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EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIN
ESQUEMA:
EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA
MARCO METODOLOGA
ELECCIN PROBLEMA OBJETIVOS TERICO
DEL TEMA
DELIMITACIN
DEL TEMA POBLACIN Y
MUESTRA
PLANTEAMIENTO IDENTIFICACIN GENERALES ANTECEDENTES
RECOLECCIN
REVISIN DEL ESPECFICOS DEFINICIN DE DATOS
CONOCIMIENTO DESCRIPCIN CONCEPTUAL
HIPTESIS PROC. DE
ALCANCE Y FORMULACIN DATOS
LMITES
VARIABLES CODIFICACIN
RECURSOS
TABULACIN
ENTREGA DE
INFORME
QUE ES EL
PROBLEMA DE
INV. CIENTIFICA ?
PROBLEMA DE INVESTIGACION CIENTIFICA
IDENTIFI
-CACION
DELIMITA-
CION
DEFINI
CION
DESCRIP
CION
EXPLICA
CION
FORMULACION
Concepto del planteamiento del
problema
6
PARA QUE SIRVE EL PLANTEAMIENTO
DE PROBLEMAS CIENTIFICOS ?
El plantear problemas cientficos sirve para
encauzar correctamente la investigacin hacia
el descubrimiento de aspectos de la realidad
problemtica de enorme inters por sus
consecuencias tericas y prcticas: CREAR
NUEVO CONOCIMIENTO
Curiosidades
Problematizacin
Descubrimiento
POR QUE
PROBLEMA DE
INV. CIENTIFICA ?
PROBLEMA DE INVESTIGACION CIENTIFICA
POR QUE
HAY
VACIOS
DIFICULTA
CONOCIMIENTO -DES ..?
QUE DEBEN
RESOLVERSE
OPERACIONES BASICAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
ORIGEN O FUENTE DE
LOS PROBLEMAS INV.C.
REALIDAD
. ?
IDENTIFI
-CACION
DELIMITA-
CION
DEFINI
CION
DESCRIP
CION
EXPLICA
CION
FORMULACION
FASES DEL PROBLEMA DE I. C.
DEFINICION
Precisar qu es lo que se desea y debe investigar.
Debe estar sustentado en datos existentes sobre el
problema.
Para identificar los vacos en el conocimiento y
evitar generalidades, ambigedades o reducciones.
DESCRIPCION
Enunciar las caractersticas o los aspectos
sustantivos del problema.
Presentar las relaciones entre los aspectos ms
relevantes del problema: variables, espacio
temporal, sujetos, instituciones.
EXPLICACION
Presentacin analtica terica de las
caractersticas o aspectos que dan el sustento al
problema.
Una forma de entender las relaciones entre los
elementos del problema.
Permite predecir la solucin al problema.
Expresar
una relacin
Formularse
de Variables
en forma de Posibilitar la
Pregunta prueba emprica
de las variables
Expresarse en una
dimensin temporal
y espacial
Definir la
poblacin objeto
de estudio
Criterios para plantear el problema
VARIABLE VARIABLE
INDEPENDIENTE: DEPENDIENTE:
Variable principal del Variable relacionada al
estudio (es la causa). estudio (es el efecto).
Elementos, caractersticas Elementos, caractersticas
o atributos que se estudia o atributos que visualiza el
en una poblacin . estudio en una poblacin .
Es manipulada por el No es manipulada por el
investigador (accin). investigador (estado)
FORMULACION DEL PROBLEMA.
Formularse en forma
de pregunta
Posibilitar la prueba
emprica de las Variables
Especificar la poblacin
que se investiga
Criterios
Objetivos de la investigacin
Justificacin de la investigacin
Limitaciones de la investigacin
3
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
Describe la realidad.
Problema local
- MESO
9
FORMULACIN DEL PROBLEMA
10
Definicin de la formulacin
del problema
11
ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA
Requisitos bsicos:
1. Adoptar la forma de interrogante.
2. Ser expresado en lenguaje claro y preciso, sin
ambigedades.
3. Expresar una relacin entre variables, mbito de estudio y
poblacin.
4. Posibilidad de que pueda ser probado empricamente
(observado en la realidad).
5. Debe sugerir el mtodo a utilizar,
CRITERIOS:
Originalidad, significatividad, pertinencia y viabilidad.
19
Las preguntas de la investigacin
Representan el
Orientan hacia las respuestas que se buscan con la
qu? de la
investigacin
investigacin
ESPINA DE
PESCADO
Cmo operativizar la formulacin
de los problemas de investigacin?
Qu es
Nivel
Cmo se viene dando
Exploratorio,
descriptivo y Cules son las caractersticas
correlacional Desde cundo
Cmo ha venido dndose
Qu relacin existe entre
Cul es la relacin que se da entre
Por qu produce efectos en
Cules son las causas de
Qu factores han generado
13
Cmo operativizar la formulacin
de los problemas de investigacin?
Qu efectos produce
Nivel De qu manera influye
Explicativo En qu medida favorece
Cul es la influencia
Cmo influye
Cules seran los resultados
Cules seran los efectos
En qu grado favorece
Cules seran los factores
14
ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (1)
EXPLICATIVO (Experimental)
ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:
1. Pregunta clave En qu medida(1) el Programa
2. Variable x Experimental de comprensin
3. Enlace o relacionante lectora (2) influye(3) en el
rendimiento acadmico(4) de
4. Variable y los estudiantes del VIII ciclo del
5. Muestra/Poblacin Departamento de Lenguas
Extranjeras(5) de la Universidad
6. mbito educativo
Nacional de Educacin(6) de
(accesible)
Lima-Per(7) en el ao 2014(8)?
7. mbito geogrfico
(objetivo)
8. Tiempo. 15
ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA
(2) EXPLICATIVO (Experimental
ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:
2010(8)?
ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA
(4) CORRELACIONAL
ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:
1. Pregunta clave De qu manera (1) las
2. Variable x habilidades sociales (2) se
3. Enlace o relacionante relaciona con (3) la
4. Variable y inestabilidad emocional (4)
5. Muestra/Poblacin
en los estudiantes (5) de
las Instituciones
6. mbito educativo Educativas Secundarias
(accesible)
Pblicas (6) de la provincia
7. mbito geogrfico
de Lima(7) - en el ao
(objetivo)
2010(8)?
8. Tiempo. 18
Ejemplos:
De qu manera el comportamiento afectivo familiar
se relaciona con el proceso de aprendizaje de los
alumnos de la Institucin Educativa N 20578 Csar
A. Vallejo del Distrito de San Andrs de Tupicocha
Huarochiri, 2010
20
FORMULACIN DEL PROBLEMA
Son inmediatos.
33
Cmo operativizar la formulacin del problema y
los objetivos?
Nivel Explicativo
DE LA INVESTIGACIN
Se explica cmo contribuir al avance
de los conocimientos.
Mejoramiento de las prcticas
profesionales
IMPORTANCIA DE
LA
INVESTIG Se demuestra las bondades de la
ACIN investigacin a la comunidad cientfica.
Relevancia futura.
35
IMPORTANCIA Y JUSTIFICACIN
DE LA INVESTIGACIN
Justificacin Terica.
Portilla (p.147) Cuando se pretende contribuir al conocimiento de
un rea de estudio.
En investigacin, hay una justificacin terica cuando el propsito
del estudio es generar reflexin y debate acadmico sobre el
conocimiento existente, confrontar una teora, contrastar
resultados o hacer epistemologa del conocimiento existente.
(Bernal, C. (2006, p.103)
36
La Justificacin Metdica
Investigacin cientfica, la justificacin metodolgica del estudio
se da cuando el proyecto por realizar propone un nuevo mtodo
o una nueva estrategia para generar conocimiento vlido y
confiable (Bernal, C. (2006, p.103).
Justificacin Prctica
Se considera que una investigacin tiene justificacin prctica
cuando su desarrollo ayuda a resolver un problema o, por lo
menos, propone estrategias que al aplicarse contribuirn a
resolverlo (Bernal, C. (2006, p.103).
Justificacin Legal
Se justifica
legalmente cuando
el investigador
seala que hace su 37
trabajo de tesis en
LIMITACIONES DE LA
INVESTIGACIN
Limitacin terica
Limitacin temporal
Limitacin metodolgica
Limitacin de recursos
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Cmo operativizar la formulacin de los
problemas de investigacin?
Qu es
Nivel Cmo se viene dando
Exploratorio, Cules son las caractersticas
descriptivo y Desde cundo
correlacional
Cmo ha venido dndose
Qu relacin existe entre
Cul es la relacin que se da entre
De qu manera se relaciona
Cules son las causas de
Qu factores han generado
Cmo operativizar la formulacin de los
problemas de investigacin?
Qu efectos produce
Nivel De qu manera influye
Explicativo En qu medida favorece
Cul es la influencia
Cmo influye
Cules seran los resultados
Cules seran los efectos
En qu grado favorece
Cules seran los factores
ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (1)
EXPLICATIVO (Experimental)
Dimensin 1 Dimensin 1
Dimensin 2
Dimensin 2
Dimensin 3
Dimensin 3
Dimensin 4
Cmo se redactan los problemas
especficos?
Variable 1 Variable 2
Dimensin 1 Dimensin 1
Dimensin 2
Dimensin 2
Dimensin 3
Dimensin 3
Dimensin 4
Objetivos de la
investigacin
Son los propsitos o fines que se
pretenden lograr al realizar
la investigacin.
DEFINIR LOS
OBJETIVOS DE
INVESTIGACIN
Dimensin 1 Dimensin 1
Dimensin 2
Dimensin 2
Dimensin 3
Dimensin 3
Dimensin 4
Cmo se redactan los objetivos
especficos?
Variable 1 Variable 2
Dimensin 1 Dimensin 1
Dimensin 2
Dimensin 2
Dimensin 3
Dimensin 3
Dimensin 4
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Objetivo especfico
Objetivo general
El logro es paulatino
OBJETIVOS
GENERALES No son proposiciones de carcter negativo ni afirmativo.
28
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Los objetivos se redactan con verbos en infinitivo, (terminados en ar,
er, ir) entre los ms tenemos:
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SELECCIN DE VERBOS
Dimensionar la
Investigacin
*JUSTIFICACIN METODOLGICA:
Razones que sustentan un aporte por la utilizacin o
creacin de instrumentos y modelos de investigacin.
*JUSTIFICACIN PRCTICA :
Razones que sealan que la investigacin propuesta
ayudar en la solucin de problemas o en la toma de
decisiones.
*JUSTIFICACIN LEGAL:
Razones que sustentan el cdigo segn la ley vigente en
relacin a la investigacin
MODELO DE MATRIZ DE CONSISTENCIA
MODELO DE MATRIZ DE CONSISTENCIA
1 1 1 3
2
5
4 4 4 3
2
MODELO DE MATRIZ DE CONSISTENCIA
Sndrome de Burnout y gestin educativa en la Institucin Educativa
MODELO DE MATRIZ DE CONSISTENCIA
Jos Carlos Maritegui de La Oroya - 2011
MODELO DE MATRIZ DE CONSISTENCIA
MODELO DE MATRIZ DE CONSISTENCIA
1 1 1 3
2
5
4 4 4 3
2
MODELO DE MATRIZ DE CONSISTENCIA
Sndrome de Burnout y gestin educativa en la Institucin Educativa
MODELO DE MATRIZ DE CONSISTENCIA
Jos Carlos Maritegui de La Oroya - 2011
MATRIZ OPERACIONAL DE LA
VARIABLE
CONCEPTO
Es un instrumento valioso que constituye en la mdula de
se
investigacin, consta de 4 a ms la y se desarrolla de
columnas
conformidad a la propuesta de cada autor o de
investigacin. Generalmente en cada columna o fila se coloca
protocolo
las variables, las dimensiones, los indicadores y los tems.
Variable I -
-
MATRIZ DE CONSISTENCIA
CONCEPTO
EL CONTEXTO DE LA ENSEANZA CON MEDIOS AUDIOVISUALES DE INGLS Y SU RELACIN CON EL APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS DEL 4TO AO DEL CICLO AVANZADO DEL CENTRO DE EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA DANIEL ALCIDES
CARRIN DEL DEL DISTRITO DE SANTA ANITA, 2013,
OBJETIVO
VARIABL DIMENSIONES INDICADORES
GENERAL
E Proyector multimedia - Recursos didcticos
- Imgenes
VARIABLE - Diapositivas
I Objetivo
Internet - Correo electrnico Especfico N 1
El contexto de la
- Red social
enseanza con
- Frum
medios
- Bugle Objetivo
audiovisuales.
- Libros virtuales Especfico N 2
Videos educativos - Pelculas
Expresin y comprensin - DVD
oral - LP3 Objetivo
- Dilogos Especfico N 3
- Exposiciones
VARIABLE
Comprensin de textos - Literal
II
- Inferencial
Aprendizaje
- Critica
Produccin de textos - Anuncios
- Cartas
- Cuentos
MATRIZ DE CONSISTENCIA
LAS ACTITUDES Y SU RELACIN CON EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLS EN LOS ESTUDIANTES BILINGES
QUECHUA-CASTELLANO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA NIO JESS DE PRAGA AYIPAYN-HUARAZ, 2013
De qu manera el desarrollo de Establecer la relacin que existe entre El desarrollo de la autonoma en el hogar se
la autonoma en el hogar se relaciona con el desarrollo de la autonoma en el relaciona significativamente con el
el proceso de aprendizaje de los alumnoshogar y el proceso de aprendizaje de losproceso de aprendizaje de los
de la Institucin Educativa N 20578 alumnos de la Institucin Educativa alumnos de la institucin educativa N
Csar N 20578 Csar A. Vallejo del 20578 Csar A. Vallejo del distrito de
A. Vallejo del Distrito de San Andrs deDistrito de San Andrs de Tupicocha San Andrs de Tupicocha Huarochiri,
Tupicocha Huarochiri, 20103 Huarochiri, 2013. 2013.
De qu manera el desarrollo social en el Establecer la relacin que existe El desarrollo social en el hogar se
hogar se relaciona con el proceso el desarrollo social en el hogar y elrelaciona significativamente con el
de aprendizaje de los alumnos de proceso de aprendizaje de los proceso de aprendizaje de los alumnos
la Institucin Educativa N 20578 alumnos de la Institucin Educativa de la institucin educativa N 20578
Csar A. Vallejo del Distrito de San N 20578 Csar A. Vallejo del Distrito Csar A. Vallejo del distrito de San
Andrs de Tupicocha Huarochiri, de San Andrs de Tupicocha Andrs de Tupicocha Huarochiri, 2013.
20103 Huarochiri, 20103
El desarrollo moral en el hogar se
De qu manera el desarrollo moral en el Establecer la relacin que existe entre relaciona significativamente con el
hogar se relaciona con el proceso el desarrollo moral en el hogar y elproceso de aprendizaje de los alumnos
de aprendizaje de los alumnos de proceso de aprendizaje de los de la institucin educativa N 20578
la Institucin Educativa N 20578 alumnos de la Institucin Educativa Csar A. Vallejo del distrito de San
Csar A. Vallejo del Distrito de San N 20578 Csar A. Vallejo del Distrito Andrs de Tupicocha Huarochiri, 2013.
Andrs de Tupicocha Huarochiri, de San Andrs de Tupicocha
20103 Huarochiri, 20103
OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES
MODELO VII
EFECTOS DEL PROGRAMA DE INTERVENCIN PREVENTIVA FRENTE AL
CONSUMO DE DROGAS EN LOS ESTILOS DE VIDA SALUDABLE EN LOS
ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE EDUCACIN INICIAL DE LA
UNIVERSIDAD
NACIONAL DE EDUCACIN ENRIQUE GUZMN Y VALLE, 2013.
PROBLEMA
GENERAL
VARIABLE DIMENSIONES
INDICADORES Informacin Informacin sobre tabaco y alcohol
Informacin sobre marihuana, PBC, cannabis, xtasis y otras drogas Problema
Toma de decisiones Desarrollo de un pensamiento crtico Especfica N 1
Proceso para tomar decisiones responsables
Sesiones centradas en la presin de los compaeros y la publicidad
VARIABLE 1: Autoimagen y Qu es la autoimagen, cmo se forma, como se relaciona
autosuperacin con la conducta y como puede mejorarse Problema
Programa de intervencin Proyecto de superacin personal Especfica N 2
preventiva frente al Control emocional Tcnicas para el afrontamiento de emociones desagradables:
consumo de drogas ansiedad, ira,
Tolerancia y Reconocer y respetar el valor de las diferencias
cooperacin Habilidades para defender nuestros derechos Problema
Habilidades para resistir la presin Especfica N 3
Experiencia prctica sobre el valor de la cooperacin
Actividades de ocio Fomento de la bsqueda de un ocio saludable
Condicin, actividad - Realiza ejercicios Problema
- Tiene vitalidad
fsica y deporte Especfica N 4
- Mantiene su peso
Recreacin y manejo del - Realiza actividades de recreacin
tiempo libre - Tiene descansos momentneos
- Comparte su tiempo libre Problema
- Realiza trabajos en su tiempo libre Especfica N 5
Autocuidado y cuidado - Asiste a consultas mdicas
VARIABLE II:
mdico - Cuida su cuerpo
PROCESO DE
- Toma precauciones con los medicamentos
APRENDIZAJE
- Es precavido Problema
Hbitos alimenticios - Consumo de alimentos saludables Especfica N 6
- Consumo de alimentos no saludables
Consumo de alcohol, - Consume alcohol
tabaco y otras drogas - Consume tabaco
- Consume drogas
Sueo - Duerme bien
- No duerme bien
PROBLEMA OBJETIVOS HIPTESIS VARIABLE METODOLOGA POBLACIN
Problema General Objetivo General Hiptesis general Variable I El tipo de La poblacin est
Programas deinvestigacin es conformada por 225
Cules son los efectos produce la Determinar cules son los efectos que La aplicacin del Programa de Intervencin Tecnolgica estudiantes de la
aplicacin produce intervencin
del Programa de intervencin preventiva la aplicacin del Programa de preventiva frente al consumo de drogas Preventiva frente facultad de Educacin
frente intervencin mejora al
al consumo de drogas en los estilos de preventiva frente al consumo de drogas en significativamente los estilos de vida saludable consumo de drogas Esta investigacin es Inicial de la
vida los en Universidad
saludable en los estudiantes de la Facultad estilos de vida saludable en los estudiantes de los estudiantes de la Facultad de Educacin de tipo experimental Nacional de Educacin
de la Inicial
Educacin Inicial de la Universidad Nacional Facultad de Educacin Inicial de la de la Universidad Nacional de Educacin Enrique Guzmn y
de Universidad Enrique
Educacin Enrique Guzmn y Valle, 2013? Nacional de Educacin Enrique Guzmn Guzmn y Valle, 2013. Variable II El diseo aplicado ha Valle
y
Valle, 2013. Estilos de vidasido el
Problemas Especficos Objetivos especficos Hiptesis especficas saludable. cuasiexperimental La muestra estar
Qu efectos produce la aplicacin Conocer los efectos que produce la La aplicacin del Programa de constituida por 60
del aplicacin intervencin
Programa de intervencin preventiva frente del Programa de intervencin preventiva preventiva frente al consumo de drogas estudiantes elegidos de
al frente mejora
consumo de drogas en la condicin, al consumo de drogas en la condicin, positivamente la condicin, actividad fsica las secciones de la
actividad actividad y
fsica y deporte de los estudiantes de la fsica y deporte de los estudiantes de la deporte de los estudiantes de la Facultad facultad de Educacin
Facultad Facultad de
de Educacin Inicial de la Universidad de Educacin Inicial de la Universidad Educacin Inicial de la Universidad Nacional Inicial.
Nacional Nacional de
de Educacin Enrique Guzmn y de Educacin Enrique Guzmn y Valle, Educacin Enrique Guzmn y Valle, 2013.
Valle, 2013.
2013?
Qu efectos produce la aplicacin Conocer los efectos que produce la La aplicacin del Programa de
del aplicacin intervencin
Programa de intervencin preventiva frente del Programa de intervencin preventiva preventiva frente al consumo de drogas
al frente mejora
consumo de drogas en la recreacin y al consumo de drogas en la recreacin y positivamente la recreacin y manejo de
manejo manejo tiempo
de tiempo libre de los estudiantes de la de tiempo libre de los estudiantes de la libre de los estudiantes de la Facultad de
Facultad Facultad Educacin
de Educacin Inicial de la Universidad de Educacin Inicial de la Universidad Inicial de la Universidad Nacional de
Nacional Nacional Educacin
de Educacin Enrique Guzmn y de Educacin Enrique Guzmn y Valle, Enrique Guzmn y Valle, 2013.
Valle, 2013.
2013?
Qu efectos produce la aplicacin Conocer los efectos que produce la La aplicacin del Programa de
del aplicacin intervencin
Programa de intervencin preventiva frente del Programa de intervencin preventiva preventiva frente al consumo de drogas
al frente mejora
consumo de drogas en el autocuidado y al consumo de drogas en el autocuidado positivamente el autocuidado y cuidado mdico
cuidado y de
mdico de los estudiantes de la Facultad cuidado mdico de los estudiantes de los estudiantes de la Facultad de Educacin
de la Inicial
Educacin Inicial de la Universidad Nacional Facultad de Educacin Inicial de la de la Universidad Nacional de Educacin
de Universidad Enrique
Educacin Enrique Guzmn y Valle, 2013? Nacional de Educacin Enrique Guzmn Guzmn y Valle, 2013
y
Valle, 2013.
Qu efectos produce la aplicacin del Conocer los efectos que produce la La aplicacin del Programa de
OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES
MODELO VIII
FAMILIA DISFUNCIONAL Y EL RENDIMIENTO ACADMICO DEL REA DE COMUNICACIN DE LOS ALUMNOS DEL 5to GRADO
DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA I.E. N 1282 PADRE AYMN DE LA CRUZ LPEZ, HUACHIPA DISTRITO DE LURIGANCHO, 2013.
LA GESTIN DE RECURSOS MATERIALES DEL DIRECTOR Y SU RELACIN CON EL DESEMPEO DOCENTE EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIN ESPECIAL DE LA UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL N 06, 2013
LOS MAPAS CONCEPTUALES Y EL RENDIMIENTO ACADMICO EN EL REA DE CIENCIA Y AMBIENTE DE LOS ALUMNOS
DEL 6to GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EMILIO DEL SOLAR N 1193 CHOSICA, 2013