Las Tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin

Segn Katz (2006) y Li (2007) citados por Lpez (2016) las tecnologas de la
informacin y la comunicacin (TIC) son consideradas como la causa de una nueva forma de
relacionarse tanto para fines de convivencia como para fines violentos. As mismo la violencia en
sus diversas manifestaciones se ha convertido en un problema de salud pblica y se ejerce desde
temprana edad. (Amemiya, Oliveros, Condorimay, Oliveros, Barrientos y Rivas, 2013)
Estudio Lugar (resto del mundo) Muestra (edad) Resultados
National Childrens Home Reino Unido 856 (11-19) 25% haba sido amenazado a travs de mviles o del ordenador personal. 16% haba recibido textos
NCH (2002) de mensajes amenazantes y 7% en salas de chat

Oliver y Candappa (2003) Reino Unido (12-13) 4% haban recibido mensajes de texto desagradables y el 2% recibieron correos electrnicos
insultantes

National Childrens Home Reino Unido 770 (11-19) 20% haba sufrido ciberacoso, 14% mediante mensajes de texto, 5% a travs del chat, 4% por email y
NCH de 2005 el 10% se sinti amenazado por fotos o videoclips grabados desde un mvil. 28% de las vctimas no
haban contado que haban sido acosados

Balding (2006) Reino Unido (10-11) 1% haba sido acosado a travs del mvil. Al 22% se le haban increpado con apelativos
desagradables

Van den Eijinden,
Vermulst, Van Rooij y
Meerkerk (2006)
Kapatzia y Syngollitou (2007)
Holanda 17% vctimas de ciberbullying al menos una vez al mes
Grecia 544 6% de vctimas de ciberbullying dos tres veces por mes. El 7% haba agredido a sus compaeros
mediante las TIC con la misma frecuencia.

Beran y Li (2005) Canad 432 (12 15) 21% haban sufrido episodios de ciberbullying varias veces y el 69% conoca a otros que haban
pasado por esta situacin, 4% lo haban sufrido muchas veces

Vega, Gonzalez & Quintero Mxico (14 -15) Uno de cada 10 nios entre los 14 y 15 aos fueron cibervictimizados

Lucio (2009) Mxico 1066 De esa cantidad el 20% son vctimas de insultos, amenazas, correos desagradables, vdeos que los
ridiculizan, fotografas enviadas al ciberespacio

Cruz (2015) Mxico 1110 (1 y 2 preparatoria) 16% fueron vctimas de falsos rumores o mentiras, 16% han dicho o enviado cosas groseras para
molestarlos
 Medios para llevar a cabo el ciberbullying

Fuente. Tabla extrada de Prevalencias y consecuencias del ciberbullyng: una revisin (Garaigordobil, 2011);
Cyberbullying y victimizacin en funcin del sexo y su relacin con la comunicacin familiar en preparatorias de estado
de Morelos (Cruz, 2015)
 Valenzuela, M., Gamboa, M., Vera, J., Flores, J., Crdenas y Gonzlez, I. (2006) consideran que
la violencia es

todos aquellos actos u omisiones que atentan en contra de la integridad fsica, psicolgica, sexual
y moral de cualquier persona. Toda accin violenta tiene la intencin de causar dao y ejercer
abuso de poder; puede provenir de personas o instituciones y realizarse de forma activa o pasiva.
Estos actos de violencia son tangibles, como una violacin, maltrato o golpes, o bien, intangibles,
es decir, que no se ven ni dejan huella fsica, pero que de igual manera lesionan a las personas en
su vida emocional. Tambin se considera violencia las acciones o actitudes negligentes que
denotan falta de atencin con calidad y oportunidad (Valenzuela, M., Gamboa, M., Vera, J., Flores,
J., Crdenas y Gonzlez, I. 2006,pp.11,12)
 Ciberbullying , Cyberbullying, ciberacoso, acoso ciberntico

acoso ciberntico es cuando un nio, pre-adolescente o adolescente es

atormentado, amenazado, humillado, avergonzado o es el blanco de otro nio,
pre-adolescente o adolescente usando el Internet, tecnologas interactivas y
digitales, o telfonos mviles. Tambin debe incluir un menor en ambos lados
del acoso o por lo menos haber sido instigado por un menor contra otro
menor, excluyendo la participacin de adultos (Aftab, 2006, p.3)
Los sujetos que realizan grooming (tambin denominados groomers o acosadores)
suelen generar un perfil falso hacindose pasar por un menor de edad, buscando
generar confianza para entablar una relacin de amistad con nios, nias o
adolescentes. Una vez logrado ese objetivo, los acosadores suelen pedirle a la
vctima fotos o videos con contenido sexual. Cuando lo consiguen, suele iniciarse un
perodo de chantaje en el que el groomer amenaza al nio, nia o adolescente con
hacer pblico ese material si no enva nuevos videos o fotos o si no accede a un
encuentro personal. Otras veces, en el marco de la relacin de confianza previa-
mente entablada, el menor de edad accede a un encuentro personal con el groomer
desconociendo efectivamente la identidad del acosador. En otras ocasiones, el
acosador obtiene fotos o videos sexuales de la vctima, sin necesidad de contacto
previo, mediante el robo de contraseas o hackeo de cuentas y posteriormente
inicia el perodo de chantaje (PDP, 2012, pp. 3, 4)
la circulacin de un contenido sexual a travs de dispositivos mviles
como telfonos celulares, tabletas, etc. Su nombre surge de la
combinacin de las palabras en ingls sex (sexo) y texting (enviar
mensajes de texto por telfono celular). El trmino fue ampliando su
significado conforme el avance tecnolgico, y actualmente refiere al
envo de imgenes y vdeos sexuales, de s mismo o misma, no solo
va mensaje de texto sino, tambin, mediante mensajera instantnea,
foros, posteos en redes sociales o por correo electrnico. De este
modo, la imagen es enviada a uno o varios contactos que, a su vez,
pueden reenviarla y comenzar la circulacin web conocida como
viralizacin, en comparacin con lo rpido y fcil que se propaga un
virus (PDP, 2012, p. 3).
 Los packs

Los packs (paquetes en ingls) son la distribucin de contenidos

grficos, de fotos o videos sexuales de pornografa o de situaciones
donde chicas principalmente han compartido previamente de manera
voluntaria a sus amigos o novios y que estos han distribuido sin su
consentimiento a otros, sin embargo, existe la posibilidad en su mayor
parte que sean casos donde han sido vctimas del robo de fotos o
vdeos a travs de internet para su distribucin (Legarreta, 2016a).
 Aftab P (2006). Ciberbullying. Gua prctica para madres, padres y personal docente. Bilbao: Fun- Bilbao: Fundacin EDEX.

Legarreta, E. (30, junio del 2016). Packs, la oscura moda de compartir fotos en Facebook. Recuperado de
https://www.publimetro.cl/cl/teknik/2016/06/30/packs-oscura-moda-compartir-fotos-intimas-facebook.html

Li Q (2007). New bottle but old wine: A research of cyberbullying in schools. Computers in Human Behavior, 23,
1777-1791.

Garaigordobil, M. (2011). Prevalencia y concecuencias del cyberbullying: una revisin. International Journal of Psychology and
psychological Therapy, 233-254.

Direccin Nacional de Proteccin de Datos Personales [PDP] (2012a). Sexting, Gua prctica para adultos. Recuperado de
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http://www.convosenlaweb.gob.ar/media/2382664/guiagrooming.pdf

Valenzuela, M., Gamboa, M., Vera, J., Flores, J., Crdenas y Gonzlez, I. (2006)