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POR COMPETENCIAS
Lucy Valverde Montao
Noem Carvajal Blanco
DINMICA DE PRESENTACIN
DINMICA EL DESAFO
Cmo evala?
ACTIVIDAD LECTURAS
En grupos de 6-7 personas leer el
documento proporcionado y realizar un
mapa mental.
PROCESO DE LA EVALUACIN
Cmo se
Cmo se Con qu se
planifica la
evala? evala?
evaluacin?
Qu evaluar? Cmo evaluar? Quin evala?
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Cundo evaluar? Con qu evaluar? Para qu se evala?
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EJERCICIO
Ejemplos:
1. Interpretacin del resultado de los ndices financieros de liquidez,
rentabilidad, endeudamiento y eficiencia.
2. Determinacin de la variacin porcentual de cada ndice
financiero, relacionando la proporcionalidad de sus componentes.
REPASANDO
QUE ES LA EVALUACIN POR COMPETENCIAS?
La evaluacin es parte indisociable del proceso de
enseanza de aprendizaje, ya que brinda
informacin para realizar una retroalimentacin y
ajuste de este proceso de manera permanente.
La evaluacin por competencias utiliza el
concepto de valoracin donde se mide el
conocimiento, las habilidades y destrezas y las
actitudes en situaciones reales o autenticas.
CONSEJOS PARA UNA BUENA
RETROALIMENTACIN
Ejemplos:
1. Interpretacin del resultado de los ndices financieros de liquidez,
rentabilidad, endeudamiento y eficiencia.
2. Determinacin de la variacin porcentual de cada ndice
financiero, relacionando la proporcionalidad de sus componentes.
CRITERIOS DE EVALUACIN
conceptuales
procedimentales
actitudinales
Interpretar el desempeo del
estudiante respecto a su
aprendizaje
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Logro de competencia
Referente
CRITERIOS
Se
evidencian Formulacin
Indicadores Se desprende de la
competencia
CRITERIOS DE DESEMPEO
CRITERIOS DE DESEMPEO INDICADORES
Cul es el desempeo de los estudiantes? Son seales, indicios o signos que conocemos
Qu van a demostrar? en la medida que somos capaces y
Qu van a realizar? competentes de realizarlos, ejemplos:
Qu van a ejecutar?
Qu van a interpretar? Emite juicios
(Es lo observable del aprendizaje en el Establece semejanzas y diferencias
estudiante) Produce diferentes tipos de textos.
Interpreta informaciones
Dominio Dibuja,
Relacionamiento, Diferencia,
Interpretacin, Ilustra ejemplos,
Anlisis, Elabora,
Justificacin, Construye,
Resolucin de problemas, Codifica,
Sintesis (entre otras) Disea (entre otros)
CMO ESTABLECER UN CRITERIO
Diagnstica
Formativa
Cundo de
evidenciar el
criterio de
INSTRUMENTO de evaluacin Calificacin
DESEMPEO evaluacin
Verbo
sustantivado
TIPO DE
EVALUACIN
(por los sujetos)
Final
PLAN DE EVALUACIN Cuadro N 3