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Unidad 2

comentario de textos
coherencia, cohesin y adecuacin
textual
1. coherencia
2. cohesin
3. Adecuacin textual
1. Coherencia
un texto debe obedecer a determinadas reglas o normas
que no pueden ignorarse sin producir, al hacerlo, un
texto inadecuado, anmalo, hasta incomprensible. La
capacidad que tenemos de producir o emitir textos que,
por el contrario, puedan considerarse adecuados,
normales y comprensibles se manifiesta a travs de la
coherencia de lo escrito o hablado.

Se denomina coherencia a la propiedad de un texto de


remitir adecuadamente a una realidad externa que
pueda ser considerada normal.
1. Coherencia
Pensemos, por ejemplo en un texto como el siguiente:

Si no hay nadie ah, que me ayude, por favor!

Su carcter incoherente procede de que no vemos como


normal que una persona que pide socorro en una
situacin difcil plantee como condicin el que no haya
nadie cerca de ella; que solicite, por tanto, ayuda a
alguien que no est en condiciones de escuchar su
peticin.
1. Coherencia
Como hemos dicho, para que un texto pueda
considerarse coherente tiene que cumplir una serie
de reglas:

Condicin de coherencia 1: adecuarse a la realidad

En el texto anterior, sera ms lgico decir si hay


alguien ah, que me ayude, por favor
1. Coherencia
Condicin de coherencia 2: el texto se refiere a un
mismo individuo, propiedad o circunstancia

Mismo individuo: Pedro es un pesado, nunca llega a la hora

Misma propiedad: Juan es muy inteligente. Pedro tambin

Misma circunstancia: Durante el verano,


la gente se va de vacaciones; cierran
casi todas las tiendas y nadie trabaja
como el resto del ao
1. Coherencia
Condicin de coherencia 3: relaciones de
parcialidad entre los elementos

Entramos a su casa y nos ense el destartalado saln,


la sucia cocina llena de cacharros sucios y el dormitorio
en el que apenas caba un colchn con ms muelles fuera
que dentro y sin ni siquiera una sbana para cubrirlo. Eso
s, botellas por todas partes, llenas, vacas y medio vacas
o medio llenas.

La cocina, el saln y el dormitorio son partes de un


todo, que es la casa.
1. Coherencia
Condicin de coherencia 4: relaciones lgicas
entre los elementos

El sol caa a plomo sobre las calles de Madrid. Las calles


parecan arder. Las aceras estaban polvorientas, y los rboles
a duras penas proyectaban algo de sombra.

Todos los elementos del ejemplo anterior participan de


una propiedad ms general, un tema que los une (la
temperatura y sus efectos sobre cada uno de ellos)
1. Coherencia
Condicin de coherencia 5: los elementos son
causa o consecuencia unos de otros. Siguen una
secuencia lgica

El sol caa a plomo sobre las calles de Madrid. Las calles


parecan arder. Las aceras estaban polvorientas, y los rboles
a duras penas proyectaban algo de sombra.

Usando el mismo ejemplo, vemos que las aceras


polvorientas o la temperatura del asfalto son la
consecuencia del sol abrasador
1. Coherencia
Condicin de coherencia 6: cuando un texto es ms
complejo, no siempre trata de un nico asunto. Para
mantener esa coherencia es necesario que estn todos
esos asuntos relacionados de algn modo.

Pero, Qu coo hace Juan!? Fuera en cinco minutos, deca.


Ser cabrn. Entrar y salir. Sin problemas, no problem, je, je. T
esperas con el motor encendido y no te da tiempo ni a fumarte
un cigarrillo. Pim, pam. A esa hora slo est el viejo vendedor
en la tienda. Podra hacerlo un nio con una pistola de juguete,
palabra. Si el viejo est medio ciego, je, je. Un nio con una
pistola, te digo Cunto tiempo llevaba ah? Veinte
minutos? Uf. La polica! No, no, tranquilo, no es nada. Entrar y
salir, deca. Entrar y salir. Pan comido, verdad, cabrn? Llevo
tres cigarrillos, hijo de
2. Cohesin
Mientras la coherencia es una propiedad de los textos
que tiene que ver con como se relacionan con la realidad
exterior, la cohesin es una caracterstica interna de los
textos. La cohesin es el resultado de procedimientos
que relacionan y conectan las distintas secuencias de
elementos del texto a lo largo de su desarrollo lineal,
formando un tejido de elementos textuales

Es el conjunto de relaciones que mantienen las


diferentes partes del texto entre si
2. Cohesin
La cohesin textual se logra mediante un serie de mecanismos:

Repeticin explcita. Verde que te quiero verde. Verde viento.


Verde ramas.
Sinonimia. El ladrn sali huyendo. El delincuente fue
apresado ms tarde por la polica.
Antonimia. Yo sal ileso, pero mi amigo se lesion gravemente
Hiponimia. Ha ganado medallas de todos los metales: oro,
plata y bronce (el significado de unos est incluido en el otro)
Hiperonimia. Oro, plata, bronce; todos los metales ha ganado
en estos campeonatos.
2. Cohesin
La cohesin tambin se logra con otros mecanismos, como por
ejemplo, los tiempos verbales

Ayer estuve en el parque con mis hijos. Estn jugando


en la arena con los otros nios. Uno le quitar al otros la
palabra y habrn llorado. Me lo pas muy bien, fue muy
agradable verlos jugar as, pero no me gust cmo
reaccion mi hijo cuando le quitaron la pala
2. Cohesin
Tambin existen elementos como la metfora y la metonimia

La metfora es una comparacin entre elementos que tienen


alguna semejanza entre s.

Metfora: los cabellos son de oro (rubios), esta


habitacin es un horno (hace calor) o la tarea es
pan comido (fcil).
2. Cohesin
La metonimia es tomar la parte por el todo o viceversa

Son metonimias las siguientes: beber cuatro


copas (el contenido de las mismas),este Picasso es
mi preferido (referido a un cuadro del autor) y no hay
ni un alma (no hay nadie, ninguna persona).
3. Adecuacin textual

Mientras los conceptos de coherencia y cohesin tienen


que ver con caractersticas internas del texto, el de
adecuacin se relaciona, de alguna manera, con
elementos externos: con el contexto y la situacin
comunicativa en que se usa el texto. Los factores
contextuales y situacionales que estn relacionados con
la adecuacin textual se conocen habitualmente con el
nombre de registro.
3. Adecuacin textual

El contexto y la situacin comunicativa afectan a los


recursos lingsticos que eligen los hablantes, que se
comportan de manera especfica segn los diferentes
contextos o situaciones, atendiendo a normas distintas.
Estas normas o convenciones estn determinadas por
distintos factores.
3. Adecuacin textual

Existe, en primer lugar, un factor que est ntimamente


relacionado con el tema del discurso, con el conocimiento
y grado de familiaridad de los interlocutores respecto de lo
que se esta hablando. Estos aspectos permiten distinguir
entre textos tcnicos o especializados y textos no
especializados, o generales, y afectan a distintos
elementos de un texto; fundamentalmente, al tipo de
vocabulario que puede ser empleado: vocabulario tcnico
y vocabulario comn, pero tambin a otras catactersticas
lingsticas.
3. Adecuacin textual
Aunque lo veremos ms adelante, sirva a modo de
ejemplo las siguientes caractersticas de los textos
tcnicos:

a) Vocabulario tcnico.
b) Acrnimos propios de la ciencia. EBT: Empresa de base
tecnolgica / ECI: Encuentro Cientfico Internacional.
c) Sintaxis abreviada.
d) Frases en pasiva.
e) Formas no personales del verbo.
t) Nominalizaciones (tomar un verbo y convertirlo a
nombre. (el despertar de la conciencia)
g) Verbos en tercera persona (singular o plural).
3. Adecuacin textual
Mientras que algunos de los aspectos del lenguaje
coloquial oral son los siguientes

a) La sintaxis de la lengua hablada est menos


estructurada que la de la lengua escrita.
b) la coordinacin y yuxtaposicin y menos organizadores
discursivos
c) En la lengua oral difcilmente aparecen ms de dos
modificadores. (Afortunadamente, etc.)
4. Ejercicios
1) Despus de llegar al campus, me fui a mi habitacin y deshice el
equipaje. Nunca he sabido por qu mis padres se compraron aquel
coche

2) Los nios se alegraron al abrir los regalos que estaban junto al rbol
de navidad. Las clases estaban acabando y ya tenan ganas de que
llegaran las navidades.

3) Hay varias ideas en que se defienden en el libro. La obra es una


crtica feroz contra la globalizacin.

1) Seala dnde estn los problemas de coherencia en estos textos


2) Elige uno de ellos y escribe un texto algo ms largo presentando las
ideas de una manera coherente
4. Ejercicios
2) Trata de mejorar la cohesin de estos breves textos:
a) El otro da en la calle me encontr con unos amigos. Los amigos me
contaron que haban comprado una moto. Haban comprado la moto
con un dinero que haban ganado en verano. En verano haban estado
trabajando para ganar dinero y comprar una moto.
b) Tener animales en casa es muy agradable. Tambin tener animales
en casa tiene problemas. Tienes que sacar a los animales a pasear y
tienes que llevarlos al veterinario. Hay personas que no quieren tener
animales en su casa. No quieren tener animales por varios razones.
Algunas personas tienen alergia a los animales. Otras personas no
pueden cuidar a los animales.
4. Ejercicios
Analiza los principales recursos de cohesin del siguiente texto.
En la poca que nos ocupa reinaba en las ciudades un hedor apenas
concebible para el hombre moderno. Las calles apestaban a
estircol, los patios interiores hedan a orina, los huecos de las
escaleras atufaban a madera podrida y excrementos de rata; las
cocinas a col podrida y grasa de carnero; los aposentos sin ventilacin,
a polvo enmohecidos; los dormitorios, a sbanas grasientas, a
edredones hmedos y al penetrante olor dulzn de los orinales. [...]
Hombres y mujeres apestaban a sudor y a ropa sucia; en sus bocas
apestaban los dientes infectados, los alientos olan a cebolla y los
cuerpos, cuando ya no eran jvenes, a queso rancio, a leche agria y a
tumores malignos. Apestaban los ros, apestaban las plazas,
apestaban las iglesias y el hedor se respiraba por igual bajo los
puentes y en los palacios.
4. Ejercicios
A. En relacin a . En primer
lugar ya
que . En segundo
lugar .
Asimismo . Finalmente ,es
decir, .

B. Acerca de . Por
ejemplo . No
obstante . En
consecuencia .
Adems , en
cambio . As que, en resumidas
cuentas,