Universidad Dr.

Rafael Belloso Chacn

Escuela de Diseo Grfico
Prof: Lcdo. Ricardo Luque
El concepto de imagen tiene su origen en el latn imgo y
permite describir a la figura, representacin, semejanza,
aspecto o apariencia de una determinada cosa.

La imagen se puede dividir en dos dominios. El primero es el

dominio inmaterial de las imgenes en nuestra mente, estas
aparecen como: visiones, fantasas, imaginaciones,
esquemas o modelos; son el resultado, en la imaginacin y
en la memoria, de las percepciones externas, subjetivas por
el individuo.

El segundo es el dominio de las imgenes como

representacin visual: diseo, pinturas, grabados,
fotografas, imgenes cinematogrficas, televisivas e
infografas. Estas imgenes son las percibidas por los
sentidos en el mundo exterior. Son formas con un alto grado
de evocacin de lo real; es decir, que son materiales porque
existen en el mundo fsico de los objetos. Dentro de tipo de
imgenes se encuentran: las visuales, las sonoras y las
audiovisuales.
Segn B.F. Lomonosov y otros:El problema de la
comunicacin en Psicologa pag. 89.

Comunicacin es todo proceso de interaccin social por medio

de smbolos y sistemas demensajes. Incluye todo proceso en el
cual la conducta de un ser humano acta como estmulode la
conducta de otro ser humano. Puede ser verbal, o no verbal,
interindividual ointergrupal.
 *no verbal
Comunicacin mediante
expresin o lenguaje corporal
desprovista de palabras. Es el cmo
se dice: gestos, expresiones
faciales, movimientos corporales, el
espacio que nos separa del otro.

Comunicamos a travs de la forma

en que vestimos, en como nos
mostramos alegres, tristes, etc.-, en
como nos sentamos, si miramos o no
a la cara, si hablamos despacio o
deprisa. Todo ello son signos que
permiten a la persona que nos
escucha hacerse una idea de
quienes y como somos.
 *verbal
Muchos trabajos acerca de la comunicacin
verbal se refieren a esta como un proceso
sencillo en que intervienen un hablante y un
oyente, quienes se comunican a travs de un
mensaje. Este mensaje debe construirse a partir
de un contexto, estar cifrado en un cdigo,
referirse a algo y transmitirse a travs de un
canal. Sin embargo, dichas investigaciones no
han considerado dos interrogantes planteados
por la pragmtica y la lingstica cognitiva: para
qu se comunica un hablante con un oyente, y
qu logra el hablante en ese oyente una vez se
ha llevado a cabo el proceso de comunicacin.

A lo largo de la historia de la lingstica han

surgido posturas tericas que buscan
enriquecer y precisar la manera en que se da el
proceso de comunicacin.
 *escrita

La comunicacin escrita, a diferencia de la verbal, tiene otra manera de interaccin entre emisor y receptor, producindose en el
tiempo o incluso nunca, aunque lo escrito puede perdurar. A travs de la historia, este tipo de comunicacin se ha desarrollado
gracias al impacto de las tecnologas y de la ciencia. Estos procesos de desarrollo se dividen en tres etapas: Los pictogramas como
las formas ms primitivas de escritura humana; el desarrollo de alfabetos en diferentes lenguas escritos sobre soportes fsicos como
la piedra, la cera, la arcilla, el papiro y, finalmente, el papel; y por ltimo la informacin transmitida a travs de medios electrnicos.

La comunicacin escrita requiere la habilidad interpersonal de procesar, escuchar, observar, hablar, cuestionar, analizar, gestar y
evaluar en tal manera que se posibilite la colaboracin y la cooperacin. Los malentendidos pueden anticiparse y resolverse a travs
de formularios, preguntas y respuestas, parafraseo, ejemplos e historias.
*elementos
*elementos
 Language, que en lengua inglesa designa dos realidades que el
espaol distingue: lenguaje y lengua. En esta perspectiva, el
lenguaje se refiere a la facultad que, como escribe Tobn (2001,
p. 16), es ingnita, connatural de la especie; la lengua, por su
parte, al igual que los signos no verbales, es las formas de
representacin de esta facultad. En consecuencia, durante el
proceso de comunicacin verbal nos comunicamos a travs de
la lengua y de signos no verbales, como los gestos, los
movimientos corporales y los elementos suprasegmentales, que
nos ayudan a precisar lo que queremos significar.

El hombre, como ser social, necesita de la lengua para

interactuar. Esta relacin explica la aparicin tanto de la lengua
misma dadas las necesidades de comunicacin como de los
diferentes registros lingsticos, en cuanto el hombre se enfrenta
constantemente a diversas situaciones de comunicacin en los
contextos sociales y culturales en que interacta con individuos
cuya distribucin social es igualmente dismil.
Segn Idalberto Chiavenato, informacin "es un conjunto de
datos con un significado, o sea, que reduce la incertidumbre o
que aumenta el conocimiento de algo. En verdad, la informacin
es un mensaje con significado en un determinado contexto,
disponible para uso inmediato y que proporciona orientacin a
las acciones por el hecho de reducir el margen de incertidumbre
con respecto a nuestras decisiones" .

Para Ferrell y Hirt, la informacin "comprende los datos y

conocimientos que se usan en la toma de decisiones" .

Segn Czinkota y Kotabe la informacin "consiste en datos

seleccionados y ordenados con un propsito especfico" .

Alvin y Heidi Toffler, en su libro La Revolucin de la Riqueza

nos brindan la siguiente diferencia (muy entendible) entre lo que
son los datos y lo que es informacin: "Los datos suelen ser
descritos como elementos discretos, hurfanos de contexto: por
ejemplo, 300 acciones. Cuando los datos son
contextualizados, se convierten en informacin: por ejemplo,
tenemos 300 acciones de la empresa farmacutica X".
 Abraham Santibez en su postulado radica en que las
informaciones estn enfocadas a la exclusividad de los
hechos en donde se toman en cuenta las reglas sociales
y tambin del auditor. El estmulo la investigacin y la
bsqueda de nuevos estilos de hacer Periodismo
Moderno en donde la verdad es Objetiva. Es importante
el respeto al derecho de informacin, y a
las comunicaciones. Es
ms importante el predominio de la comunicacin
informativa que pasan por sobre la adoctrinadora.

Jos Martnez de Sousa hace una larga seleccin de

otras definiciones en su diccionario del periodismo. Y una
de ellas dice: que la noticia tiene que ser un hecho
verdadero, indito, actual y de inters pblico y social
novedoso que se comunica a travs de un medio. Pero a
su vez esta puede oscilar entre el realismo y el cinismo.
Para l la noticia es lo que el periodista cree interesante a
los lectores. Y la noticia es lo que interesa al periodista.
La noticia se debe comenzar con el relato de lo que se
considera ms importante, en este caso se puede
empezar por el desenlace y luego se van incorporando
los antecedentes en orden de importancia.