LNEAS DE ACCIN
Efemrides Nacionales Oportunidad intelectual de
entre Mayo 1753 y Marzo
de 1923
Compartir diversas lecturas
de estos eventos entre
alumnos, maestros y
padres de familia.
Fin: construccin de la
identidad nacional.
LEER PARA
CONMEMORAR
emocionarse, reflexionar,
interactuar, reconocerse y
crecer.
Alcanzar el goce esttico a
partir de la lectura de
cuentos, fbulas, historias,
relatos, etc.
Libros del Rincn
LEER PARA RECREAR
 Libros de la Biblioteca Escolar.

Lectura de textos empleados Serie de textos que

de manera especfica en los contribuyen al fortalecimiento
diversos grados para apoyar el del estudio de los nmeros y
trabajo acadmico en temas de las operaciones
de diferentes asignaturas: elementales: adicin, resta,
multiplicacin y divisin
sentido numrico
.
pensamiento algebraico Se incluye una pgina web
reescritura de cuentos www.matecitos.com
patrimonio arquitectnico
fracciones equivalentes
resolucin de conflictos

LEER PARA ESCRIBIR LEER PARA RESOLVER

 a) En familia Derechos del lector
La escuela propone la lectura
en casa a travs de un texto El alumno deber ser conocedor
calendarizado. Se incluyen de sus derechos, deber
aqullos que resultan adems, ser capaz de ejercerlos
interesantes y breves, y en lo y respetarlos
posible, divertidos, de manera
que garanticen una lectura que Estos derechos debern de
proporcione un momento constituir la base del proyecto
agradable de convivencia de lectura de cada centro escolar
familiar. si, en verdad, lo que queremos
es formar lectores.
b) En la web
Lectura de informacin a los
alumnos por parte de maestros
y/o padres de familia y lectura
de informacin a realizar por
parte los alumnos internautas
una vez recibidas las
instrucciones.

LEER PARA CONVIVIR LEER PARA CRECER