Sntesis los marcos regulatorios del sistema educacional del pas, desde

los aos 90 a la fecha.

1990: Promulgacin ley 18.962: Ley orgnica de la educacin

(LOCE).
Esta ley fija los requisitos mnimos que se debern cumplir en los niveles de
enseanza bsica y media.
El Ministerio de Educacin es el encargado de velar por el cumplimiento del
proceso de reconocimiento oficial de los establecimientos educacionales de
todo nivel (Articulo 2, LOCE).
Establece la duracin mnima de la educacin bsica (ocho aos) y media
(cuatro aos). (Artculo 16, LOCE).
Los establecimientos educacionales tendrn libertad para realizar planes y
programas de estudios para el cumplimiento de los objetivos. De todas formas,
el Ministerio de Educacin deber elaborar programas de los niveles de
enseanza bsica y media. (Artculo 20, LOCE).
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los aos 90 a la fecha.

En el ao 1997 se crea la jornada escolar completa (ley 19.532),

la cual se basa en mejorar los aprendizajes y lograr mayor
equidad en la educacin.
En el ao 2003, producto de la reforma constitucional se aprueba
en el senado que la educacin obligatoria pase de 8 a 12 aos,
producto de esta, las personas deben terminar su educacin hasta
cuarto medio.
En este mismo ao se aprueba la ley que busca la integracin de
los alumnos, como requisito mnimo para la subvencin, el
MINEDUC establece que al menos el 15% de los alumnos de los
establecimientos sean prioritarios.
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los aos 90 a la fecha.

2008: Promulgacin ley 20.248: Ley de Subvencin Escolar

Preferencial (SEP).
El objetivo de esta ley es mejorar la calidad de la educacin, cuya situacin
socioeconmica vulnerable no afecte el proceso educacional.
Se crea una subvencin denominada preferencial, la que est dirigida a los
alumnos prioritarios que estn cursando primer o segundo nivel de transicin
de la educacin parvularia, bsica y media.
Entindase como alumno prioritario aquellos estudiantes que por el estado
socioeconmico de su familia dificulte el enfrentar el proceso educativo.
Para ser beneficiario de la subvencin, el sostenedor firma un convenio con el
ministerio de educacin (Convenio de Igualdad de oportunidades excelencia
educativa) Este convenio tiene una vigencia de cuatro aos con la opcin de
ser renovado.
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los aos 90 a la fecha.

2009: Promulgacin ley 20.370: Ley General de Educacin

(LGE).
Reemplaza el marco curricular por la base curricular, la cual presta atencin en
las habilidades mnimas a desarrollar (objetivos de aprendizaje).
Modifica los ciclos escolares de los niveles de enseanza bsica (seis aos) y
media (seis aos, cuatro aos de formacin general comn y dos aos de
formacin diferenciada).
Elimina el Consejo Superior de Educacin, en su lugar se crea el Consejo
Nacional de Educacin.
Crea la Agencia de Calidad de la Educacin y de la Superintendencia de
Educacin.
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los aos 90 a la fecha.

En el ao 2011 se promulga la ley 20.501, Ley de Calidad y

Equidad en la Educacin, la cual tiene como objetivo mejorar la
calidad de los encargados de establecimientos municipales.
En el ao 2015 se promulga la ley 20.845, Ley de Inclusin
Escolar. Esta establece que los alumnos que asisten a
establecimientos con subvencin estatal se les asegure una
educacin de calidad otorgando plena libertad a las familias para
elegir el establecimiento que mas les acomode independiente del
historial acadmico, estatus socioeconmico, entre otros.
 Caractersticas actual legislacin

Flexibilidad:
El sistema debe permitir la adecuacin del proceso a la diversidad de
realidades y proyectos educativos institucionales. (Ley 20.370, Artculo 3
punto h). La ley actual, debido a su enfoque en la base curricular, permite
adecuar el proyecto educativo segn la realidad del establecimiento, teniendo
en cuenta que se debe cumplir con las habilidades mnimas a desarrollar (su no
cumplimiento esta multado por la ley).
 Caractersticas actual legislacin

Equidad del sistema educativo:

El sistema deber asegurar que todos los estudiantes tengan las mismas
oportunidades de recibir una educacin de calidad, con mayor atencin en
aquellas personas o grupos que requieran apoyo especial. (Ley 20.370,
Artculo 3 punto c).
Este punto se logra con la Ley de Inclusin (ley 20.845), la que busca que los
alumnos puedan ingresar a un establecimiento independiente de su estatus
socioeconmico y su desempeo educativo. Los requisitos son que los padres
conozcan y se comprometan con el proyecto educativo del establecimiento.
 Caractersticas actual legislacin

Fortalece el desarrollo de un sistema escolar de calidad:

El estado debe asegurar una educacin de calidad en todo mbito. Para lograr
esto, se crean nuevas instituciones y establece nuevos roles que debe cumplir
el Ministerio de Educacin, entre los cuales estn: elaborar las bases
curriculares, planes y programas de estudio; establecer los estndares de
aprendizaje y de desempeo; disear e implementar programas y acciones de
apoyo tcnico pedaggico.
La Agencia de Calidad de la Educacin debe velar por la continua evaluacin
del sistema educativo, mientras que la Superintendencia de la Educacin es la
encargada de fiscalizar el correcto uso de los recursos destinados a
establecimientos municipales y particular subvencionados. El Consejo
Nacional de Educacin es la encargada de aprobar las bases curriculares
elaboradas por el Ministerio de Educacin.
 Caractersticas actual legislacin

Inclusin:
Los establecimientos educacionales municipales o con subvencin estatal no
pueden negar la matricula a las alumnas embarazadas. Adems la institucin
les deber otorga flexibilidad horaria, permiso para la atencin medica de sus
hijos, adaptacin del uniforme escolar y periodo de lactancia.
El desempeo acadmico deja de ser filtro para el ingreso a los diversos
establecimientos educacionales municipales o con subvencin estatal .
El estatus socioeconmico deja de ser problema para el ingreso a una
educacin de calidad.
 Avances y cumplimientos de la nueva norma

Desde su promulgacin (ao 2009) hasta la fecha se a logrado:

Nueva institucionalidad (creacin de los organismos que rigen la educacin en
Chile). En la ley antigua el Ministerio de Educacin tenia todas las facultades
en temas de educacin (desde la implementacin de polticas educacionales,
tomar evaluaciones, hasta un rol fiscalizador). Con la nueva ley se generan
nuevas instituciones con roles establecidos para asegurar la calidad de la
educacin. Estas instituciones estn operativas desde el ao 2012.
Otro avance que a generado la nueva Ley General de Educacin (LGE) es lo
que ha logrado el Consejo Nacional de Educacin, en cuanto a los focos de la
educacin. En la actualidad la nueva normativa se pronuncia sobre todos los
niveles de enseanza, incluyendo las formaciones HC, TP, artsticas y
educacin para adultos. Como evidencia de esto, se seala la prueba de
seleccin universitaria (PSU), el cual tiene ejemplar especfico para los
tcnicos profesionales en el rea de ciencias.