Centro para a Qualificao e o Ensino Profissional Municpio da Amadora

Plo Escola Secundria com 3 Ciclo de Seomara da Costa Primo

Sociedade, Tecnologia e Cincia

Descodificao do Referencial de Competncias-Chave

Processo de Reconhecimento, Validao e Certificao de Competncias (NS)

Adelaide Neves
23/02/2015
ndice
1. Reconhecimento, Validao e Certificao de Competncias O que ?
2. Metodologias de Reconhecimento de Competncias
2.1 Balano de Competncias
2.2 Abordagem (Auto)
2.3 Biogrfica Porteflio
3. Referencial de Competncias Chave
4. O Referencial de Competncias Chave de Sociedade, Tecnologia e Cincia
4.1 Ncleos Geradores
4.2 Domnios de Referncia
4.3 Temas
4.4 Dimenses de Competncia
4.5 Elementos de Complexidade
5. Sociedade, Tecnologia e Cincia Os 7 Ncleos Geradores - Descodificao
6. Sociedade, Tecnologia e Cincia
6.1 Validao de competncias
6.2 Certificao de competncias
7. Bibliografia
 1.Reconhecimento, Validao e Certificao de Competncias
Social
Saberes e
P essoal Competncias ao
Longo da Vida
Escolar

Profissional

Reconhecimento Consiste na identificao dos saberes e Competncias

desenvolvidas ao longo da Vida, em contextos formais, informais e no-formais
de aprendizagem.
 Reconhecimento, Validao e Certificao de Competncias
C ompetncia
Capacidade, Ligada a
Conhecimento e Situaes
Aptido Especficas

Disposio Saber como

para aprender

Capacidade reconhecida de mobilizar os conhecimentos, as aptides e as atitudes

em contexto de trabalho, desenvolvimento profissional, educao e
desenvolvimento pessoal (alnea b) do artigo 3 do Decreto-lei n396/2007, de 31 de Dezembro)
Reconhecimento, Validao e Certificao de Competncias
O saber (de ordem intelectual, que faz apelo ao
raciocnio);

O saber fazer (faz apelo s qualidades de execuo);

O saber ser (faz apelo s qualidades interpessoais, de

relacionamento humano; mais do domnio
comportamental).

As aprendizagens desenvolvem competncias;

Reconhecimento, Validao e Certificao de Competncias

A avaliao e o auto reconhecimento dos

conhecimentos e saberes adquiridos ao longo
da vida, podem ser utilizados e aplicveis com
vista construo de projetos futuros;

A listagem das experincias, a auto biografia e

o curriculum vitae permitem reconstruir o
itinerrio pessoal, social e profissional de cada
pessoa.
2. Metodologias
de
Reconhecimentode Competncias
S aberes

C ompetncias

2.1 Balano de Competncias ao

L ongo da V ida

2.2 Abordagem ( Auto)Biogrfica

2.3 Porteflio
Metodologias
de
Reconhecimento de Competncias

Balano de Competncias
Abordagem ( Auto)Biogrfica
Porteflio
 2.1 Balano de Competncias

A partir das vivncias desenvolvem-se saberes e competncias utilizveis

posteriormente;

Todas as experincias vividas trazem sempre algo de utilizvel e de positivo;

Depois de se realizar uma identificao das experincias positivas e negativas,

pode encontrar-se as competncias que com elas se adquiriu;
 Balano de Competncias

A primeira etapa de um balano de competncias consiste em refletir sobre si

prprio; um processo de auto formao, de auto avaliao e auto orientao.

O balano de competncias pressupe uma articulao permanente entre o

(re)conhecimento de si e as exigncias e determinantes do meio.
Em sntese:

O Balano de Competncias um procedimento dinmico, p r o g r e s s i v o,

introspetivo e reflexivo sobre prticas de (auto)reconhecimento;

O candidato constri e monitoriza o seu desenvolvimento, refletindo sobre as

experincias vividas.
Sociedade, Tecnologia e Cincia
2.2 Abordagem ( Auto)Biogrfica
Sociedade, Tecnologia e Cincia
Abordagem ( Auto)Biogrfica

a Histria de Vida
passo a passo
a Histria de V ida
p asso a p asso
1 Documentos 3

Contexto cultural
2 Documentos Documentos

Infncia Contexto social Documentos Documentos

Documentos
Documentos Documentos
Adolescncia
Vivncias
Documentos Documentos Documentos

Documentos Documentos

Adulto Contexto econmico

Documentos Documentos Documentos

Documentos Documentos

Atualidade Documentos

PROBLEMATIZAR PROBLEMATIZAR 4
PROBLEMATIZAR
 p asso a p asso
6
Dar a ler
Uma das atividades que
geralmente d muito
resultado, na melhoria da
Reescrever 5 narrativa da histria de vida,
Agora que pensou todas dar a ler o que escreveu a
estas vertentes da sua algum que o/a conhea
vida, reescreva as bem;
partes que Pea para fazerem uma anlise
acha que merecem ser crtica, destacando o que falta
melhoradas, dizer e no foi escrito por si;
acrescentadas e/ou 7 Rever
destacadas;Depois de reescrever as partes que
considera teis do que lhe foi indicado
pelas pessoas que leram o seu texto, faa
uma reviso completa de tudo o que
conseguiu fazer;
Lembre-se que deve constantemente
responder pergunta: porqu?;
 2.3 Porteflio Reflexivo das Aprendizagens

O Porteflio Reflexivo de Aprendizagem (PRA) inclui um elenco das experincias,

aes, capacidades e potencialidades de cada adulto, atuando como um facilitador
sobre as aprendizagens realizadas em vrios contextos.

um instrumento que favorece a auto descoberta, promovendo o

reconhecimento pessoal, institucional e profissional, e uma fonte de suporte para
a construo da autobiografia.
 a base de trabalho para todo o processo RVCC de nvel Secundrio.
Articula-se e decorre do Balano de Competncias (BC).
Objetivo colocar em evidncia competncias adquiridas ao longo da vida;
Revela - o desenvolvimento e progresso na aprendizagem;

Pode ser em formato dossier e E. Porteflio (suporte digital) sendo um

documento pessoal;
o adulto que o deve estruturar.
 Histria ou temas de vida
a. Como que este
acontecimento/facto alterou a minha
vida?
b. O que aprendi com esta
experincia?
c. O que deixei de fazer por ter tido
esta experincia?
d. Que aprendizagens adquiri para
alm deste acontecimento?
e. Quais os pontos fortes e fracos
dessas aprendizagens?
f. O que podia ter feito melhor?
Reflexo
g. Que importncia teve este
facto/acontecimento na
minha formao a nvel
pessoal e profissional?
h. Que relao teve este
acontecimento/facto com o
que hoje sou enquanto
profissional/pessoa?
i. Que relao posso tirar
deste acontecimento/facto
relacionando-o com as reas
de competncia-chave do
processo RVCC?
 O Porteflio Reflexivo de Aprendizagens deve ser lido com um
livro.

As reas de aprendizagem no devem estar divididas.

O adulto pode descrever, como se uma histria se tratasse, a sua

histria de vida.

A partir deste fundo, o profissional e o adulto elaboram um relato

reflexivo sobre estes acontecimentos.
 O PRA um livro da histria de aprendizagem do
adulto e este que sabe os captulos desse mesmo livro e
qual a organizao que lhe quer dar.

No entanto, a existncia de um referencial para as reas de

competncia tem que ser tido em conta para a elaborao
do PRA.

Este deve revelar as evidncias que no referencial esto

contidas. No de uma forma rgida, mas flexvel.

O adulto que inicia o seu PRA deve pensar que est a

escrever a histria de tudo o que aprendeu.

E o comeo sempre simples: a sua vida. Pensada,

problematizada, reflectida.
 A existncia de um Referencial para as reas de Competncia Chave tem
que ser tido em conta para a elaborao do PRA.

Abordagem ( Auto)Biogrfica
Porteflio
Balano de Competncias
 3. Referencial de Competncias Chave

Neste Processo existem 3 reas de Competncia Chave

Sociedade, Tecnologia e Cincia - STC

Cultura, Lngua e Comunicao CLC

Cidadania e Profissionalidade - CP

nas quais dever demonstrar as suas competncias.

 Referencial de Competncias Chave
rea de Competncia Chave

Ncleo Gerador/Unidade de Competncia

Domnios de Referncia

Tema

Critrios de Evidncia = Nveis de Complexidade

 OReferencial de Competncias Chave e a Floresta
Se o Referencial de Competncias-Chave fosse uma floresta, existiriam 3 rvores -
as reas de Competncia Chave.

CP STC CLC
 4. A rea de Competncia Chave

4.1 Sociedade, Tecnologia e Cincia

Sade
Ambiente e
Sustentabilidade S
AS Gesto e Economia
GE
Equipamentos e Tecnologias de
Sistemas Tcnicos Informao e
EST Comunicao
TIC
Saberes
Fundamentais Urbanismo e
SF Mobilidade
UM

Ncleos Geradores - STC Ncleos Geradores

 A rea de Competncia Chave

4.2 Sociedade, Tecnologia e Cincia

STC

Tal como as rvores tm ramos (Ncleos Geradores/Unidades de Competncia), os

ramos tm galhos - Domnios de Referncia para a Ao (DR)

DR
 A rea de Competncia Chave

4.3 Sociedade, Tecnologia e Cincia

Domnios de Referncia para a Ao (DR) STC

Domnio Privado (DR1)

Domnio Profissional (DR2)
Domnio Institucional (DR3)
Domnio Macro estrutural (DR4)
DR
 A rea de Competncia Chave

Sociedade, Tecnologia e Cincia

STC

Os galhos principais (Domnios de referncia) podem subdividir-se em galhos mais

pequenos (Temas).
Cada galho pequeno tem folhas.

As folhas podem corresponder s Dimenses

de Competncias que representam o mbito
em que cada tema deve ser trabalhado.
 A rea de Competncia Chave

4.4 Sociedade, Tecnologia e Cincia

STC

Os galhos principais (Domnios de referncia) podem subdividir-se em galhos mais

pequenos -Temas.

So o resultado do cruzamento dos NG com os DR

Exemplo: No NG Equipamentos e Sistemas Tcnicos da rea de

Sociedade Tecnologia e Cincia existem quatro temas:
Equipamentos Domsticos (DR1)
Equipamentos Profissionais (DR2)
Utilizadores, Consumidores e Reclamaes (DR3)
Transformaes e Evolues Tcnicas (DR4)
 A rea de Competncia Chave

Sociedade, Tecnologia e Cincia

Dimenses de Competncias

Dimenso Sociedade

Dimenso Tecnologia

Dimenso Cincia

STC
 A rea de Competncia Chave

4.5 Sociedade, Tecnologia e Cincia

STC

Os critrios de evidncia definidos para cada competncia esto estruturados em

funo de 3 elementos de complexidade (por exemplo o tamanho das folhas):

Tipo I identificao

Tipo II compreenso

Tipo III - interveno

5. Sociedade, Tecnologia e Cincia Equipamentos e
Sistemas Tcnicos
EST

STC
 Equipamentos e
Sistemas Tcnicos
EST
Sociedade, Tecnologia e Cincia
STC
 Equipamentos e
Sistemas Tcnicos
EST
Sociedade, Tecnologia e Cincia
STC
 Equipamentos e
Sistemas Tcnicos
EST
Sociedade, Tecnologia e Cincia
STC
 Equipamentos e
Sistemas Tcnicos
EST
Sociedade, Tecnologia e Cincia
STC
 Equipamentos e
Sistemas Tcnicos
EST
Sociedade, Tecnologia e Cincia
STC
 Ambiente e
Sustentabilidade
AS
Sociedade, Tecnologia e Cincia
STC

Consumo e
Eficincia
Energtica

Resduos e
Reciclagens
 Ambiente e
Sustentabilidade
AS
Sociedade, Tecnologia e Cincia
STC

Recursos Naturais

O Clima
 Sade
S
Sociedade, Tecnologia e Cincia
STC

Cuidados Bsicos

Riscos e
Comportamentos
Saudveis
 Sade
Sociedade, Tecnologia e Cincia S

STC
 Sade
Sociedade, Tecnologia e Cincia S

STC

Medicinas e
Medicao

Patologias e
Preveno
 Sade
Sociedade, Tecnologia e Cincia S

STC
 Gesto e Economia

Sociedade, Tecnologia e Cincia GE

STC

Oramentos e
Impostos

Empresas,
Organizaes
e Modelos
de Gesto
 Gesto e Economia

Sociedade, Tecnologia e Cincia GE

STC

Sistemas Monetrios
e Financeiros

Usos e
Gesto do Tempo
 Tecnologias de
Informao e
Sociedade, Tecnologia e Cincia Comunicao
TIC

STC

Comunicaes
Rdio

Micro e
Macroelectrnica
 Tecnologias de
Informao e
Sociedade, Tecnologia e Cincia Comunicao
TIC

STC

Media e Informao

Redes e Tecnologias
 Urbanismo e
Mobilidade
Sociedade, Tecnologia e Cincia UM

STC
Construo
e
Arquitectura

Ruralidade
e
Urbanidade
 Urbanismo e
Mobilidade
Sociedade, Tecnologia e Cincia UM

Administrao,
Segurana STC

E
Territrio

Mobilidades Locais
e Globais
 Saberes
Fundamentais
Sociedade, Tecnologia e Cincia SF

O Elemento STC

Processos
e
Mtodos Cientficos
 Saberes
Fundamentais
Sociedade, Tecnologia e Cincia SF

Cincia STC

e
Controvrsias
Pblicas

Leis
e
Modelos Cientficos
6. Sociedade, Tecnologia e Cincia
6.1 Reconhecimento, Validao e Certificao de STC
Competncias
Sociedade, Tecnologia e Cincia
Reconhecimento, Validao e Certificao de Competncias STC

Neste exemplo o candidato tem 16 competncias validadas.

No entanto o nmero mnimo de competncias necessrias de validar a STC
para a obteno de uma certificao total nesta rea de 14.
necessria a validao de pelo menos duas competncias por cada ncleo
gerador.
Sociedade, Tecnologia e Cincia
Reconhecimento, Validao e Certificao de Competncias
STC
Condies de Validao
Cada ACC pontuada numa escala de 0 a 200 pontos
Cada NG pontuado numa escala de 0 a 200 pontos
A cada DR atribudo um mximo de 200 pontos

O Candidato obtm o reconhecimento e validao de cada uma das ACC quando,

simultaneamente :

1 A cada um dos NG forem atribudos 200 pontos a pelo

menos 2 DR (na sequncia do resultado da AA e da HA)

2 O valor PRVC for igual ou superior a 100 pontos

PRVC Pontuao do Reconhecimento e Validao de Competncias

Sociedade, Tecnologia e Cincia
6.2 Reconhecimento, Validao e Certificao de Competncias STC
O que ?

Diz respeito Auto e Heteroavaliao do Porteflio, tendo em vista a

avaliao das competncias adquiridas e a sua correspondncia com o
Referencial de Competncias-Chave.

Para que serve?

Identificar as competncias que o candidato efetivamente possui e aquelas

que podero vir a ser adquiridas atravs de formao
Sociedade, Tecnologia e Cincia
Reconhecimento, Validao e Certificao de Competncias
Como se faz?
STC
Etapa de Instrumento
Mecanis
Interven s de Pontuao
mos
o Suporte
Validao Autoavaliao
de Grelha (AA) PRVC = 0,2
(AA)
Competnc AA + 0,8
ias (por Heteroavaliao HA
Grelha (HA)
ACC) (HA)
1= (O
Escala dasPontos)
Grelhas: No aborda a competncia;
2= (50 pontos) Aborda a temtica da competncia, sem a explorar;
3= (100 pontos) Evidencia a competncia, com recurso a pesquisas
e/ou trabalhos;
4= (150 pontos) Evidencia a competncia, refletindo e emitindo a
minha opinio;
5= (200 pontos) Evidencia a competncia, demonstrando
Sociedade, Tecnologia e Cincia
Reconhecimento, Validao e Certificao de Competncias
STC
O que ?

Demonstrao de competncias relativas s ACC, anteriormente validadas, atravs da

realizao de uma prova que pode ser escrita, oral ou prtica, ou ainda uma que
conjugue as vrias tipologias.

Para que serve?

Reconhecimento externo das competncias detidas pelo candidato;

Legitimao do processo de RVCC
Mecanismos de controle de qualidade
Sociedade, Tecnologia e Cincia
Reconhecimento, Validao e Certificao de Competncias
STC
Como se faz?
Etapa de Instrumento
Mecanis
Interven s de Pontuao
mos
o Suporte
Certificao Jri de
de Certificao CC= 0,4
Competnc Prova (CP) PRVC + 0,6
Documentos
ias (por Cp
de certificao
ACC)
CC (0,4 PRVC + 0,6Cp)
A certificao de cada ACC obtida 100
quando
Sociedade, Tecnologia e Cincia
Reconhecimento, Validao e Certificao de Competncias
Condies de Certificao: STC

CC de todas as Certificado de
ACC 100 pontos Certificao Total Qualificaes;
Diploma

Certificado
CC de pelo menos de
1 ACC < 100 Certificao Parcial Qualificaes;
pontos Plano Pessoal
de
Qualificao
7. Bibliografia e outras fontes
STC

Referencial de Competncias-Chave para a Educao e Formao de Adultos - Nvel

Secundrio, in http://www.anq.gov.pt/default.aspx, ltima consulta: Fevereiro de 2015.
Referencial de Competncias-Chave para a Educao e Formao de Adultos - Nvel
Secundrio: Guia de Operacionalizao, in http://www.anq.gov.pt/default.aspx, ltima
consulta: Fevereiro de 2015.
Suporte de Apresentao do Processo de RVCC do CQEP do Municpio da Amadora

Imagens Fonte Google imagens

O b r i g a d a p e l a ateno
e

B o m T r a b a l h o!

A.