ANDREINA MARCELA SOTO VELILLA

HISTORIA DE VIDA
 PORQUE QUIERO SER DOCENTE?

Mis primeros aos de vida fueron enarcados por el juego disfrutaba de la

compaa de muchos amigos, con los que crec. Mis juegos preferidos
eran los tradicionales, la lleva, el llimi, el escondido al chocorito entre
otros. Cunado pequea soaba con ser profesional quera ser muchas
cosas y mis juegos tambin reflejaban un gusto y un agrado por la
superacin. uno de los juegos que ms disfrutaba era cuando jugaba a la
profesora con dos nias menores que yo, y con cuadernos viejos que
encontraba por ah les colocaba las tareas y nos divertamos mucho
Mi primaria la realice en la urbana tercera de san Jos, durante estos aos
mi maestra patricia en el grado primero fue una mujer encantadora y
amorosa. en el grado segundo mara auxiliadora Ricardo fue una maestra
dedicada, pero con una forma ms disciplinaria; en verdad fue la
docente que marco mi primaria de una forma no positiva, pero ese temor
y desinters por el estudio lo lleno la paciencia y cario del profesor tatis
en cuarto y quinto.
Mi secundaria fue una poca de gran satisfaccin, triunfos y
fracasos que viv en el la normal superior de corozal. mis
aos de estudio compart con grades docentes que hicieron
maravillosos aportes a mi educacin como Octavio
rodrguez, piedad Figueroa, julia Ospino, Geovani soto.
el grado octavo me empez a interesar la carrera docente
con ms sentido, cada aos cada docente nos motivaban a
continuar el ciclo complementario resaltndolo como una
buena oportunidad para nuestro futuro, hasta que llegue a
once grado que me decid indiscutiblemente por ser docente
Durante la formacin docente viv muchas experiencias
gratificantes en los lugares de practica, Conocer la calidad
humana y las costumbres de la comunidad, la ternura y la
entrega de los nios por cada practicante, como conocer ms
de la profesin y las estrategias pedaggicas que evidencie
en cada institucin que asist me ayudaron mucho para
afianzar los conocimientos que estaba adquiriendo en la
normal . Fue aqu en el ejercicio que me enamore mas por la
profesin , soaba con terminar y me vea ejercindola con
mucha entrega y compromiso
Este fue un sueo gracias a Dios se cumpli, pronto a los tres
meses de graduada de normalista superior me llaman para
una entrevista de trabajo con una entidad que relacionada
con hogares infantiles, fue aqu donde comenz mi gran
experiencia, al principio con un gran inters por hacer las
cosas bien , pero siempre haba el temor por la gran
responsabilidad que era sacar adelante un grupo de 35 nios
en edad de 3 aos. Para el segundo ao de labor con un poco
ms de confianza, el hogar infantil dejo de llamarse as para
ser un centro de desarrollo infantil , que tiene como el cual
su finalidad es brindarle a los nios y nias una atencin
integral, en donde el nio no solo iba a recibir cuidados, sino
que la formacin es parte de la estrategia. Durante todos
estos aos que llevo laborando , me han demostrado que esto
es lo que quiero para MI VIDA cambiar de forma positiva la
vida los pequeos , con mi amor y entrega
MI EXPERIENCIA CDI
Qu APORTE HA HECHO CECAR PARA MI
FORMACIN DOCENTE?
Desde el ao 2016 comenc mis estudios para
profesionalizarme , siempre desee la licenciatura en
educacin infantil , pero dentro de lo que ofreca CECAR no
la haba; as que eleg ciencias naturales , motivada por la
ejecucin de un proyecto de aula sobre cuidado del medio
ambiente en el cdi y por el gusto y agrado por la naturaleza
y el medio que nos rodea, aprend y me lleno de satisfaccin
por el sentido que le he dado al medio ambiente a partir de
la intervencin y orientaciones de los docentes de ciencias
naturales , aun as al escuchar que estaba disponible Lic. En
pedagoga infantil, no dude mucho en solicitar un cambio de
licenciatura con la universidad, puesto que me veo
laborando ms con nios pequeos y considero que es mi
fuerte.
CECAR a travs de sus excelentes docentes han aportado
satisfactoriamente a mi formacin docente, centrndome
ms en el quehacer, en la intencin que se busca al dirigir un
tema, presentar una actividad , y ambientar una clase .
en la asignatura de pedagoga infantil, me brind la
oportunidad de utilizar los modelos enfoques pedaggico
teniendo en cuenta la cultura y los estilos de aprendizaje.
Cantos y rondas me demostr que cada cancin y ronda
tiene una intensin y que cada tema y letra la podemos
llevar al aula y construir momentos especiales con los
nios
Expresin corporal y danza me motivo a construir y
saber utilizar herramientas para el desarrollo de los
temas propuestos, no quedarnos sin producir e
involucrar a los nios y nias en el goce y disfrute de la
expresin corporal
Cmo HACER UNA PRACTICA CON SENTIDO?
Comprometindome cada da con el hacer, planear siempre
con una intensin ,ser creativa e innovador, interesarme por
las necesidades de los nios e institucin educativa y sobre
todo trabajar bajo los criterios y lineamientos establecidos
por el ministerio de educacin nacional .

Muy bien. Amor, entrega y

vocacin. 5.0