QUER UMA MUDANA RADICAL NA ESCOLA DOMINICAL DE SUA IGREJA?

Tenha sempre em mente, Nada muda se voc no mudar primeiro.

 SUPERINTENDENTE MIL E UMA UTILIDADE.
ELE FAZ TUDO, NO DELEGA TAREFAS PREJUDICA A ESCOLA DOMINICAL!
QUEM QUEM NA EBD?
OS PROFESSORES S DO AULA?
QUEM O RESPONSVEL PELA PROPAGANDA DA EBD?
QUEM RESPONSVEL PELO PAGAMENTO DA LIO?
COMO FEITA AS HOMENGENS AOS ALUNOS?
O PROFESSOR NO FAZ NADA ALM DE DAR AULA?
QUEM RESPONSVEL PELO CAF?
O QUE SE FAZ COM O DINHEIRO DA EBD?
QUEM RESPONSVEL PELO DISCIPULADO?
???...
O SUPERINTENDENTE E A GESTO
A EBD DEVE SER O DEPARTAMENTO MAIS
FUNCIONAL DE SUA CONGREGAO
IDENTIFIQUE E LUTE CONTRA A M GESTO;

A EBD S SER MELHOR SE TODOS, DA EQUIPE (SUPERINTENDENTES,

PROFESSORES...) TIVEREM A MESMA VISO;

A EBD S SER MELHOR QUANDO A IGREJA PERCEBER QUE OS QUE FAZEM A

GESTO, FAZ A ESCOLA SER PERCEBIDA, NA IGREJA ATRAVS DE UMA EQUIPE COESA;

QUANDO FOI QUE HOUVE A LTIMA REUNIO DA EQUIPE (SUPERINTENDENTES,

PROFESSORES, TESOUREIROS, SECRETRIO E O PASTOR;

TODOS OS PROFESSORES SE PREOCUPAM A SUA AULA OU COM A ESCOLA

DOMINICAL?;

NINGUM AGUENTA A MESMICE, DO PROFESSOR, FALTA DE DINAMISMO;

O QUE EU FAO PARA DIVULGAR A EBD?

 SITUAES QUE PREJUDICAM
ESCOLA DOMINICAL
O INIMIGO DA ESCOLA DOMINICAL EST DENTRO DELA, O QUE FAZER?;

ESTILO DE ENSINO E DIDTICA A QUEM DA REALIDADE;

CONHECEM O ASSUNTO, DIFICULDADE EM TRANSMITIR;

FALA-SE DE TUDO, MENOS DA LIO, ENTO PARA QUE COMPRAR A LIO,

VIR A AULA PARA QUE?;

NO H TEMPO PARA O ALUNO INTERAGIR (PARTICIPAR)?;

H PROFESSORES QUE PARARAM NO TEMPO, NO MESMO ESTILO;

HORRIOS, CHEGAM ATRASADOS, PASSAM DO HORRIO...;

ESTO CONFORMADO COM A SITUAO, SEMPRE FOI ASSIM, NINGUM

PARTICIPA, O QUE TEMOS QUE FAZER?
LIVROS ESPECFICOS PARA
SUPERINTENDENTES...
DICA PARA OS SUPERINTENDENTES E PROFESSORES
No to mandei eu? Esfora-te,
e tem bom nimo; no temas,
nem te espantes; porque o
SENHOR teu Deus contigo, por
onde quer que andares (Js 1.9).

Ele conosco na Escola Dominical

Tambm?
SEM REUNIO A EBD DEIXA DE EXISTIR
REUNIR-SE PARA QU?
OU EST ASSIM?
OU ASSIM, CONSTRUINDO...

EM BUSCA DE MELHORA...
 O QUE A ESCOLA DOMINICAL

A Escola Dominical a nica agencia de educao

popular de que dispe a igreja, a fim de
divulgar, de maneira devocional, sistemtica e
pedaggica, a Palavra de Deus.

A Escola Dominical, devidamente funcionando,

o povo do Senhor, no dia do Senhor
estudando a Palavra do Senhor, na casa do
Senhor" Pr. Antnio Gilberto.
QUAL O SEU OBJETIVO NA ESCOLA DOMINICAL
ENQUANTO SUPERINTENDENTE/GESTOR?
 A SUA EBD APARECE NA
CONGREGAO de QUE MANEIRA?

Ento o Senhor me respondeu, e disse: Escreve a viso e

torna-a bem legvel sobre tbuas, para que a possa ler quem
passa correndo(Habacuque 2.2).

DICA:
FOTO DE SUA ESCOLA DOMINICAL
NESTE DIA NO CULTO A NOITE!
 O QUE SIGNIFICA A PALAVRA
SUPERINTENDENTE?
No Hebraico: O termo superintendente procede do
latim e significa, aquele que dirige na qualidade de
chefe; aquele que inspeciona, aquele que
supervisiona. No hebraico, o paqd descrito como:
inspetor, encarregado, capataz. Uma posio de
superviso de outros. O funcionrio real de
confiana que administrava o trabalho e funes dos
soldados, sacerdotes e levitas no Antigo Testamento.
Em 2 Cr 31.13; 34.10,12,17 o administrador do
Templo.
 No Grego: O proistemi (Rm 12.8) o que
preside, literalmente aquele que est
frente de; liderar ou dirigir. De acordo
com Paulo, os lderes so pessoas
capacitadas sobrenaturalmente pelo Esprito
Santo para administrar, presidir e liderar
atividades executadas pelo Corpo de Cristo
para o crescimento do Reino de Deus.
FUNES GESTORAS DO SUPERINTENDE DA EBD

1. Criar projetos de qualidade educacional (Projetos

participativos);

2. Anlise crtica do projeto educacional (Anlise

participativa);

3. Administrar os recursos humanos e materiais;

4. Selecionar com base na capacidade das pessoas

de atenderem s especificaes das atividades
docentes;
 5. Criar um ambiente de cooperao que promova a
excelncia e uma relao slida e segura entre os
professores e alunos, alunos e professores,
superintendente e professor, professor e
superintendente; superintendente e alunos, alunos
e superintendente e superintendente e pastor e
superintendente;

6. Envolver todos os professores e alunos na

garantia da qualidade da Escola Dominical;

7. Promover programas e incentivos de capacitao

continuada para os professores (Palestras, Material
didtico especfico ao professor);

8. Atender as necessidades materiais da Escola

Dominical;
 9. ATENDER OS ALUNOS:

Quem so os alunos?

Que necessidades eles tm?

Como melhor aprendem?

Como so estimulados busca do conhecimento?

Como a relao professor-aluno?

Qual o contedo ensinado?

Como respondem ao contedo ensinado?

 10. ATENDER OS PROFESSORES:
Quem so os professores?

Que necessidades eles tm?

Como ensinam?

Como so estimulados busca do conhecimento?

Como se relacionam com a igreja?

Qual a formao dos professores?

Como usam os recursos educacionais oferecidos?

 11. SECRETARIA E TESOURARIA

Como anda as matrculas, transferncias...?

Relatrios e cadernetas...?

Situao financeira?

Pagamentos da lies?

Estatsticas: Crescimento ou Decrscimo?

 12. PROPAGANDA, MARKETING e RECEPO

Qual material usado para promov-la?

Brindes aos assduos?

Almoo no final do Trimestre?

Caf da Manh;

Convida algum de outra EBD, para o encerramento no

trimestre ou aula?

Carta convite ou panfletos convites?

 Quem recepciona: antes, durante e depois da EBD?

Momento surpresa ou jogral, pea...

Parceria com todos os lderes de departamentos?

Faz confraternizao: Gincana, maratona bblica...?

Como o visitante tratado?

 13. CLASSES CONFORME CURRCULO DA CPAD:
Classe de Discipulado?

Classe de Jovens?

Classe de Juvenis?

Adolescentes?

Pr-Adolescentes?

Juniores?

Classe extra igreja?

Seno, por qu?

 COMO AGEM OS SUPERINTENDES EFICAZES?

1. Definem objetivos claros;

2. Exibem confiana e receptividade com relao aos

outros;

3. Discutem fatos abertamente;

4. Solicitam e ouvem ativamente o ponto de vista dos

outros;
AS HABILIDADES DO SUPERINTENDENTE NA EBD

1. Habilidade de planejamento;

2. Habilidade de manejo e controle do oramento;

3. Habilidade de organizao;

4. Habilidade de resolver problemas criativamente;

 COMPETNCIAS ADMINISTRATIVAS E
PEDAGGICAS
Habilidade de comunicar eficazmente;

Habilidade de mobilizar a equipe escolar e a igreja local;

Habilidade de desenvolver equipes;

Habilidade de negociar e resolver conflitos;

Habilidade de avaliar e dar feedback ao trabalho dos

professores.
DICAS PARA NOVAS CLASSES!
TENDA 3X3= 9M - CABE 12 PESSOAS SENTADAS E O
PROFESSOR, SE A SALA FOR MAIOR DUAS TENDAS.
SEM REUNIO E INTERAO A EBD
NO TEM FOCO!

Ser Superintendente Escola Dominical uma grande

responsabilidade e um desafio a ser vencido.
 COMO GARANTIR O CRESCIMENTO
DA ESCOLA DOMINICAL

SEUS PROFESSORES SO SEUS DISCIPULOS!

S VO, SE VOC FOR, PARA ONDE ESTAMOS INDO
COM A EBD ?
O SUPERINTENDENTE E A REALIDADE
ATUAL

Precisamos de novas estratgias, metodologias e recursos. Se

no houver uma mudana de paradigmas, certamente
veremos o esvaziamento de algumas classes.
 SUPERINTENDENTE E OS
PROFESSORES

preciso que se tenha vrias competncias para exercer a funo, como

por exemplo, a habilidade de gerenciar pessoas. Nem todos tm formao
profissional na rea da educao, mas isso no desculpa para no buscar
o conhecimento e o crescimento.
O QUE FAZER PARA TRAZER OS ALUNOS DE VOLTA
E INVESTIR NO APRENDIZADO

No existe uma frmula mgica que seja nica para todas

as igrejas. Cada congregao nica, singular e tem as suas
especificidades. Mas existem algumas aes educativas que
se enquadram bem em qualquer realidade, e devem fazer
parte da rotina de um SUPERINTENDENTE que deseja ser
bem-sucedido.
 APRENDA A OUVIR

Alguns SUPERINTENDENTES gostam de falar, mas na hora de ouvir

deixam a desejar. Precisamos aprender a ouvir com ateno o
outro. Oua o que os alunos esto tentando lhe dizer, oua os
professores e secretrios. O primeiro passo para uma mudana
significativa est no ouvir o que o outro tem a dizer, mesmo que
voc discorde do posicionamento da pessoa.
 FAA REUNIES PERIDICAS

Utilize as reunies como um espao democrtico,

participativo, onde prevalea a troca de ideias e de
informaes.
Num espao onde todos possam compartilhar suas
dificuldades sem medo de ser criticado ou sofrer
represlias.
TRATE A SUA ESCOLA DOMINICAL DE
FORMA INDIVIDUALIZADA

Somos nicos, e como voc j sabe, cada igreja nica.

Mas sempre achamos que tudo funciona do mesmo jeito
para todos. Criamos regras onde elas no existem. No
Brasil, quando se trata de educao, temos a tendncia de
copiar modelos.
 SEJA TICO E TRANSPARENTE

Os professores e alunos precisam confiar em voc, porm

sabemos que confiana algo que no se compra, no se
obtm por intermdio de cargos, no se adquire nos bancos
escolares, mas algo que se conquista pelas atitudes. No
adianta ter um discurso, mas na prtica agir de forma
contrria.
CUIDE DA SUA SADE SOCIAL, FSICA,
MENTAL e ESPIRITUAL

Paulo adverte a Timteo a fim de que ele tenha cuidado de si

mesmo. Como um lder autntico, ele prioriza a sade social
(relacional), fsica, mental e espiritual de Timteo. Observe que
o cuidado com o ensino, com a doutrina, aparece em segundo
plano. A prioridade no a igreja, a instituio ou o ensino.
 PASSOS QUE PODEM AJUDAR NA HORA DE
REALIZAR REUNIES DE AVALIAO

1 Ato Pauta
2 Providenciar um lugar adequado
3 Aponte primeiro os pontos positivos
4 Diga o que precisa ser mudado de forma polida
5 Troque de posio
6 Trabalhe com metas

Depois de se reunir e ouvir as sugestes, faa uma avaliao geral (essa avaliao
pessoal). Depois, mantenha o foco na soluo dos problemas. Ore e nunca se
esquea de pedir a orientao e a ajuda de Deus. Ele o maior interessado no
crescimento quantitativo e qualitativo da Escola Dominical. No confie na suas
habilidades; confie sempre no Senhor! Ele tem a soluo, a resposta certa para
cada situao.