A Elipse Na Sequência Do Texto e A Manutenção de Um Tópico Textual.

Linguagens, Cdigos e suas
Tecnologias - Portugus
Ensino Mdio, 1 Ano
A elipse na sequncia do texto
e a manuteno de um tpico textual.
LNGUA PORTUGUESA, 1 Ano do Ensino Mdio
A elipse na sequncia do texto e a manuteno de um
tpico textual
COMPONENTE CURRICULAR: Lngua Portuguesa
Ensino Mdio, 1 Ano
TPICO: A elipse na sequncia do texto e a manuteno de

um tpico textual
tpico textual
Na aula de hoje, estudaremos um tipo particular de recurso coesivo capaz de
fazer a articulao de sucessivos segmentos do texto. Estamos nos referindo
ELIPSE, por esse motivo, o tpico da nossa aula recebe o ttulo:
A elipse na sequncia do texto e a manuteno de um tpico textual.

tpico textual
bom lembrar que ...
Em muitas gramticas a elipse se faz presente no contedo figuras de
linguagem (abordagem mais voltada para o estilo e o apagamento).
Em nossa aula, trataremos a elipse sob a perspectiva textual, isto , como
recurso coesivo.
tpico textual
Primeiramente, o que vem a ser um texto coeso?
Dizemos que um texto coeso quando ele apresenta uma sequncia em que
se reconhece continuidade, interligao de suas partes resultando numa
unidade de sentido. Para conseguir tal efeito, recorremos a alguns
procedimentos como a repetio, a substituio, a seleo lexical e a conexo
sinttico-semntica.
tpico textual
Em nossa aula, trataremos de um dos recursos da substituio chamado

elipse.
Diz-se que ocorre coeso por elipse quando algum elemento do texto
substitudo por (zero) em algum dos contextos em que deveria ocorrer:
Exemplo:
- Paulo vai conosco ao cinema?

- (= Paulo) Vai. (= conosco ao cinema)
tpico textual
Como vimos, a pergunta anterior foi respondida com apenas uma palavra,
capaz de recuperar todas as outras que faltaram. Nesse caso, evitou-se a
prolixidade de repetir as mesmas palavras da pergunta, o que tornaria a
resposta extensa, cansativa e repetitiva, vejamos:
- Paulo vai conosco ao cinema?
-Sim, Paulo vai conosco ao cinema.
Esse tipo de resposta compromete o andamento do texto, tem-se a impresso
de que o texto no flui, est amarrado. Podemos dizer que a elipse tem
exatamente a funo de fazer o texto fluir, progredir para seu final.

tpico textual
Segundo Antunes (2005, p. 119):
(...) a elipse considerada, na perspectiva do texto, uma espcie de
reiterao, sem contar com outros efeitos que ela provoca, como a conciso e
a leveza de estilo.
tpico textual
Para que a elipse possa ser usada sem prejuzo de sentido, preciso que o
termo oculto possa ser facilmente depreendido pelas referncias do contexto.
Veja:
Maria chegou cedo ao trabalho hoje. (Maria) J conseguiu resolver todas as

pendncias e ainda teve tempo para conversar com o chefe.
Pelo prprio contexto sabemos que, quando se afirma, J conseguiu

resolver todas as pendncias e ainda teve tempo para conversar com o
chefe, trata-se de Maria.
tpico textual
Para voc compreender melhor a elipse, leia o trecho abaixo:
Em certo dia de data incerta, um galo velho e uma galinha nova
encontraram-se no fundo de um quintal e, entre uma bicada e outra,
trocaram impresses sobre como o mundo estava mudado. O galo, porm, fez
questo de frisar que sempre vivera bem, tivera muitas galinhas em sua
vida sentimental e agora, velho e cansado, esperava calmamente o fim de
seus dias.
Nos espaos onde vemos , temos como sujeito o galo, que por conta da
elipse foi reiterado, evitando repeties desnecessrias. Do contrrio, veja
como teria ficado o texto:

tpico textual
Analisem:
Em certo dia de data incerta, um galo velho e uma galinha nova

encontraram-se no fundo de um quintal e, entre uma bicada e outra,
trocaram impresses sobre como o mundo estava mudado. O galo, porm, fez
questo de frisar que sempre ele vivera bem, ele tivera muitas galinhas em sua
vida sentimental e agora, velho e cansado, ele esperava calmamente o fim de
seus dias.
tpico textual
O importante durante a produo textual saber onde usar a elipse, visando
a no prejudicar a continuidade e a manuteno do tpico textual. O fio
condutor do texto precisa ser mantido, garantindo assim a coeso.

tpico textual
O sujeito oculto como instrumento da elipse

Observe o exemplo abaixo:
O Nutico lutou muito, mas no passou do empate com o time da casa.
O sujeito de passou o Nutico, que aparece oculto na 2 orao.
Assim, o uso de sujeito oculto uma forma de assegurar a elipse e garantir a
coeso das sentenas lingusticas.

tpico textual
A vrgula como instrumento da elipse
Observe o exemplo abaixo:
O menino fica em casa, a menina, no.
Como vimos acima, o uso da vrgula marca elipse nos verbos. No caso,
houve elipse do verbo ficar.

tpico textual
Observao
A elipse s deve ser realizada durante a produo textual se o prprio texto
fornecer pistas suficientes para o leitor recuperar facilmente os elementos
suprimidos. A todo instante, na qualidade de produtores, devemos pensar no
(s) nosso (s) leitor (es). Ser competente na produo escrita requer cuidados
com o entendimento do(s) leitor (es).

tpico textual
Competncia textual
Para que se consiga a competncia textual, preciso prtica na anlise e
produo. O simples fato de saber produzir sentenas com sujeito oculto
no garante essa competncia . preciso saber avaliar o efeito de sentido
provocado pela continuidade ou progresso textual com ou sem o
apagamento de uma expresso.

tpico textual
Portanto, durante a produo textual necessrio examinar o que melhor
garante a continuidade do texto: se uma elipse, um pronome ou a repetio
de uma palavra. Nesse sentido, uma elipse inadequada pode resultar numa
ambiguidade, como podemos constatar no exemplo retirado de Antunes
(2005, p. 123), observem: As mulheres devem evitar o uso de produtos de
higiene feminina perfumados, pois podem causar irritao (...).
recomendvel tambm no usar roupas justas, pois assim permite uma
boa ventilao (...) o que reduz as chances de infeco.

tpico textual
Agora, aps todas as informaes apresentadas e explicadas, chegado o
momento de avaliar o que voc construiu com relao ao contedo estudado.
Seguem os exerccios avaliativos, os quais voc deve fazer na escola para,
posteriormente, avaliar sua aprendizagem. Boa sorte!

tpico textual
Leia o texto abaixo e responda as questes que seguem:

O Sonmbulo
1 Certo indivduo, conhecido como vivedor, aboletou-se, no caminho de sua
2 vida, no solar dum homem bonacheiro e abastado, que lhe abrira as portas para
3 um descanso ligeiro. Nos primeiros dias, o dono suportou galhardamente o
4 hspede, oferecendo-lhe o melhor trato, fornecendo-lhe a melhor cama, o melhor

5 vinho, os melhores charutos. Passada, porm, a primeira quinzena, comeou a
6 pensar em um meio, que no fosse grosseiro, de livrar-se do importuno, e achou-o.

7 Tinham os dois acabado de almoar e repousavam, lendo jornais e fumando
8 havanas, sombra das rvores. De repente, o hospedeiro recosta-se pesadamente

9 na cadeira, cerra os olhos, deixa cair a folha e o charuto, simulando um sono
10 profundo. E, como em sonho, principia a falar: Vejam s: que maada! Esse

tpico textual
11 cavalheiro vem, aloja-se em minha casa, come, bebe, fuma, diverte-se, e nada de
12 entender que sua presena j me est sendo desagradvel! Ser possvel que ele
13 no compreenda isso? E, soltando um suspiro, pulou da cadeira, esfregando
14 os olhos: Que diabo! eu dormir depois do almoo, vm-me logo os
15 pesadelos. E que sonho mau tive eu! Parece at que falei alto, no? E o
16 outro, que de cenho cerrado, prestava ateno a tudo: exato; voc esteve por
17 a falando; e eu, como vi que se tratava de cousas de sonho, procurei no ouvir
18 para no ser indiscreto. As palavras dos homens s tm valor, mesmo, quando
19 eles as proferem acordados. E o hspede continuou na casa por mais trs anos
20 e quatro meses, isto , at a transferncia da propriedade, comendo do melhor
21 prato, dormindo na melhor cama, bebendo do melhor vinho, fumando os
22 melhores charutos .
Humberto de Campos
tpico textual
01- Identifique no texto lido onde se encontram as elipses:
a) do termo ele. (linha 5)
b) da expresso os dois. (linha 7)
c) da expresso o hospedeiro. (linha 9)
d) da expresso o seguinte. (linha 10)
e) do termo ele. (linha 11)
f) do termo ele. (linha 13)
g)da expresso e dizendo o seguinte (linha 14)
h) do termo disse. (linha 16)

tpico textual
02. Se fssemos comparar a impresso que cada uma das personagens

causa ao leitor, diramos que o dono da casa apresenta-se como uma pessoa
de extrema bondade, sem energia e tmido; j o hspede, diferentemente,
um:
a) homem cruel, desavergonhado e ridculo.
b) parasita ousado, espertalho e cnico.
c) sujeito indiscreto, audacioso e estpido.
d) aproveitador audacioso, introvertido e deselegante.
e) aproveitador barato, calculista e perspicaz.
03. Pelo texto percebemos que o estratagema a que recorreu o dono da

casa para livrar-se do hspede importuno foi:
a) elegante e despretensioso. b) inteligente e criterioso.
c) audacioso e eficaz. d) ingnuo e cmico.
e) danoso e eficiente.
tpico textual
04. A palavra galhardamente (L. 03) significa:
a) disfaradamente b) equivocadamente
c) com impetuosidade d) gentilmente e) oportunamente
05. ... procurei no ouvir para no ser indiscreto (L. 17). Essa passagem
revela, do hspede, seu/sua:
a) inconformismo. b) indiscrio.
c) intrepidez. d) conformismo. e) cinismo.
tpico textual
06- Indique no espao aberto pelos colchetes a palavra omitida:
a) O Lus foi pera, onde [ ] encontrou os amigos.
b) A final da Liga dos Campees foi muito bem disputada, ao contrrio do que
aconteceu na [ ] anterior.
c) Ela quer aquele po com presunto?

-[ ] Quer
d) Maria foi rua comprar leite, [ ] batatas e , [ ]

farinha.
tpico textual
07- Produo textual
Produza um pargrafo dissertativo sobre a importncia da famlia na escola.
Nele, lembre-se de recorrer elipse como recurso coesivo. Destaque o local
dela (a linha) e no final do pargrafo informe a qual palavra a (s) elipse (s)
pertenceu / pertenceram. Boa produo!

tpico textual
Bibliografia consultada
ABAURRE, Maria Luiza M; ABAURRE, Maria Bernadete M; PONTARA Marcela.

Portugus: contexto, interlocuo e sentido. So Paulo: Moderna, 2008.
ANTUNES, Irand. Lutar com palavras: coeso e coerncia. So Paulo:

Parbola Editorial, 2005.
___________________. Muito alm da gramtica. Por um ensino de lnguas
sem pedras no caminho. So Paulo: Parbola Editorial, 2007.
OLIVEIRA, Luciano Amaral. Coisas que todo professor de portugus precisa

saber a teoria na prtica. So Paulo: Parbola Editorial, 2010.

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TPICO: A elipse na sequncia do texto e a manuteno de

Na aula de hoje, estudaremos um tipo particular de recurso coesivo capaz de

fazer a articulao de sucessivos segmentos do texto. Estamos nos referindo

ELIPSE, por esse motivo, o tpico da nossa aula recebe o ttulo:

A elipse na sequncia do texto e a manuteno de um tpico textual.

bom lembrar que ...

Em muitas gramticas a elipse se faz presente no contedo figuras de

linguagem (abordagem mais voltada para o estilo e o apagamento).

Em nossa aula, trataremos a elipse sob a perspectiva textual, isto , como

Primeiramente, o que vem a ser um texto coeso?

se reconhece continuidade, interligao de suas partes resultando numa

unidade de sentido. Para conseguir tal efeito, recorremos a alguns

procedimentos como a repetio, a substituio, a seleo lexical e a conexo

Em nossa aula, trataremos de um dos recursos da substituio chamado

- Paulo vai conosco ao cinema?

capaz de recuperar todas as outras que faltaram. Nesse caso, evitou-se a

prolixidade de repetir as mesmas palavras da pergunta, o que tornaria a

resposta extensa, cansativa e repetitiva, vejamos:

- Paulo vai conosco ao cinema?

-Sim, Paulo vai conosco ao cinema.

Esse tipo de resposta compromete o andamento do texto, tem-se a impresso

exatamente a funo de fazer o texto fluir, progredir para seu final.

Segundo Antunes (2005, p. 119):

(...) a elipse considerada, na perspectiva do texto, uma espcie de

Maria chegou cedo ao trabalho hoje. (Maria) J conseguiu resolver todas as

Pelo prprio contexto sabemos que, quando se afirma, J conseguiu

Em certo dia de data incerta, um galo velho e uma galinha nova

encontraram-se no fundo de um quintal e, entre uma bicada e outra,

vida sentimental e agora, velho e cansado, esperava calmamente o fim de

elipse foi reiterado, evitando repeties desnecessrias. Do contrrio, veja

como teria ficado o texto:

Em certo dia de data incerta, um galo velho e uma galinha nova

O importante durante a produo textual saber onde usar a elipse, visando

a no prejudicar a continuidade e a manuteno do tpico textual. O fio

condutor do texto precisa ser mantido, garantindo assim a coeso.

O sujeito oculto como instrumento da elipse

O Nutico lutou muito, mas no passou do empate com o time da casa.

O sujeito de passou o Nutico, que aparece oculto na 2 orao.

Assim, o uso de sujeito oculto uma forma de assegurar a elipse e garantir a

coeso das sentenas lingusticas.

A vrgula como instrumento da elipse

Observe o exemplo abaixo:

O menino fica em casa, a menina, no.

houve elipse do verbo ficar.

fornecer pistas suficientes para o leitor recuperar facilmente os elementos

suprimidos. A todo instante, na qualidade de produtores, devemos pensar no

com o entendimento do(s) leitor (es).

produo. O simples fato de saber produzir sentenas com sujeito oculto

no garante essa competncia . preciso saber avaliar o efeito de sentido

provocado pela continuidade ou progresso textual com ou sem o

apagamento de uma expresso.

Portanto, durante a produo textual necessrio examinar o que melhor

garante a continuidade do texto: se uma elipse, um pronome ou a repetio

ambiguidade, como podemos constatar no exemplo retirado de Antunes

(2005, p. 123), observem: As mulheres devem evitar o uso de produtos de

higiene feminina perfumados, pois podem causar irritao (...).

recomendvel tambm no usar roupas justas, pois assim permite uma

boa ventilao (...) o que reduz as chances de infeco.

Agora, aps todas as informaes apresentadas e explicadas, chegado o

momento de avaliar o que voc construiu com relao ao contedo estudado.