Elaborado por: Mery Ildefonso Moreno.

Autismo
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
 Definiciones
Segn la OMS
Segn la Asociacin Americana sobre Retraso Mental
(AARM)
Retardo mental
Problemas de motricidad, qu son?
En los nios los problemas de motricidad pueden ser un problema
grave, pues pueden no solamente afectar su condicin fsica sino
tambin el desarrollo psicolgico y social.

La actividad motora, o sea la capacidad de movernos, influye en la

mayora de las actividades humanas. Cualquier movimiento, por sencillo
que sea, se basa en procesos complejos en el cerebro que controlan la
interaccin y el ajusta con precisin de ciertos msculos. Cuando un nio
presenta cierto deterioro en este desarrollo, es cuando se habla de
problemas de motricidad.

Tanto las habilidades motoras gruesas como las habilidades motoras

finas pueden verse afectadas por los problemas de motricidad. La
motricidad gruesa es todo lo que tiene que ver con los grandes
movimientos como el saltar, brincar, correr, etc, mientras que por las
habilidades de motricidad fina se refiere a las actividades que requieren
un movimiento pequeo, casi de filigrana, de precisin, donde el control
de la fuerza es importante, como por ejemplo escribir o pintar.
Problemas de motricidad y sus posibles
consecuencias:
Los problemas de motricidad pueden comportar consecuencias graves en el nio,
porque un nio que no se est desarrollando de manera apropiada a su edad, puede
que fcilmente, en el colegio, padezca las burlas de los otros nios y sentirse
ridiculizado e incmodo. Su confianza puede verse afectada y tambin su
autoestima. Esto puede conducir a ms estrs emocional, que puede manifestarse,
por ejemplo, con un comportamiento especialmente agresivo o trastornos del
aprendizaje.

Debido a sus habilidades motoras dbiles, los nios con problemas de motricidad
tienden a evitar problemas o tareas complejas de movimiento. Tienen miedo a no
hacerlo bien o a quedar en ridculo. La falta de este esfuerzo y de este ejercicio, hace
que los trastornos motores puedan crecer. Para salir de este crculo vicioso es
necesario el apoyo y la ayuda de expertos.
Indicios para problemas de
motricidad
Si un nio padece problemas de
motricidad lo reconocers si su
comportamiento motriz no se
corresponde con los nios de su edad
sino que tiene un desarrollo ms lento
que ellos. Aprende patrones de
movimiento concretos, como gatear,
andar o hablar, singularmente ms
tarde.
Seales que indican que el nio puede
padecer problemas de motricidad :
El comportamiento motriz no corresponde al desarrollo que le
corresponde por su edad.

El nio parece a menudo incmodo y torpe

Tiene grandes dificultades para vestirse.

El nio deja caer cosas sin querer a menudo o tropieza mucho.

Tiene problemas con los movimientos ms complejos (saltar,

balancearse, lanzar cosas, cogerlas,).

Tiene una caligrafa ilegible o le cuesta escribir a mano o tiene

problemas al dibujar o pintar.

Tiene problemas para hablar. Estando en primaria tiene problemas

para formar correctamente algunos sonidos.
AUTISMO
Qu es el Autismo?

El autismo es un desorden que afecta el

desarrollo neurolgico de un nio. Puede ser
algo muy sencillo o algo muy severo, por lo
que se considera como un desorden muy
amplio.
Los nios con autismo severo normalmente
se identifican antes de los 2 aos de edad,
mientras que los nios con autismo ms leve
-autismo con buen funcionamiento, o
syndrome de Asperger- pueden ser
identificados a veces hasta que son adultos.
 REAS DE DIFICULTAD

Relaciones sociales Comunicacin

 ASPERGER
QU ES EL SNDROME DE ASPERGER?:

Es un trastorno del desarrollo cerebral muy frecuente (de 3 a 7 por cada 1.000 nios de 7 a 16 aos),
que tiene mayor incidencia en nios que nias.
Que ha sido recientemente reconocido por la comunidad cientfica (Manual Estadstico de Diagnstico de
Trastornos Mentales en su cuarta edicin en 1994 de la Asociacin Psiquitrica Americana,
siendo desconocido el sndrome entre la poblacin general e incluso por muchos profesionales.

La persona que lo presenta tiene un aspecto normal, capacidad normal de inteligencia, frecuentemente,
habilidades especiales en reas restringidas, pero tiene problemas para relacionarse con los dems y en
ocasiones presentan comportamientos inadecuados.

La persona Asperger presenta un pensar distinto. Su pensar es lgico, concreto e hiperrealista. Su

discapacidad no es evidente, slo se manifiesta al nivel de comportamientos sociales inadecuados
proporcionndoles a ellos y sus familiares problemas.

Ellos luchan sin descanso, con la esperanza de conseguir un futuro ms amable en el que puedan
comprender el complejo mundo de los seres humanos y ser aceptados tal como son.
 TEA
A las personas con Trastornos del Espectro
Autista (TEA) les resulta difcil desarrollar
relaciones sociales y comunicarse. Aunque un
grupo de personas con TEA tiene dificultades
de aprendizaje, otros tienen capacidades
intelectuales iguales o superiores a la media.
Se define como una profunda alteracin de
diferentes funciones del sistema nervioso
central, que configuran este trastorno como
una discapacidad diferente con entidad
propia y generando unas necesidades de
tratamiento especfico y especializado.
 TRANSTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO
(TGD)

Los Trastornos Generalizados del Desarrollo

(TGD) incluyen un grupo de trastornos que
afectan el crecimiento de los nios durante
los primeros aos de vida. Se trata de un
conjunto de alteraciones caracterizadas
por retrasos en diferentes reas del
desarrollo, como las habilidades para la
comunicacin y la interaccin social que
inciden a su vez en las actividades, intereses
y comportamientos de los nios. Sin
embargo, aunque estos trastornos
comienzan en la infancia, sus alteraciones se
suelen mantener hasta la edad adulta.
El autismo es el TGD ms conocido pero no es el nico. Dentro de los TGD
tambin se encuentra el Sndrome de Rett, elSndrome de Asperger,
el Trastorno Desintegrativo Infantil y el Trastorno Generalizado del Desarrollo
no especificado.Todas estas alteraciones del desarrollo comparten causas,
signos y manifestaciones. De hecho, en muchos casos es difcil distinguir
entre una alteracin y otra, razn por lo cual el nuevo Manual Diagnstico de
los Trastornos Mentales, ahora hace referencia a trastornos del espectro autista.

Trastorno Autista
Sndrome de Rett
Sndrome de
Asperger
Trastorno
desintegrativo TGD no
infantil especificado
Cules son las causas del TGD?

Las causas del TGD son variadas, la mayora de los especialistas

consideran que se trata de trastornos multicausales.No obstante,
hasta el momento uno de los factores ms estudiados ha sido la
gentica, y se ha descubierto que existen grandes probabilidades de
desarrollar un TGD si los nios tienen una herencia autosmica recesiva
o una herencia unida al cromosoma X frgil.

Asimismo, se conoce que las infecciones vricas como la rubeola, la

sfilis, la toxoplasmosis y la varicela durante el primer trimestre del
embarazo tambin pueden afectar al feto durante su desarrollo. De igual
manera, las complicaciones durante el parto como la isquemia, la
hipoxia o una hemorragia intracraneal pueden provocar un TGD.
LOS SIGNOS QUE DEVELAN UN TGD

Afectividad y comportamiento social

Esta es una de las reas ms afectadas en los nios con un TGD ya que
son incapaces de desarrollar una comunicacin e interaccin social
adecuadas. Esto se debe a que tienen afectaciones en la capacidad para
comprender a las personas, as como para expresar y reconocer las
emociones y los sentimientos, tanto los propios como los ajenos. Por eso, es
usual que no miren a los ojos, que tengan problemas para crear nuevos
vnculos afectivos y que les resulte difcil mantener una simple conversacin,
sobre todo cuando no versa sobre un tema que les interese.

Capacidad intelectual
La mayora de los nios que tienen un TGD ligero presentan un
coeficiente intelectual normal o superior a la media. Sin embargo,
cuando se trata de un TGD profundo, es usual que aparezcan problemas en
esta esfera. De hecho, se conoce que alrededor del 30% de los nios con
TGD tienen un retraso intelectual ligero y cerca del 40% un retraso de
moderado a profundo.
Atencin y memoria
Los nios con TGD se caracterizan por tener una memoria muy selectiva; es
decir, pueden recordar una gran cantidad de detalles relacionados con temas que les
resulten interesantes pero no le prestan atencin a otros asuntos. Por ejemplo, estos
nios pueden memorizar cientos de nmeros de telfonos pero no recuerdan un
simple recado.

Lenguaje y pensamiento
Las alteraciones en el lenguaje es uno de los signos ms significativos del
TGD, estos nios suelen tener dificultades para mantener un ritmo, tono,
volumen y una entonacin adecuados a lo largo de una
conversacin. Adems, suelen presentar un vocabulario bastante reducido y
estereotipado, por lo que la ecolalias es frecuente. Asimismo, es usual que tengan
problemas para seguir instrucciones simples, ya que tienen dificultades para
comprender el lenguaje.
Psicomotricidad y sensopercepcin

Los problemas en el desarrollo de la psicomotricidad

son frecuentes en los nios con TGD. De hecho, la
mayora tiene dificultades para desarrollar la
motricidad fina y la coordinacin motora, a la
vez que presentan anomalas posturales y una
conducta estereotipada. Adems, les resulta difcil
manejar la informacin sensorial proveniente del
entorno, por lo que es usual que den respuestas
inadecuadas a los estmulos sensoriales.