Rol de Psiclogo Educativo

El campo de la psicologa educativa tiene como objeto de estudio

los procesos de enseanza aprendizaje en escenarios educativos,
sean estos de carcter formal, informal y de educacin para el
desarrollo humano y el trabajo; teniendo presente la interaccin
permanente entre los saberes de la psicologa y los saberes de la
educacin, as mismo las variables de naturaleza psicolgica que
intervienen en el proceso educativo, las variables neurocognitivas y
socioculturales implicadas en dichos procesos.
El profesional de la
psicologa participa en la
atencin educativa del
desarrollo desde las
primeras etapas de la vida,
para detectar y prevenir
efectos socio-educativos de
las discapacidades e
inadaptaciones funcionales,
psquicas y sociales.
 Realiza la evaluacin psico-educativa referida a la
valoracin de las capacidades personales, grupales e
institucionales en relacin a los objetivos de la
educacin y tambin al anlisis del funcionamiento de
las situaciones educativas.

Para ello trata de determinar la ms adecuada relacin entre las

necesidades individuales, grupales o colectivas y los recursos del entorno
inmediato, institucional o socio-comunitario requeridos para satisfacer
dichas necesidades.
Tambin, y ligado al proceso de evaluacin, el
psiclogo puede proponer y/o realizar intervenciones
que se refieran a la mejora de las competencias
educativas de los alumnos, de las condiciones
educativas y al desarrollo de soluciones a las posibles
dificultades detectadas en la evaluacin.
 El psiclogo promueve y participa en la
organizacin, planificacin, desarrollo y
evaluacin de los procesos de orientacin y
asesoramiento profesional y vocacional
El objetivo general de estos procesos es colaborar en el
desarrollo de las competencias de las personas en la clarificacin
de sus proyectos personales, vocacionales y profesionales de
modo que puedan dirigir su propia formacin y su toma de
decisiones.
El psiclogo interviene proponiendo la
introduccin de modificaciones del
entorno educativo y social que eviten
la aparicin o atenen las alteraciones
en el desarrollo madurativo, educativo
y social.
 La prevencin se orienta a proponer las condiciones para
un mejor desarrollo de las capacidades educativas y
tambin a prevenir las consecuencias que pueden
generar la diferencia entre las necesidades educativas de
la poblacin y las respuestas que dan los sistemas
sociales y educativos.

La prevencin, incluye
tanto acciones
especficas para la
prevencin de
problemas educativos
concretos como son.
Intervencin desde las primeras etapas mediante
tcnicas de estimulacin En etapas escolares, los
procesos dirigidos a permitir a los alumnos afrontar con
progresiva autonoma y competencias eficaces las
exigencias de la actividad educativa.
Desde el enfoque preventivo se contemplan intervenciones
tanto en asesoramiento a agentes educativos (educadores,
padres, etc.) como en el desarrollo de programas
especficos: educacin para la salud, educacin afectivo-
sexual, prevencin de las drogodependencias, y de los
proyectos ligados en general a la transversalidad.
Intervencin en la Mejora del Acto
Educativo

Las funciones ligadas a esta

intervencin pretenden la
adecuacin de las situaciones Estas funciones se realizan a
educativas a las travs de asesoramiento
caractersticas individuales didctico, de la organizacin y
y/o grupales (evolutivas, planificacin educativa, de

cognitivas, sociales, etc.) de programacin, de asesoramiento y

los alumnos y viceversa. actualizacin del educador; y en

general se refieren a la
intervencin sobre las funciones
formativas y educativas que se
realizan con el alumno.
Intervencin en la Mejora del Acto Educativo

El psiclogo presta apoyo y asesoramiento tcnico al educador tanto en:

Su actividad general: adaptacin de la programacin a las caractersticas

evolutivas psicosociales y de aprendizaje de los alumnos, organizacin del
escenario educativo, mtodos de enseanza-aprendizaje, niveles de concrecin
curricular, aplicacin de programas psico-educativos concretos, etc.
 Como en su actuacin educativa con alumnos con NEE,
adecuaciones curriculares y programas individuales, actuaciones
compensatorias, diversificaciones, y en general procedimientos de
atencin a la diversidad.

Igualmente colabora en la formacin permanente y apoyo

didctico al educador, aportando su preparacin especfica
sobre las reas evolutivas, cognitivas, afectivas,
comportamentales, psicosociales e institucionales.

Tambin son objeto de la intervencin del psiclogo los fenmenos

institucionales que configuran los centros educativos: la relacin
entre los objetivos y las formas organizativas con el
funcionamiento real, la mejora eficaz de las relaciones entre los
componentes de la institucin educativa.

Participa en la gestin de los cambios organizativos y metodolgicos requeridos por los

proyectos educativos, en la lnea de hacer competentes a las propias instituciones en la
realizacin de los fines que se proponen.
Formacin y Asesoramiento Familiar
El psiclogo acta promoviendo y organizando la informacin y formacin a madres y
padres en una lnea de apoyo al desarrollo integral del hijo/a,

Entonces:

Realiza la intervencin para la mejora de las relaciones sociales y familiares, as como

la colaboracin efectiva entre familias y educadores, promoviendo la participacin
familiar en la comunidad educativa
Intervencin Socioeducativa
El psiclogo participa en el anlisis de la realidad educativa, y de los factores
sociales y culturales que influyen en el proceso educativo de la comunidad
concreta, es as como:

Interviene en la prevencin socioeducativa.

Impulsa la cooperacin y coordinacin de los servicios,

instituciones y organizaciones sociales del entorno.

En resumen, interviene en las relaciones entre las

actividades educativas y la comunidad donde tienen
lugar, as como en los factores sociales y culturales que
condicionan las capacidades educativas.
Tambin puede participar en el
diseo de planes de
intervencin comunitaria en el
mbito territorial, promoviendo
criterios metodolgicos,
procesos de implantacin y
sistemas de evaluacin.
Adems puede asesorar
tcnicamente a los
responsables de la toma de
decisiones de planificacin y
actuacin a partir de su
pronunciamiento especializado
y de su aplicacin al anlisis y
estudio del sistema educativo
en una lnea de mejora de la
atencin educativa.
 Investigacin y Docencia

La investigacin incluye las actividades para el anlisis y reflexin

sobre el propio trabajo; la mejora y actualizacin de su competencia
tcnica, la profundizacin y extensin de la teora y los
procedimientos propios de la psicologa de la educacin.

La docencia que realizan los profesionales de la psicologa educativa est orientada a

difundir su conocimiento entre los dems profesionales de la educacin, los grupos
sociales implicados en esta, los propios psiclogos y estudiantes de psicologa y otros
colectivos profesionales.
Procedimientos

El procedimiento general de intervencin engloba los

siguientes pasos:

Evaluacin inicial y diagnstico,

Intervencin,

Seguimiento, y

Evaluacin final