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Taxonoma
de
Bloom
Evaluar
Sintetizar
Analizar
Aplicar
Varan los niveles segn l rea
(afectivo, psicomotor)
Comprender
Conocer
Verbos sugeridos para construir objetivos de
aprendizaje (desde Taxonoma Bloom)
Conocimiento: Anlisis:
Definir - Describir - Nombrar Diferenciar- Distinguir-
Identificar Indicar Discriminar- Contrastar-
Mencionar Analizar- Inferir
Comprensin:
Sntesis:
Traducir Resumir Expresar
Organizar- Reconstruir-
Parafrasear Discutir Proponer- Reordenar
Aplicacin
Demostrar- Practicar Emplear Evaluacin
Aplicar Operar Usar Juzgar- Evaluar- Apreciar
Revisar- Corregir-
Justificar - Valorizar
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Taxonoma de Bloom
Psicomotor Cognitivo Afectivo
Los objetivos psicomotores Los objetivos cognitivos apuntan Los objetivos afectivos apuntan
apuntan al desarrollo de una al desarrollo de procesos de a la formacin de la conciencia y
pericia para manipular pensamiento desde una crecimiento en actitudes
fsicamente una herramienta o aproximacin de cmo stos se positivas, manejo de emociones
instrumento stos van complejizando y se pueden y expresin de sentimientos.
generalmente apuntan a generar reflejar en una serie de acciones
un cambio en las habilidades observables
Percepcin Conocimiento Toma de conciencia
Disposicin Comprensin Respuesta
Respuesta dirigida Aplicacin Valoracin
Niveles
Lectura de
definiciones
pginas 14 y 15
Procedimientos mentales: segundo
dominio de conocimiento
Conocimiento procedimental, distinto del
declarativo.
Conocimiento procedimental = cmos
Construccin de estructuras tipo Si Entonces
Ejemplo de estructuracin de
relaciones si- entonces.
Producciones para realizar restas multicolumnas
Lectura de
definiciones
pginas 19 y 20
Procedimientos psicomotores: tercer
dominio de conocimiento
Parte de la misma relacin procedimental si- entonces.
Primero se aprende como informacin y paulatinamente se
va modificando hasta llegar a un nivel automtico o casi
automtico
Lectura de
definiciones
pginas 23, 24 y
25
Sistema de pensamiento
Defecto
Inferencias: es el producto
de elementos que
complementan ideas y
que no necesariamente
estn explcitos en lo que
Razonadas
leemos o vemos
Lectura pg. 33
Comprensin
Traducir contenido para almacenarse en memoria
permanente
Integracin conjuncin del nuevo
conocimiento con el viejo conocimiento
Simbolizacin basado en teora de los dos
modos de almacenamiento de informacin
lingstico e imaginario
Lectura pg. 34
Redaccin de objetivos para los dos
primeros niveles de pensamiento
Y distincin de los tres dominios del conocimiento
Lectura pg. 58 - 59
Ejercicio 1
Redaccin de objetivos de aprendizaje de los dos
primeros niveles
Se entregar un ejemplo de los planes de estudio que se
tomarn en cuenta para el proyecto del sistema de
evaluacin externa. Los pasos del ejercicio a realizar
con este material son los siguientes:
1. Analizar los propsitos contra los aprendizajes
esperados, hay concordancia y coherencia?
2. Ubicar en dnde estn concentrados los objetivos
propuestos a la luz de la Nueva Taxonoma
3. Identificar qu tipo de conocimiento se est queriendo
trabajar.
Anlisis
Elaboracin de ideas a partir de la comprensin (ir un poco
ms all de lo esencial)
De doble burbuja
Ficcin No ficcin
Ciencia
Mitos Poemas Biografa Discurso
ficcin
Debilidad en
Falsa lgica Ataques Desinformacin
referencias
Lectura pg. 39
Generalizacin (inductivo)
1 Observacin
2 Patrones
3 Hiptesis tentativa
1 Teora
2 Hiptesis
3 Observacin
4 Confirmacin
Lectura pg. 40
Utilizacin del conocimiento
Utilizar o aplicar el conocimiento para
determinados fines
Toma de decisiones seleccionar opciones
Resolucin de problemas encontrar una
solucin
Experimentacin generar y probar hiptesis
Investigacin generar, probar y corroborar
hiptesis
Lectura pg. 40 y 41
Tabla de especificaciones
Dominios del conocimiento Niveles de procesamiento
Objetivo
a. Informacin b. Proced. Mentales Nivel 1: Recuperacin Nivel 2: Comprensin Nivel 3: Anlisis Nivel 4: Utiliz. del
conocimiento
A.1. Vocabulario B.1. Reglas simples 1.1. Reconocimiento 2.1. Integracin 3.1. Asociacin 4.1. Toma de decisiones
A.2. Hechos B.2. Algoritmos 1.2. Recuerdo/ejecucin 2.2. Simbolizacin 3.2. Clasificacin 4.2. Resolucin de
problemas
A.3. Sec. De eventos B.3. Tcticas 3.3. Anlisis del error 4.3. Experimentacin