Integrantes: Gabriela Aburto

Rosa Bravo
Magdalena Bravo
Mara Jacqueline Gajardo
Carmen Morales
Maricela Saavedra
 DATOS DEL EVALUADO
Nombre
Matas

Fecha de nacimiento
13 de febrero 2014

Edad
3 aos 7 meses

Escolaridad
Etapa Preescolar Nivel Medio Mayor
ANTECEDENTES RELATIVOS AL DESARROLLO
Sensorial Lenguaje Motriz Cognitivo Social
afectivo
GENOGRAMA
EVALUACIN

TEPSI
RESULTADOS DE LA EVALUACIN

57

80

82

76
 CONDUCTA OBSERVADA

Ansiedad
 SUSTENTO TERICO
Sostiene que la atencin y los
apoyos son necesario desde la
edad temprana.

Los cuales deben ser de forma

sostenida por sus cuidadores o
familia.

Dar valor a la autonoma de los

nios y nias a travs de la
motricidad y el juego
Emmi Pikler
Pediatra Austriaca
Privilegiar las relaciones
afectivas y cuidados fisiolgicos
 SUSTENTO TERICO
La metodologa de Emmi Pikler est basada en la
atencin individual y en la autonoma, cuyos
principios son:

Valor de la
Valor de la
relacin afectiva
autonoma
privilegiada

Valor de la Hacer consciente

estabilidad y al nio de s
continuidad de mismo y de su
los cuidados entorno
 PLAN DE INTERVENCIN
INTERVENCIN ESTRATEGIAS ACTIVIDAD PRINCIPAL EVALUACIN RECURSOS
METODOLOGICAS

Juegos dirigidos. El semforo. Es un ejercicio que sirve para Evaluacin inicial Humanos:
A Rondas y darle una respuesta sobre su comportamiento Escala de Nios y nias
C canciones. al nio y las identifique conscientemente. Para apreciacin Educadora diferencial o
Juegos con ello, se hace un dibujo del semforo y se dan Registro fotogrfico psicopedagoga
T normas. unas instrucciones sencillas al nio para Materiales:
I hacerle ver cmo funciona o Rojo: tranquilo y Tangibles:
piensa antes de actuar o Amarillo: piensa Juegos de mesa.
V soluciones o alternativas y sus consecuencias. Fichas didcticas.
Verde: est bien, pon en prctica la mejor Materiales Varios.
I solucin se presentan laminas secuenciales
D con una serie de imgenes, el cual debe tanto Intangibles:
el menor como la pisicopedagoga ir Tono de voz
A relatndolas utilizando el semforo. Debe Gestualidad
estar atento a respetar turnos e instrucciones Expresin Corporal
D

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INTERVENCIN ESTRATEGIAS ACTIVIDAD PRINCIPAL EVALUACIN RECURSOS
METODOLOGICAS

Juegos Evaluacin Humanos:

A dirigidos.
- La rueda de las emociones.
inicial Nios y nias
Consiste en crear una rueda con opciones
Rondas y Escala de Educadora diferencial
C canciones. de cosas que ellos pueden hacer para apreciacin. o psicopedagoga
Juegos con calmarse cuando se sienten frustrados. Esta Lista de Materiales:
T normas. rueda en forma de pastel se dibuja sobre Cotejo. Tangibles:
Registro Juegos de mesa.
una cartulina y en lo que sera cada porcin
I fotogrfico. Fichas didcticas.
se dibuja o pega una imagen de las Materiales Varios.
V opciones que el nio haya mencionado. Las Intangibles:
Tono de voz
opciones deben ser acciones vlidas y que
Gestualidad
I respeten la integridad del nio y los Expresin Corporal.
compaeros.
D
A
D

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INTERVENCIN ESTRATEGIAS ACTIVIDAD PRINCIPAL EVALUACIN RECURSOS
METODOLOGICAS

Juegos Lista de Humanos:

A dirigidos.
- El volcn. Se trata de utilizar las imgenes
Cotejo. Nios y nias
para concientizar el comportamiento. De
C Rondas y Registro Educadora diferencial o
canciones. esta manera, el nio ser capaz de detectar fotogrfico. psicopedagoga
T Juegos con cundo est a punto de comportarse de Materiales:
I normas. manera inadecuada y podr detenerse a Tangibles:
Fichas didcticas.
tiempo. Para poner en prctica esta tcnica
V Materiales Varios.
se pide que el nio se imagine que es un Intangibles:
I volcn y que sus emociones son la lava. Tono de voz
D Gestualidad
Como muchos otros volcanes, su volcn
Expresin Corporal.
A interior tambin se descontrola y entra en
erupcin, haciendo que explote todo lo que
D
lleva dentro. La idea es que el nio aprenda
a reconocer las seales de la ira y el enfado,
asocindolas con la lava caliente y la
erupcin. De esta forma podr detenerse
antes de llegar al punto de no retorno.
3
INTERVENCIN ESTRATEGIAS ACTIVIDAD PRINCIPAL EVALUACIN RECURSOS
METODOLOGICAS

Juegos dirigidos. - Tiempo fuera positivo. Es una Lista de Humanos:

Rondas y herramienta de Disciplina Positiva. Cotejo. Nios y nias
A canciones. Consiste en crear un lugar especial Registro Educadora diferencial

C Juegos
normas.
con dentro del espacio de trabajo, al
cual el nio pueda recurrir para
fotogrfico. o psicopedagoga
Materiales:
T calmarse y volver a calmarse Tangibles:
cuando se sienta alterado o fuera Fichas didcticas.
I de control. Este lugar debe ser Materiales Varios.
escogido y decorado en conjunto Intangibles:
V con los nios y debe contener Tono de voz
elementos que lo inviten a Gestualidad
I relajarse y a sentir paz, como por Expresin Corporal.
ejemplo: libros, msica, juguetes,
D hojas y colores para dibujar, una
A pizarra, peluches, plastilina, etc

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EVIDENCIA.