EDUCACION LIBERADORA

APUNTES SOBRE LAS VALORES PARA UNA PENSAMIENTO DE EDGAR

DIMENSIONES ETICA Y EDUCACION LIBERADORA MORIN
POLITICA PARA UNA
EDUCACION LIBERADORA
la educacin liberadora no LAS CEGUERAS DEL
la transformacin
puede sustraerse de educar CONOCIMIENTO:EL
revolucionaria del mundo es
en valores pues esta la ERROR Y LA ILUSION
un hecho colectivo
sustenta
la educacin del futuro
debe afrontar el problema
desde estos dos aspectos
:error e ilusin

EL TALON DE AQUILES DEL EL IMPRINTING Y LA NOOLOGIA: LO LA INCERTIDUMBRE

CONOCIMIENTO NORMALIZACION POSESION INESPERADO DEL CONOCIMIENTO

todo conocimiento esta en algn grado imponen a todos la las ideas, las nos sorprende, no despejar las grandes
amenazado por el error y por la ilusin fuerza imperativa ,la creencias nos estamos preparados interrogantes sobre nuestra
fuerza normalizadora poseen para acoger lo nuevo posibilidad de conocer

LOS ERRORES DE LA LAS CEGUERAS

LOS ERRORES MENTALES LOS ERRORES INTELECTUALES PARADIGMATICAS
RAZON
 Educaicion liberadora

Carlos Rostrepo

En nuestro medio debemos destacar como en 1995 se colocaron entre cinco lneas sobre
esta pedagoga de la ternura en uno de los mdulos para la formacin de oficiales de la
polica nacional del Per

Algunas gestiones previas para atenderlos

LA TERNURA: las ambigedades

LA PEDAGOGIA DE LA heredadas
TERNURA: es algo mas que LA PROTECCION: es un camino a) La minimizacin de la ternura,
simple pedagoga quizs errtico de la pedagoga de la cuando se considera que son las
deberamos decir que es ternura, la pedagoga todo estar mujeres que dan ternura.
pedagoga siempre y cuando desde entonces con mayor fuerza b) Con ello se tiene la paidizacion
este sea asumido. justificatoria marcada por este de la ternura.
La ternura forma relaciones de paradigma de la proteccin y el c) As las cosas la ternura no
poder entre el nio, la nia y maestro ser una especie de tutor puede ser para el macho.
sus progenitores. d) No de extraar entonces que la
ternura sea objeto de cierta
bura y la banalizacin.
 Algunas gestiones previas para atenderlos

La pedagogia de la pedagoga de la ternura y

Desigualdades y
ternura es tambien promociones del
asimetrias inhiben una
pedagogia: si tambien la protagonismo: el pest
pedagogia de la ternura:
pedagogia de la ternura es necesario para saber si la
que debe entenderse
algo mas que padagogia practica pedagoga se
como cuestionadora de
por ello debemos inspirado de una
todo aquello que no
preguntarnos por el rol de perspectiva aceptable de lo
permita relaciones
la palabra lenguaje en la que llamamos pedagoga
igualitarias debido en
instauracion de un de la ternura.
cuenta de las diferencias.
proceso.
 Para que un conocimiento sea
EL CONTEXTO: Se debe ubicar las informaciones y los elementos en su

pertinente, la educacin
contexto para que adquieran sentido.

deber evidenciar
LO GLOBAL: Esel conjunto que contiene partes diversas ligadas de
LOS PRINCIPIOS DE UN CONOCIMIENTO

manera inter-retroactiva.
DE LA PERTINENCIA
EN EL LO MULTIDIMENSIONAL
CONOCIMIENTO
LO COMPLEJO: El conocimiento pertinente debe enfrentar la
complejidad.

H. Simon la mente humana es un G. P. S. General

LA INTELIGENCIA Problems Setting and Solving.
GENERAL
LA ANTINOMIA

DISYUNCIN Y ESPECIALIZACIN La hiper especializacion impide ver tanto

LOS PROBLEMAS lo global como lo esencial, impide inclusive tratar correctamente
CERRADA los problemas
ESENCIALES
REDUCCIN Y DISYUNCIN Elrestringirlo
principio de reduccion conduce naturalmente a
complejo a lo simple

LA FALSA RACIONALIDAD El conocimiento pertinente debe enfrentar la

complejidad.
 ENSEAR LA CONDICIN HUMANA

Arraigamiento Unitas multiplex: la unidad

Lo humano del humano
desarraigamiento humano y la diversidad humana

El campo individual
La condicin csmica unidualidad

El campo social
La condicin fsica El bucle cerebro
mente cultura
Diversidad cultural y
pluralidad de individuos
El bucle razn afecto -
La condicin terrestre
impulso
Sapiens demens

El bucle individuo
La humana condicin
sociedad especie
Homocomplexus